<p class="ql-block"> 天津市雙港中學(xué)的李子曄老師就第五章 拋體運動分享了自己在實驗教學(xué)中對學(xué)生反饋的實踐經(jīng)驗，和對本章知識的教材上習(xí)題處理。</p> <p class="ql-block"> 小站一中的學(xué)李芳老師分享了雙減背景下對第六章—圓周運動的教材分析。講到了很多生活中對物理教學(xué)反思的例子，帶孩子一起探究離心問題等，并指出很多時候教師認為的教學(xué)難點并不準(zhǔn)確，學(xué)生的水平層次在不斷的變化，應(yīng)深入學(xué)生，了解其困惑和需求?，F(xiàn)在教學(xué)改革的趨勢也是讓學(xué)生們運用物理知識更好地解決生活中的問題。</p> <p class="ql-block"> 咸水沽第一中學(xué)張宏欣老師從模型建構(gòu)、搭建臺階培養(yǎng)科學(xué)思維能力進行了萬有引力一章的教材分析。并提出了一個彈簧-物塊模型問題與老師們共同探討。</p> <p class="ql-block"> 葛沽一中的楊曉麗老師詳細對比了新舊教材對《機械能守恒定律》的不同處理。提前引領(lǐng)老師們把控好教材方向，對后面的教材處理起到參考作用。</p> <p class="ql-block"> 孫老師最后問了一下各個學(xué)校的教學(xué)情況。提議我們用適合自己的方法提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。同時專注自己課堂質(zhì)量的提升，注意細節(jié)。</p><p class="ql-block"> 以后我也會抓住學(xué)習(xí)、借鑒、聽課、看課的機會來提升自己，突破自己。希望自己的課堂能夠越來越好。</p>