培訓(xùn)主題 <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)理念，提高教師教育教學(xué)能力，區(qū)教科局決定開(kāi)展 2022 年名師“云課堂”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，本次培訓(xùn)特聘請(qǐng)我區(qū)骨干教師圍繞一線教師在教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，分學(xué)段學(xué)科、有針對(duì)性的對(duì)全區(qū)教師進(jìn)行培訓(xùn)。</p> 培訓(xùn)目標(biāo) <p class="ql-block"> 通過(guò)培訓(xùn)，幫助教師掌握“上課”、“研課”的核心技能與方法，提高教師班級(jí)管理能力，切實(shí)解決教師在“雙減”、“新高考”背景下教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的常見(jiàn)問(wèn)題，喚醒教師專業(yè)成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力，繼而讓學(xué)生得到全面發(fā)展。</p> 培訓(xùn)對(duì)象 <p class="ql-block"> 北街小學(xué)全體教師</p> 培訓(xùn)形式 <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)直播與自主研修相結(jié)合的方式進(jìn)行。</p> 培訓(xùn)安排 <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)于 2022 年 2 月 20 日在網(wǎng)上進(jìn)行直播，</p><p class="ql-block"> 課程安排分為通識(shí)類培訓(xùn)和學(xué)科類培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 綜合組老師們上午參加了通識(shí)培訓(xùn)，下午大家根據(jù)自己的專業(yè)學(xué)科進(jìn)行了專業(yè)學(xué)科類學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真記筆記，學(xué)習(xí)結(jié)束后將自己所思所感撰寫成心得體會(huì)，共同分享，共同提高。</p> 培訓(xùn)心得 <p class="ql-block"> 通過(guò)學(xué)習(xí)人民路小學(xué)呂夏杰老師分享《小學(xué)班級(jí)管理策略之養(yǎng)成教育例談》。呂老師從自身帶班實(shí)踐進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，由學(xué)生進(jìn)校開(kāi)始如課前管理、衛(wèi)生習(xí)慣等方面進(jìn)行學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。印象最深的是，呂老師關(guān)心學(xué)生無(wú)微不至，在得知學(xué)生因家庭問(wèn)題而影響學(xué)習(xí)時(shí)，及時(shí)幫助學(xué)生尋找解決問(wèn)題的方法從而解決學(xué)生的后顧之憂，她的舉動(dòng)和人格魅力讓我深受感動(dòng)。通過(guò)呂老師的講解，讓我覺(jué)得班級(jí)管理在日常工作中的重要性，老師要擁有愛(ài)心對(duì)待學(xué)生要公平公正、要充滿童心，更重要的是對(duì)待學(xué)生要有包容心，遇到犯錯(cuò)的學(xué)生正確引導(dǎo)并指導(dǎo)改正。</p><p class="ql-block"> ———李菲</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)了人民路小學(xué)呂夏杰老師的關(guān)于《小學(xué)班級(jí)管理策略之養(yǎng)成教育》的培訓(xùn)，我來(lái)談?wù)勛约旱氖斋@。講座中，呂老師從耐心，細(xì)心，恒心，同心，包容心，責(zé)任心，公平心，平常心等方面對(duì)我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解。其中最令我印象深刻的就是呂老師講到班主任工作細(xì)心這一環(huán)節(jié)的時(shí)候，因?yàn)樗谡n堂和課后的細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)一個(gè)男孩子從活潑好動(dòng)，變得沉默寡言。呂老師就及時(shí)和孩子溝通，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是因?yàn)楦改隔[離婚而導(dǎo)致孩子無(wú)法見(jiàn)到媽媽，所以孩子心里很焦慮，恐慌。呂老師就一起和孩子想辦法，當(dāng)著學(xué)生的面與家長(zhǎng)溝通，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。從而使學(xué)生在這一段時(shí)間平穩(wěn)過(guò)度，沒(méi)有太多的因家庭問(wèn)題影響到學(xué)習(xí)生活。</p><p class="ql-block"> 班主任工作辛苦而瑣碎，聽(tīng)了講座，我被呂老師的管理藝術(shù)深深折服。最后借用呂老師的一個(gè)觀點(diǎn)與大家共勉，但問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲。</p><p class="ql-block"> ———解維利</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)學(xué)習(xí)電廠中學(xué)，徐權(quán)偉老師的《美術(shù)教研能力的提升》，通過(guò)他的講授，讓我懂得了，在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。</p><p class="ql-block"> ———卜瀟</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)學(xué)習(xí)人民路小學(xué)，呂夏杰老師的《小學(xué)班級(jí)管理策略之養(yǎng)成教育例談》，使我深深地感受到在班級(jí)管理中，我們采取科學(xué)和人性化的管理辦法，充分利用小組分工，及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，把“九心”和“三勤”貫穿于班級(jí)管理之中。其次，聽(tīng)取的是西安市鄠邑區(qū)教科局教研室，朱斐老師的《后疫情時(shí)代，提升教師信息技術(shù)能力的思考和建議》，通過(guò)她的講授，讓我明白了信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升對(duì)于課堂教學(xué)的意義，學(xué)科工具的應(yīng)用能力—— 即在線教學(xué)方式 ；提升網(wǎng)絡(luò)資源的遴選和利用能力 ；提升數(shù)據(jù)的處理 、分析和應(yīng)用能力 。 最后，聽(tīng)取了電廠中學(xué)，徐權(quán)偉老師的《美術(shù)教研能力的提升》， 使我知道了在備課時(shí)，我們要了解教材內(nèi)容、編排體例和編者的意圖，從美術(shù)知識(shí)、技能和思想感情三方面理解教程，課后及時(shí)進(jìn)行自我剖析，總結(jié)得失，同時(shí)注重教學(xué)研究彌補(bǔ)缺陷，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> ———盧妮</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻認(rèn)識(shí)到批評(píng)是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的手段之一，作為一名教師，會(huì)經(jīng)常面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，當(dāng)批評(píng)成為必須采取的手段時(shí)，教師仍需謹(jǐn)言慎行，現(xiàn)在，學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們中普遍存在嬌氣，承受力差等特點(diǎn)，因此，批評(píng)作為慎之又慎運(yùn)用的教育方法。</p><p class="ql-block"> ———高雪</p> 結(jié)語(yǔ) <p class="ql-block"> 但問(wèn)耕耘，不求回報(bào)。打鐵還需自身硬，我們綜合組全體教師定當(dāng)在日后勤學(xué)善思，博采眾長(zhǎng)，不斷加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，努力提高自身的學(xué)科素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所得。</p> <p class="ql-block">編輯：解維利</p><p class="ql-block">校對(duì)：李菲</p><p class="ql-block">審核：盧妮</p>