<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 又是一年新春到，最是情暖歲寒時！在這個夢想與拼搏共進(jìn)的時代，懷著教育的情懷我們昂首前行。此次校本培訓(xùn)按照師市教育局要求，三十八團(tuán)全體教師在教師發(fā)展中心組織下，于 2月18日開始，進(jìn)行了三天開學(xué)前校本培訓(xùn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 這次培訓(xùn)主要包括六個方面內(nèi)容（1）繼續(xù)教育教師學(xué)習(xí)分享；（2）導(dǎo)學(xué)案如何編寫與使用；（3）四環(huán)節(jié)與導(dǎo)學(xué)案配套使用；（4）各教研組談?wù)摻虒W(xué)模式及教學(xué)流程；（5）讀書分享會；（6）中小學(xué)教育懲戒規(guī)則及教育法學(xué)習(xí)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 副校長田小剛首先就校本培訓(xùn)做了主旨發(fā)言，對開學(xué)初期教師工作做出詳細(xì)說明和要求，</span><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">旨在促進(jìn)全體教師實現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位，讓每一位教師通過學(xué)習(xí)提高教育教學(xué)水平。</span><span style="font-size:20px;">如圖1-1所示。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 圖1-1 副校長田小剛</span></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:22px;">繼續(xù)教育教師學(xué)習(xí)分享</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，在上學(xué)期末派出二十多位教師外出參加繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并將好的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行分享并應(yīng)用到自己的教學(xué)中。本次繼續(xù)教育的老師們分享了做為教師</span><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">要樹立堅定的教育信念，敬業(yè)愛生。對課堂教學(xué)要精心研究，扎實備課。要有版塊教學(xué)的意識。對知識要深度挖掘，閱讀要有目的、有層次、有深度、有質(zhì)量。要秉承德育開花，智育結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。在課堂中教學(xué)中要學(xué)會制造壓力源，使學(xué)生緊張又不敢松懈。</span><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">老師們聽后受益匪淺。</span><span style="font-size:20px;">如圖1-2所示。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 圖1-2 繼續(xù)教育教師學(xué)習(xí)分享</span></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:22px;">導(dǎo)學(xué)案如何編寫與使用</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為加強對教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng)，塔東南地區(qū)各學(xué)校校長組織實行聯(lián)合教研，實行導(dǎo)學(xué)案教學(xué)。本校由張新學(xué)老師開展導(dǎo)學(xué)案編寫與使用技能培訓(xùn)講座，幫助教師使用導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)效益。張新學(xué)老師說：</span><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">“導(dǎo)學(xué)案是學(xué)生的路線圖、指南針，導(dǎo)學(xué)案編寫既要注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，也要側(cè)重習(xí)題質(zhì)量，教材要讓學(xué)生自讀，讓學(xué)生探索，問題讓學(xué)生解決，結(jié)論讓學(xué)生概括，體系讓學(xué)生構(gòu)建。教師要由學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的策劃者、組織者、促進(jìn)者、引導(dǎo)者。做到六步三查，以學(xué)定教?！?lt;/span><span style="font-size:20px;">如圖1-3所示。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 圖1-3 張新學(xué)老師講座</span></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:22px;">四環(huán)節(jié)與導(dǎo)學(xué)案配套使用</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為了幫助教師更加深入理解導(dǎo)學(xué)案的核心思想和主要內(nèi)容，準(zhǔn)確把握導(dǎo)學(xué)案的編寫原則、結(jié)構(gòu)體系及編寫特點、駕馭教材，提高教學(xué)水平。劉文學(xué)老師開展了四環(huán)節(jié)與導(dǎo)學(xué)案配套使用的講座，對“小組合作”方法，“先學(xué)后教”方法，“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式分別進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，</span><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">提出了科學(xué)分組、合理分配、明確職責(zé)原則（組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)）。從學(xué)生視角，設(shè)計學(xué)路，采用獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)的學(xué)習(xí)方式完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。采取自學(xué)——互學(xué)——導(dǎo)學(xué)——拓學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié)施教。對導(dǎo)學(xué)案的編寫要有基礎(chǔ)、要點、拓展部分，把握好權(quán)重分配，使學(xué)生高效掌握知識。</span><span style="font-size:20px;">如圖1-4所示。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 圖1-4 劉文學(xué)老師講座</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 各教研組談?wù)摻虒W(xué)模式</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 及教學(xué)流程 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">抓教師隊伍建設(shè)，注重青年教師成長，是提升學(xué)校水平的關(guān)鍵。</span><span style="font-size:20px;">課堂上教師“重灌輸式講授，輕探究式教學(xué)”，重有限知識的“學(xué)會”，輕無限知識的“會學(xué)”，忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體性，也就缺乏師生之間、生生之間的互動，合作性學(xué)習(xí)流于形式，課堂高耗低效，教師教的苦，學(xué)生學(xué)得累，“減負(fù)”政策難以很好的落實。隨著“雙減”政策改革的不斷深入，學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變成為一個很重要的課題。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教師發(fā)展中心胡福存主任結(jié)合實際，按科目分類要求教研組長帶動教師</span><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">開展教學(xué)流程與教學(xué)模式的討論、交流、研究活動，最終確定方案。讓教師有自我展示的空間和時間，在教師相互切磋的同時，提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力，提高了創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，達(dá)到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的。</span><span style="font-size:20px;">如圖1-5所示。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 圖1-5 各教研組談?wù)?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教學(xué)模式及教學(xué)流程</span></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:22px;">教師讀書分享會</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 高爾基說“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！弊x書能陶冶人的情操，給人智慧和力量。讀一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師。老師們利用校本培訓(xùn)的機(jī)會，把自己假期閱讀的好書內(nèi)容進(jìn)行了分享。何飛雄老師分享了《曾國藩傳》、桂再東教師分享了《平凡的世界》、夏娟娟老師分享了《孩子是腳，教育是鞋》、胡李秀老師分享了《給教師的建議》，</span><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">引導(dǎo)教師對讀書時要對內(nèi)容進(jìn)行分析、反思、總結(jié)，促使教師的閱讀具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。</span><span style="font-size:20px;">如圖1-6所示。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 圖1-6 教師讀書分享會</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 中小學(xué)教育懲戒規(guī)則</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 及教育法學(xué)習(xí)</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “沒有規(guī)矩，不成方圓”。學(xué)生發(fā)展中心楊立坤主任開展了中小學(xué)教育懲戒規(guī)則及教育法學(xué)習(xí)講座，</span><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">力求老師們更加科學(xué)規(guī)范的工作。教育是一門藝術(shù)，教育懲戒是這門藝術(shù)中尤為特殊的部分，戒的目的是為了教育，既要遵循教育規(guī)律原則，又要靈活運用，重視方式方法和實際，才能更好地促進(jìn)教育發(fā)展和學(xué)生進(jìn)步，更好地推動學(xué)校全面貫徹落實黨的教育方針和立德樹人根本任務(wù)。</span><span style="font-size:20px;">學(xué)生發(fā)展中心張茂軍對體育組作進(jìn)行了年度總結(jié)，全體教師認(rèn)真聆聽，專學(xué)習(xí)，如圖1-7所示。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 圖1-7 學(xué)生發(fā)展中心</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 楊立坤、張茂軍老師講座</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">凝神聚力促發(fā)展，集全體教師智慧，思學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，抱團(tuán)成長。</span><span style="font-size:20px;">本次校本培訓(xùn)內(nèi)容既有針對性又有實效性，老師們可以通過本次開學(xué)前校本培訓(xùn)充實相關(guān)方面知識，并在開學(xué)時順利運用到新學(xué)期的教育教學(xué)工作。會議期間老師們都認(rèn)真聆聽，詳細(xì)做好記錄，積極參與互動。給教師們搭建了一個互相交流，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的氛圍，互動環(huán)節(jié)中教師們不斷碰撞思維火花，全身心的投入，分享著各自的新點子，新方式，高效課堂真實的在老師們的心中生根！</span><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">對全面提高教師綜合素質(zhì)起到了較大的促進(jìn)作用。使教師們再獲新動力，展望新夢想，一起向未來。</span><span style="font-size:20px;">如圖1-8所示。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 圖1-8 教師互動環(huán)節(jié)</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">編輯：教師發(fā)展中心</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">圖片：教師發(fā)展中心</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">責(zé)編和審核：教師發(fā)展中心</b></p>