<p class="ql-block"> 為提高美術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)，拓展教學(xué)視野，啟迪教學(xué)智慧，服務(wù)課堂。2022年2月21日，市中區(qū)教體局教研室張曼麗主任召集各美術(shù)工作室成員、各校美術(shù)教師進(jìn)行教研活動(dòng)！ </p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">各學(xué)段工作室負(fù)責(zé)人前期跟團(tuán)隊(duì)老師們認(rèn)真查閱了很多現(xiàn)代視覺藝術(shù)資料，并從秦強(qiáng)老師的個(gè)人空間欣賞了部分作品，覺得很有碰撞點(diǎn)，在張主任的帶領(lǐng)下共同匯集于此次進(jìn)化論個(gè)人展，解讀當(dāng)代藝術(shù)于課程設(shè)計(jì)的創(chuàng)新表達(dá)，推進(jìn)素質(zhì)教育和學(xué)生的全面發(fā)展，形成濃厚的藝術(shù)文化氛圍和良好的育人環(huán)境。</span></p> <p class="ql-block"> 從秦強(qiáng)老師的畫展欣賞同時(shí)，引導(dǎo)教師們開拓視野解讀藝術(shù)！了解當(dāng)代藝術(shù)于課程設(shè)計(jì)的創(chuàng)新表達(dá)。</p> <p class="ql-block"> 作品用傳統(tǒng)的中國繪畫材料，在平面上繪畫。創(chuàng)作的主題為生命常態(tài)。把這些形象進(jìn)行解構(gòu)，抽象，重組。</p> <p class="ql-block"> 利用不常規(guī)的構(gòu)成形式使所有情緒在同一空間出現(xiàn)。時(shí)而具象時(shí)而抽象；時(shí)而出現(xiàn)有溫度的自然形態(tài)，時(shí)而出現(xiàn)冰冷規(guī)則的幾何圖形：時(shí)而傳統(tǒng)，時(shí)而當(dāng)代：時(shí)而有意識(shí)，時(shí)而無意識(shí)。利用這樣的主題和創(chuàng)作形式，使觀看者和作品產(chǎn)生互動(dòng)，跟隨畫面尋找每個(gè)人自己不同的感受。</p> <p class="ql-block"> 習(xí)慣在自然形成的水墨肌理效果上勾勒出幻想中的形象。讓所有元素同時(shí)相遇，不同的價(jià)值觀相遇，就會(huì)誕生新的東西。讓我們感覺耳目一新！</p> <p class="ql-block"> 在此次教研中，張主任力求幫我們尋找優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教育資源，拓展教師的視野，培養(yǎng)教師們熱愛美術(shù)學(xué)科教育熱情，為全區(qū)美術(shù)教師提供了交流經(jīng)驗(yàn)、分享成果的平臺(tái)。</p> <p class="ql-block"> 本次教研為日后開展各學(xué)段美術(shù)教學(xué)提供了借鑒，對今后的工作做出了規(guī)劃與安排。教因研而長，研因教而改，教研活動(dòng)是我們課堂教學(xué)的助推器，大教研集眾人之長，助推美術(shù)教學(xué)不斷向前發(fā)展。</p>