讀? 書? 分? ?享 <p class="ql-block"> 寒假期間，第一小學(xué)開展了教師讀書活動(dòng)，在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，向老師們推薦了閱讀書目。老師們根據(jù)學(xué)校推薦書目，同時(shí)結(jié)合自己的教育教學(xué)需求，分別從職業(yè)認(rèn)同、專業(yè)發(fā)展、視野拓展等方面，精心選擇了一本本適合自己的好書?！秾W(xué)校制度改進(jìn)》《為深度學(xué)習(xí)而教》《重構(gòu)作業(yè)：課程視域下的單元作業(yè)》《讀懂學(xué)生》《融于教學(xué)的形成性評價(jià)》《促進(jìn)學(xué)習(xí)的課堂評價(jià)》《可見的學(xué)習(xí)》…… 全體教師攜手書籍，紛紛沉浸在書香中，享受著閱讀的醇美，共同開啟一段嶄新的心靈之旅……</p> <p class="ql-block"> 老師們制定閱讀計(jì)劃、做讀書筆記、錄讀書音頻、在群內(nèi)交流閱讀心得……閱讀給予人力量，給人以慰藉，讓精神得以豐盈，有書相伴的假期，精神才能得以遠(yuǎn)游。</p> 閱讀留痕 <ul><li><b>分享人：于藝澤</b></li><li><b>分享內(nèi)容：《小說課》</b></li></ul><p class="ql-block"><br></p> <ul><li><b style="color:rgb(1, 1, 1);">分享人：楊莉</b></li><li><b style="color:rgb(1, 1, 1);">分享內(nèi)容：《陪孩子走過小學(xué)六年》</b></li></ul><p class="ql-block"><br></p> <ul><li><b>分享人：加娜爾</b></li><li><b>分享內(nèi)容：《論語》</b></li></ul> 讀書心得 <ul><li><b>分享人：范輪燕</b></li><li><b>分享內(nèi)容：《平凡的世界》</b></li></ul> <p class="ql-block"><b>分享人：宋慧</b></p><p class="ql-block"><b>分享內(nèi)容：《教師專業(yè)能力培養(yǎng)與測試》</b></p> <ul><li><b>分享人：冉應(yīng)瓊</b></li><li><b>分享內(nèi)容：《教育從愛開始》</b></li></ul> 讀書筆記 <ul><li><b>分享人：何紅巖</b></li><li><b>分享內(nèi)容：《教有所思》</b></li></ul> <p class="ql-block"><b>分享人：胡雪清</b></p><p class="ql-block"><b>?分享內(nèi)容：《書都不會讀 你還想成功》</b></p> 美文美讀 擷英采華 <ul><li><b>分享人：趙學(xué)君</b></li><li><b><span class="ql-cursor">?</span>分享內(nèi)容：《愛的教育》</b></li></ul> <p class="ql-block"><b> 《愛的教育》</b></p><p class="ql-block"> 特將此書奉獻(xiàn)給九歲至十三歲的小學(xué)生們。</p><p class="ql-block"> 也可以用這樣的書名:一個(gè)意大利市立小學(xué)三年級學(xué)生寫的一學(xué)年之紀(jì)事?！欢艺f:一個(gè)三年級的小學(xué)生，我不能斷定他就能寫成恰如此書所印的一般。他是本著自己的能力，慢慢的筆記在校內(nèi)校外之見聞及思想于一冊而已。年終他的父親為之修改，仔細(xì)地未改變其思想，并盡可能保留兒子所說的這許多話。四年后，兒子入了中學(xué)，重讀此冊，并憑自己記憶力所保存的新鮮人物又添了些材料。</p><p class="ql-block"> 親愛的孩子們，現(xiàn)在讀這書吧，我希望你們能夠滿意，而且由此得益!</p> <p class="ql-block"><b> 分享人：夏元玲</b></p><p class="ql-block"><b> 分享內(nèi)容《如果有來生》</b></p> <p class="ql-block"><b> 《如果有來生》</b></p><p class="ql-block"> 三毛</p><p class="ql-block">如果有來生，要做一棵樹，</p><p class="ql-block">站成永恒。</p><p class="ql-block">沒有悲歡的姿勢，</p><p class="ql-block">一半在塵土里安詳，</p><p class="ql-block">一半在風(fēng)里飛揚(yáng)；</p><p class="ql-block">一半灑落蔭涼，</p><p class="ql-block">一半沐浴陽光。</p><p class="ql-block">非常沉默、非常驕傲。</p><p class="ql-block">從不依靠、從不尋找。</p><p class="ql-block">如果有來生，要化成一陣風(fēng)，</p><p class="ql-block">一瞬間也能成為永恒。</p><p class="ql-block">沒有善感的情懷，</p><p class="ql-block">沒有多情的眼睛。</p><p class="ql-block">一半在雨里灑脫，</p><p class="ql-block">一半在春光里旅行；</p><p class="ql-block">寂寞了，孤自去遠(yuǎn)行，</p><p class="ql-block">把淡淡的思念統(tǒng)統(tǒng)帶走，</p><p class="ql-block">從不思念、從不愛戀；</p><p class="ql-block">如果有來生，要做一只鳥，</p><p class="ql-block">飛越永恒，沒有迷途的苦惱。</p><p class="ql-block">東方有火紅的希望，</p><p class="ql-block">南方有溫暖的巢床，</p><p class="ql-block">向西逐退殘陽，</p><p class="ql-block">向北喚醒芬芳。</p><p class="ql-block">如果有來生，</p><p class="ql-block">希望每次相遇，</p><p class="ql-block">都能化為永恒。</p> 英語組的老師們 腹有詩書氣自華 <p class="ql-block"> 書香助力雙減，教育向美而生。在教育的道路上，我們是孜孜不倦的追夢者，追尋著教育的詩意和遠(yuǎn)方。有了書的潤澤，我們的人生將更加豐盈。愿你心有一片凈土，捧起一本書，時(shí)時(shí)與書相伴，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香！</p> <p class="ql-block">通訊員：楊菲菲</p>