<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “曼總，我們學校人和樓屋頂’高平國際’四個字改成’平高教育’，如何？”2022年1月16日，付志海校長問我。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “平高教育——平凡而高貴！”我回道。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 我們平凡到忘記自己，并因欲望的暫時停止而幸福、高貴！這樣，我停止投資創(chuàng)業(yè)路，兼任建始民高校長，以校為家，做好平凡而高貴的平高教育。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 兼任民高校長以來，我首先著力改革校內(nèi)體制。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 初到民高，行政，尤其是校級行政，晚上幾乎找不到人，白天也只是標志性地來簽個到，晃幾晃。既忘了為師生服務的初心，更還要固守自己的職權(quán)，內(nèi)部時不時地斗幾斗。這是典型的行政化的校內(nèi)管理體制，沒發(fā)揮民辦學校的機制優(yōu)勢，卻帶著公辦學校都要堅決杜絕的壞毛病。這種不科學的校內(nèi)體制，決定性地影響著教師的工作狀態(tài)、生活狀態(tài)以及情感、態(tài)度、價值觀。我必須改革，實施新的服務型組織架構(gòu)，全面落實各崗位職責，要求行政住在學校，以校為家，并將他們“趕”出辦公室，到教育教學與生活一線去，實行走動式管理，零距離服務。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 教師是否敬業(yè)愛崗，表面看是教師習慣的好壞，實則是由學校管理體制決定的。解決了體制問題，教師自然會敬業(yè)愛崗起來。所以，我并不擔心教師躺平、佛系和上午第一節(jié)課就趴在講臺上呼呼大睡。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 當然，再好的體制，還需要人來執(zhí)行。校長必須是真正的讀書人，這才是決定性因素。校長與行政用心讀書了，就會帶動老師全員學習。真正的教育需要教師用自己的人格與學問去做，而不只是單純地教教材。因此，教師的學習是教育的前提。而校長與行政愛讀書又是教師學習的前提。所以，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學習型校長是我學校管理體制改革得以落地的關(guān)鍵。相反，要遠離那些只講究喝酒、打牌、應酬的行政化校長。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 另外，教師團結(jié)與否也是由學校體制決定的，而不是教師的認識或品德問題。教育，靠的是教師的智慧。教育不但要靠個人奮斗，而且要靠密切合作，對于教師或?qū)W生都是如此。因此，正確的校內(nèi)體制，既不是觸目皆是的行政體制，也不是所謂的打著“民主”旗號的體制，而是著力于教師的發(fā)展、讓教師做教育的主人，為師生服務的體制。唯有這種服務型體制，才能使教師既充分發(fā)揮個性特長，又密切合作。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 當然，校長也得負責一些行政工作，比如對后勤人員的管理、學校財產(chǎn)的管理、教師的任用等，除此以外，盡量減少行政干預。只有這樣，教師才能個性化地做教育，個性化地謀發(fā)展。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 解決了內(nèi)部管理體制問題后，要實現(xiàn)教職工高質(zhì)量地自主發(fā)展，進而帶動學生高質(zhì)量發(fā)展，就要全面加強教職工隊伍建設(shè)。我本著先易后難的原則，先解決食堂工人和寢室管理員的問題，把那些只是在學校養(yǎng)老的老弱病殘的后勤服務人員全部辭退，務求年青化、高學歷，確保教師、學生吃好、睡好！經(jīng)過一個月的籌備，軍教處組建成功。平均年齡25歲、具備高職?？苹虮究茖W歷的德育教官隊伍成了校園亮麗的風景。當然，最難的是教師隊伍建設(shè)。在新的管理體制下，我面向公民辦學校和社會廣泛招聘認可平高教育的教師，解決教師不團結(jié)，對學校和教育沒感情的怪病，最大限度地促進教師和學生發(fā)展。只有認可平高教育，教師才能團結(jié)。只有教師團結(jié)，才會有真教育，才能吸引學生團結(jié)。這種吸引是潛移默化的。我必須要在教師團結(jié)上下決心、用智慧，也就是必須壯士斷腕，在教師招聘上親自把關(guān)，把不認可平高教育卻又任職平高學校的教師一個一個地清退。我堅信，培養(yǎng)一個人比改造一個人容易得多。同時，要真正激發(fā)教師的積極性，我要在教師薪酬上做文章。盡最大努力在經(jīng)費上滿足教師的心理需求，使教師感到心理平衡。在守住制度與道德底線的前提下，要建設(shè)一個人情味濃厚的環(huán)境，使教師一心一意地致力于自己的發(fā)展和學生學習積極性的激發(fā)。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在解決體制與隊伍問題的同時，要努力建設(shè)學校文化。學校有沒有文化，不是單純地看學校有沒有宣傳窗或這樣那樣的“校訓”或“三風”等等。對學校的領(lǐng)導，首先是教育思想的領(lǐng)導。學校文化不是各種“文化”的簡單相加，而是校長的教育思想在多方面的體現(xiàn)。學校文化的核心是價值觀念和生活方式，是教師的教育方式、后勤人員的服務方式的呈現(xiàn)，是全校師生教的方式、學的方式及其精神狀態(tài)。所謂學校文化建設(shè)，關(guān)鍵是校長以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，形成、凝練、發(fā)展學校獨具智慧的教育思想。校長必須要有教育思想。若只是把黨的辦學方針及社會主義核心價值觀張貼在學校顯眼的位置，而校長卻只知道在領(lǐng)導面前溜須拍馬，在教職工面前耀武揚威，在學生和家長面前自以為是，甚至個人言行還觸犯學校文化的道德底線，上班期間在學校帶頭抽煙、喝酒、打牌，甚至還有男女作風問題，這所學校就是沒有正面文化的學校，并且會因為校長負面文化的影響導致學校每況愈下，危機四伏。所以，一位有正確教育思想的好校長就能帶給學校好文化、好風水。所以，校長所應該做的，一是使教師發(fā)展起來，二是支持教師登上一個又一個高地。有文化的學校，必然重視教師發(fā)展。只有教師努力發(fā)展，才有學生雨后春筍般的發(fā)展；只有教師發(fā)展，才會有五彩繽紛的教育，才能證明學校有真正的文化。用文化去領(lǐng)導學校，不僅是對校長的解放，還會拉近教師、職工與校長的關(guān)系，拉近師生關(guān)系。我將一如既往地在學校師生中強力推行愛國、賞識、養(yǎng)成、吃苦、國際、創(chuàng)業(yè)教育思想，讓平高教育綻放平凡而高貴的文化光輝。在這些教育思想的引領(lǐng)下，激情誦讀與跑操、師生自助餐、晚會班務訓導后排隊入寢、師生上午第三節(jié)下午第七節(jié)勤學好問等有序推進，民高學校文化潤物無聲。凌晨5：50分，我站在燈光搖戈的民高校園，從寢室出來的同學們迎面跑來，志溪河畔，龍嶺山下，民高在奔跑！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 這樣，在平凡而高貴的教育思想引領(lǐng)下，教師由“被動上班”不知不覺中變?yōu)樽灾鞴ぷ?。在此基礎(chǔ)上，為辦好學校，我將進一步營造良好的環(huán)境，最大限度地解放教師，對教師的優(yōu)劣心中有數(shù)，精心建設(shè)教師集體，使教師凝聚起來，教育、教學方面的事由教師做主，我可以把握方向并以專業(yè)者的身份提建議，但絕不能以校長身份指手畫腳、說三道四。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 教育，是一個受教育者和教育者都在精神上不斷地豐富和更新的過程。教育，靠的是教師的教育素養(yǎng)，換言之，靠的是教師的人格與學問，而不是教材和參考書。教師沒有學問則沒有教育，讀書和寫作應是教師的終身愛好。我要引領(lǐng)全體教師讀起書來，并應具有相當?shù)膹V度和高度，有選擇地讀書。教育家與教書匠的區(qū)別，不僅在于是否讀書，而且在于讀什么書。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 要引領(lǐng)教師讀書，首先要求校長自己帶頭讀書。教育是否特色鮮明，師生是否情緒高昂、精神飽滿，主要取決于校長是否有教育思想。教育是什么樣子，主要取決于校長是什么樣的人。教師只要看到校長是懂教育干教育的人，自然精神振奮、智慧勃發(fā)、個性張揚；學生必然充分發(fā)展，各類人才次第涌現(xiàn)；師生必然深愛學校。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 我要為教師創(chuàng)造一流的環(huán)境，包括外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境。外部環(huán)境主要指擋住一切對教師的干擾，讓教師心情舒暢地干教育。內(nèi)部環(huán)境主要指構(gòu)建一種制度，使教師既各展所長地干教育，又能精誠合作，為學生的成長提供良好的教育環(huán)境。在此氛圍中，我要把教師一步一步地領(lǐng)上一個又一個高地。我要號召全體行政爭當為師生服務的標兵！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在全面促進教師成長的同時，要努力幫助學生養(yǎng)成好的習慣，好的性格。所謂幫助，最重要的是構(gòu)建一個真正的教育環(huán)境。至于“養(yǎng)成”更多地要靠學生自己。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 教育并不等于教學。除了家庭因素外，學生愛不愛學習，取決于學校搞的是不是教育。教育絕不是知識的堆積，它很大程度上是指師生共同的學校生活。不僅取決于生活的內(nèi)容和方式，更取決于是誰做主的生活。去年擔任民高校長以來，我一直致力于營造學生當家做主、自主學習的教育環(huán)境。高三學生每天5：30開始自主起床，6：00開始晨讀；早、中、晚餐后衛(wèi)生鈴響全校學生進教室自主學習；每天上午第三節(jié)、下午第七節(jié)不上課，學生要么在教室自主學習、要么到辦公室找老師“勤學好問”。這一系列的舉措，都由學生自主，教師指導。教育必須引領(lǐng)教學。教育必須先使學生熱愛學習，繼而使其學會學習。教育要有效果，必須先使學生愛上教師和學校。如今，一些學校把教育搞得等同于教學，逼著學生學，逼著教師教，使學生痛苦不堪，教師叫苦不迭。對此，我們要清楚，教師和學生的痛苦，是錯誤教育的必然結(jié)果。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 除了從制度上營造教師自主工作、學生自主學習，為師生服務的教育環(huán)境，還要有適當?shù)膸熒顒?。活動不僅是培養(yǎng)師生生活能力的需要，也是開發(fā)師生智力潛能的需要。試想把教師禁錮在辦公室，把學生禁錮在課堂上，他們是不會愛學校、愛學習的。教師是否愛學習，取決于校長是否愛學習。學生是否愛學習，取決于教師是否愛學習。校長的職責不是“管”教師，看著教師工作，而是以教師為中心，為教師服務，帶著教師學習，同時教師以學生為中心，為學生服務，帶著學生學習。實質(zhì)上，校長不學習，自然不會允許教師按教育規(guī)律辦教育，學生只能在“分數(shù)”的苦海里掙扎。這樣，缺失了好的教育環(huán)境，學生自然無法養(yǎng)成好性格、好習慣。要使學生養(yǎng)成好性格、好習慣，必須改造他們的教育生活，這是校長持續(xù)不變的神圣使命。每天跑操和吃飯前，堅持讓學生看書，養(yǎng)成書不離手的良好學習習慣，堅決打造書香校園。我要讓學校生活的點點滴滴，日益鍛造師生健康、守法、專業(yè)、誠信、謙和、勤儉、共享、光榮的核心素養(yǎng)，成就師生幸福人生。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 由此看來，要讓學生真正個性化地發(fā)展，爭奇斗艷，關(guān)鍵在于學校的教育觀。教育如果要師生只認分數(shù)，必然不會去管學生的其他素質(zhì)，學生很難避免“差生”的命運，“學習成績”也達不到應有的高度。所謂德育，也只能是掛在嘴上的一個好聽的名詞罷了。如果持這樣的教育觀，那么，錢鐘書、沈從文、比爾蓋茨、喬布斯便難以橫空出世！教育的目的，是讓學生養(yǎng)成良好的習慣。教育的目的，不是給學生劃分等級，而是讓學生認準自己的優(yōu)勢、發(fā)展自己的優(yōu)勢，經(jīng)營自己的強項，改變自己的一生。要搞真教育，必須有正確的價值觀，這就是讓學生愛上學習、學會學習、終身學習；讓學生體魄健壯、相互團結(jié)、尊敬師長、熱愛學校。對于像錢鐘書一樣的學生，只要充分讓其發(fā)揮特點就可以了，校長和老師達此境界，一定是一個真正的教育者。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 我便努力在學生中發(fā)現(xiàn)各方面的典范并在師生中大力表揚，樹立榜樣。2022年1月16日晩會時間，我到高三吳厚斌老師班上，對助人為樂的龍珊珊同學頒發(fā)獲獎證書并合影留念。對寒門學子來說，真正的關(guān)愛不是施舍，而是尊重和幫助。我們要幫助他們變得強大，讓他們在接受幫助、感受溫暖的同時，享有平等和尊嚴，而不是自卑和難堪，這考量的是教師內(nèi)心深處的悲憫和智慧以及教育觀。教育，要讓學生學會關(guān)心他人，要讓學生不只是幸福家庭的享受者，更應是幸福家庭的建設(shè)者。要讓學生盡己所能為自己的家庭、班級和學校做點兒什么，讓它朝著幸福的方向發(fā)展，即便不能如愿，至少這樣的歷練可以提升學生今后經(jīng)營自己家庭、事業(yè)的能力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 2022年1月17日晚會時間，我又到高二黃治山老師班上對鄒首鈺同學頒發(fā)拾金不昧的證書并合影留念。2月14日，高二冉啟志老師班上程祺瑞同學又拾金不昧。我號召全體同學贊美別人的好品行，好習慣，學會鼓掌。我相信，4000多學生組成的學校，不會因為一個或幾個學生的好習慣而在幾天內(nèi)徹底改變一些同學的壞習慣，但我至少可以幫助同學們多積蓄一份對抗壞習慣的力量。尊重孩子的好習慣，守護她的尊嚴，這是一個教師的善良；懂得孩子的壞習慣，為他打開心結(jié)，幫助他變得強大，這是一個教師更高層次的善良。因為唯有強大，未來才有更多可能。每個教師在從教生涯中，遲早都會遇見帶有這樣那樣壞習慣的孩子。面對這類孩子，我們一定要做點兒什么，哪怕只是多為他們做一點點，都可能為他們多贏得一片晴空。很多時候，站在旁觀者的角度看，學生的壞習慣多是云淡風輕，無關(guān)痛癢，唯有走進去才能體察并感同身受，唯有懂得才能理解并愿意溫柔地守護。這就是一位教育工作者幸福之所在，功德之所依。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 幫助學生養(yǎng)成好習慣，還要大力組建學生會，實現(xiàn)學生自治。國家的未來、民族經(jīng)濟的發(fā)展，需要一批關(guān)心國家與社會甚于關(guān)心自己的人。這種習慣不是從天而降，而是在學生時代逐步養(yǎng)成。沒有比擔任學生干部更能培養(yǎng)這種好習慣的教育方式了。我委托學校團委，迅速組建了學生干部近200人的民高學生會。在成立大會上，我希望學生干部切忌德薄而位尊，智小而謀大，力小而任重。號召同學們在平凡的工作中不斷砥礪自己的修為和能力，撐起自己的名聲和夢想。一個人活了多少歲不算什么，重要的是如何度過這些歲月的。同學們更需要的是榜樣，而學生干部就要成為榜樣的榜樣！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 解決了教育問題，接下來就可以更好地改革目前的教學。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 我首先要明晰正確教學的前提。正確教學的前提是學生熱愛學習。沒有這個前提，便沒有真正的學習。要具有這個前提，必須著力創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，其中最主要的是人際環(huán)境。這種環(huán)境，包括教職工與校長之間、教師之間、教師與職工之間、師生之間以及學生與學生之間良好關(guān)系的建立。民高新的作息制度中每天上午、下午勤學好問時間的設(shè)定，既培養(yǎng)學生自主學習的習慣，更是融洽師生關(guān)系的最好橋梁。在班級授課制的今天，還要注意建立良好的各班之間的關(guān)系。這是教學的前提。其中，班主任與學生的緊密關(guān)系尤為重要，班主任科學而公平地安排學生座位深深地影響學生的身心健康與學業(yè)成績。而且，班主任的人格魅力是一種稀缺資源，學生甚至因為喜歡和崇拜班主任而發(fā)奮圖強，喜歡學習。同時，我們要讓學生懂得：天生我材必有用！只有相信自己是人才的人，才能成為人才。讓這樣的理念深深地印在學生的思想深處，成為他們靈魂深處堅定的信念。他們不知不覺中就愛上了讀書。我們也就解決了教學的根本問題，那就是人的問題。同時，要使教學具有教育性。每一門課程，哪怕是數(shù)理化，絕不單純是枯燥乏味的公式、定義、定理，他們都能閃耀思想的光輝。教學的教育性，不僅能拉近老師和學生之間的感情，而且能拉近學生與課程的感情。我們還要把課堂內(nèi)外聯(lián)系起來。課堂雖然是教育教學主陣地，但課外活動也必不可少。2月15日是傳統(tǒng)的元宵節(jié)。當有師生想到了“元宵”時，校長就該想到與之相關(guān)的活動。但是正月初十才收假，正月十五又放假，相對高中學生來說是不適合的，我想到了給每個學生晚餐吃元宵，同時安排團委組織全校學生利用晚自習觀看電影《我和我的父輩》。這樣，適當?shù)恼n外“活動”有益于課堂教學效果的全面提升。新的作息制度明確每天晚上10：10開始，各班進行10到15分鐘的晚會，這樣的課外“活動”只要班主任足夠重視，同學們?nèi)硇膱猿?，一定能讓全體同學的學業(yè)成績與學習效率成倍提高！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在此，我要強調(diào)，一定要讓師生大量閱讀！誰能把學校建成一個書籍的海洋，誰的教育就必然成功！最為重要的是，校長必須是一個真正的讀書人。學生閱讀習慣的養(yǎng)成，既是教學的過程，又是教學的目的和結(jié)果。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 至于各科教學，都有其自身特色與規(guī)律。體育學科要清除過多的“比賽”活動。體育不是為了競技，而是為了學生的健康。除了上好正常的體育課外，最重要的是確立學生必須每天按時進行的運動項目并用作息制度將其固定下來。我在民高強力推行新的作息制度，每天上午10：15到10：40為全校師生激情誦讀與跑操時間。只要作息制度科學，心理問題就可以大大減少，學生也容易養(yǎng)成鍛煉身體的習慣。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 就語文學科來說，重在養(yǎng)成閱讀、寫作的習慣，語文教材僅僅是承載語文知識點的一個范本。語文課堂，一是給學生做個示范，二是讓學生養(yǎng)成閱讀、寫作習慣，決不能背離這個目的。語文教師，必須是學生心儀的榜樣，只有這樣，才能把學生吸引到閱讀和寫作的勝景中。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 英語教學的關(guān)鍵是創(chuàng)造環(huán)境營造氣氛，使學生樂學?！芭d趣是最好的老師”。我兒子三歲就喜歡聽英語歌曲，這使他特別喜歡英語，英語成績一直很棒。完全憑興趣自學，雅思竟考了7分。在民高新的作息制度中，每天下午3：05到3：25是固定的英語聽力時間，旨在營造英語學習氛圍。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 數(shù)學教學不能陷入題海中，更重要的是題目背后的數(shù)學思維方式。數(shù)學教學更應該落實“教是為了達到用不著教”的理念。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 就物理、化學、生物學科而言，要特別注重實驗課，要會說過程、道理，會寫實驗報告。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 學習音樂、美術(shù)的目的無非在于：為了讓學生心情愉快；學習一定的技能，滿足一部分學生的高考升學的需要；陶冶情操。對于高中生而言，更多是為了高考專業(yè)培訓，因此這方面安排的課時較多。大部分學生僅僅借此娛悅心情，所以課時安排適可而止。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 總之，所謂教學，就是要努力提供或創(chuàng)造學生學習的環(huán)境和條件。這是師生身心健康的關(guān)鍵，也是教育發(fā)展的關(guān)鍵。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 當然，管理是在工作實踐中不斷創(chuàng)新并完善制度的過程。只有全身心投入到學校，才能團結(jié)全體教職工，引領(lǐng)學生實現(xiàn)夢想。而且，單憑校長是辦不好學校的，需要及時發(fā)現(xiàn)一批自主工作的一線教學骨干并提拔到行政崗位上重用。那些不能自主工作，需要督促的行政適時更換。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 至于工作經(jīng)驗，關(guān)鍵是實戰(zhàn)！不在其位卻顯得能勝任其職，是件容易事。而在其位又確實能勝任其職，則是件難事。我要把那些有自主工作精神的骨干及時放到崗位上實戰(zhàn)！因為沒有現(xiàn)存的優(yōu)秀行政在現(xiàn)實中虛位以待。黃埔當年是速成班，每個學員在學校里只有半年的學習期，大家想下自己讀書時期半年能學到啥？基本啥也學不到。所以黃埔真正厲害的地方不是它的教育水平高，而是它把教出來的有共和與革命夢想的學員直接投入到戰(zhàn)場了，接受炮火的洗禮，在尸山血海中成長。當代中國的企業(yè)家和技術(shù)骨干們也都是在實戰(zhàn)中拼殺出來的，盡管學校里畢業(yè)的頂級人才大量流失到國外，不過留下來的在中國現(xiàn)實環(huán)境中被鍛煉和塑造成猛人。今年春季開學，我要把大批一線具有自主工作精神的教學骨干以行政助理或副主任的方式派上戰(zhàn)場，在其位，謀其政，成就新時代平凡而高貴的平高教育。</b></p>