“五大隊(duì)學(xué)校辦幼兒園沒有？你們幼兒園是怎樣收費(fèi)的？從外面學(xué)校轉(zhuǎn)入公社學(xué)校需要辦哪些手續(xù)？”2021年7月20日，重慶潼南區(qū)崇龕鎮(zhèn)白沙村村民服務(wù)中心坐滿了周圍的村民，白沙村與紅星小學(xué)在這里聯(lián)合召開主題黨日活動(dòng)，村民李某某站起來，一口氣提了幾個(gè)問題。<br>在現(xiàn)場(chǎng)30多位黨員的注視下，作為紅星小學(xué)黨支部書記的我認(rèn)真記錄，對(duì)村民提出的問題一一作答。<br> “為了將家校溝通交流工作落實(shí)落細(xì)，過去二年，我給自己定了“三個(gè)必訪”的工作目標(biāo)，即：困境學(xué)生家庭（建卡、低保、殘疾）必訪；因病缺課學(xué)生當(dāng)天必訪；結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生每期必訪。每周安排一天放學(xué)后陪孩子回家，傾聽群眾心聲，接受群眾質(zhì)詢，當(dāng)場(chǎng)回答群眾提出的問題。 ? 主動(dòng)登門家訪，架起家校連心橋<br>學(xué)校200余名孩子多數(shù)是留守兒童，附近村莊駐守的也是386199部隊(duì)（指婦女、兒童和老人）。讓孩子的監(jiān)護(hù)人放下手頭的活路走幾公里、甚至幾十里路到學(xué)校來溝通交流，必然對(duì)老鄉(xiāng)們的生活造成一定的影響。何不校長(zhǎng)主動(dòng)走上門，定期與群眾當(dāng)面交流，講政策、答疑惑。這樣既方便了群眾又可以增進(jìn)家校之間的感情。為此，學(xué)校通過與村（社區(qū)）聯(lián)合開展主題黨日的方式，與群眾通過擺“龍門陣”的方式，傾聽群眾心聲，解答群眾疑惑。<br>與群眾“擺龍門陣”的地點(diǎn)一般選擇在村民服務(wù)中心，有時(shí)也在群眾家里或者田間地頭。每次登門家訪，不管是大事小事，都記錄在案，能當(dāng)場(chǎng)回答的就當(dāng)場(chǎng)回答；不能當(dāng)場(chǎng)回答的，向主管部門尋求到答案后再向群眾作交待。<br> ? 群眾說事，學(xué)校辦事，件件實(shí)事暖人心<br>“下期，二娃要讀幼兒園，也可以將老大祥祥送到學(xué)校進(jìn)行隨班就讀，媽媽可以在學(xué)校食堂吃飯，學(xué)校為你們提供休息的房間?！薄坝捎谕馄腹ぷ魅藛T有規(guī)定，學(xué)校不能提供工作崗位，但對(duì)你們家庭可以特殊關(guān)心?！毕橄槭且幻浅Ｌ厥獾暮⒆樱欢昙?jí)隨班就讀，到三年級(jí)時(shí)，由于病情加重?zé)o法站立，家庭將祥祥帶到成都進(jìn)行治療，學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)、登門對(duì)祥祥進(jìn)行了送教。<br>今年10月，學(xué)校教師在定期走訪送教上門時(shí)，祥祥母親提出想把其重殘孩子送回學(xué)校隨班就讀，懇請(qǐng)學(xué)校提供一個(gè)工作崗位方便照顧兩個(gè)孩子。教師將這樣的群眾訴求帶回學(xué)校后，黨支部、行政進(jìn)行了專題研究，并向教委咨詢相關(guān)政策。次日，我就帶領(lǐng)班子成員登門家訪，與群眾擺“龍門陣”，對(duì)祥祥進(jìn)行了慰問，該家庭的特殊問題得到妥善解決。<br> 群眾擺起的“小”事，卻是我心頭的“大”事。通過田間地頭拉家常，實(shí)實(shí)在在為群眾辦實(shí)事好事，老百姓對(duì)學(xué)校的滿意度進(jìn)一步得到了提升。與此同時(shí)，充分發(fā)揮火車頭作用，以區(qū)教委的“1234”工作思路為引領(lǐng)，狠抓內(nèi)部管理，通過黨建帶團(tuán)建凝聚人心，干部教師卯足干勁，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校綜合目標(biāo)考核從三等獎(jiǎng)提升為一等獎(jiǎng)，原來的“后進(jìn)生”一步步向上攀升，把好學(xué)校辦在老鄉(xiāng)的家門口的愿景正在初步實(shí)現(xiàn)。2020年從周邊學(xué)校轉(zhuǎn)入我校就讀學(xué)生7名，2021年轉(zhuǎn)入學(xué)生14名。