<p class="ql-block">“雙減”政策的核心是在保證學生學業(yè)質量的前提下，減輕學生過重的課業(yè)負擔。因此，實現“雙減”目標，首先需要做好兩件事：一是提高課堂教學質量，二是提高教師的作業(yè)設計能力，實現作業(yè)提質減量。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2月19日，左中全體語文教師參加了河北中考教學公益?zhèn)淇紩?——“雙減”下的復習課作業(yè)設計路徑及案例。</p> <p class="ql-block">首先，老師給我們明確了“雙減”之作業(yè)減負的含義 。</p> <p class="ql-block">然后，老師重新解釋“作業(yè)”一詞，讓我們從四個維度重新深刻認識到了作業(yè)的含義。</p> <p class="ql-block">接著，老師結合具體篇目詳細地給我們舉例分享作業(yè)設計方法，從各個角度，各個層次，全面講解。</p> <p class="ql-block">老師介紹的作業(yè)設計，新穎，多樣，趣味性很強，更有很好的針對性，從一個新的角度培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)</p> <p class="ql-block">這次培訓最后總結: 做作業(yè)不僅僅是學習本身 ，更是使你成為會學習的人 ！</p> <p class="ql-block">左中全體語文老師提前進入課堂，按時上課，認真聽講，并書寫學習筆記。</p> <p class="ql-block">這次學習，讓我們更好地明確了自己努力的方向。在“雙減”政策下，我們會用更好的方法減輕學生作業(yè)書寫壓力，提高作業(yè)設計質量，來提升課堂教學質量。</p>