<p class="ql-block"> 教育家陳鶴琴曾說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益；習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累?！绷己玫男袨榱?xí)慣不是天生就有的，而是從小培養(yǎng)、在長(zhǎng)期的生活里逐漸形成的，它貫穿于孩子每日生活的各個(gè)方面。作為一名朝氣蓬勃的小學(xué)生，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣尤為重要。</p> 2022年2月21日，梁山縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)組召開“養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”主題教育班會(huì)。 班會(huì)從為什么好習(xí)慣很重要、養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣、如何改掉壞習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣幾個(gè)方面進(jìn)行。 從小培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，等于為自己的一生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中擁有積極、陽(yáng)光的心態(tài)，更好的行為習(xí)慣會(huì)讓你脫穎而出，輕松前行。班主任老師首先通過(guò)幾個(gè)富有哲理的故事，讓大家在故事中認(rèn)識(shí)到良好行為習(xí)慣的重要性。 也許，在不知不覺中我們都養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣，哪些習(xí)慣是你認(rèn)為最應(yīng)該改正的壞習(xí)慣呢？在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們拿出紙筆回想自己身上的不足之處。 你覺得自己最應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣是什么呢？經(jīng)過(guò)思考同學(xué)們都想到了自己的答案。 “知不足,然后能自反也”了解了自身的不足，同學(xué)們?cè)撊绾勿B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？ 針對(duì)如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們各抒己見。影響好習(xí)慣養(yǎng)成的最大困難就是：不能堅(jiān)持。 好習(xí)慣要培養(yǎng)，壞習(xí)慣要糾正，好習(xí)慣用加法，壞習(xí)慣用減法。其實(shí)養(yǎng)成習(xí)慣并不難，重要的是堅(jiān)持到底，很多人在培養(yǎng)習(xí)慣的時(shí)候總是半途而廢，使舊習(xí)慣又卷土重來(lái)了。 為了更好的養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，大家針對(duì)自己的反思，制定了自己的《好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃表》。 “萬(wàn)丈高樓平地起”靠的是堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，靠的是一磚一瓦積少成多。良好習(xí)慣的養(yǎng)成靠的是不斷地修正自己，靠的是持之以恒的毅力。 希望通過(guò)今天的主題班會(huì)，孩子們都能鼓足勇氣挑戰(zhàn)自我，下定決心告別自己的不良習(xí)慣，變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)，使自己更加完美，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)，成就更美好的人生！ 編輯：五年級(jí)組<div>審核：五年級(jí)組</div>