<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持思考，總會有收獲</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 為提升教師教學(xué)水平和教學(xué)理念，全面推進(jìn)“學(xué)講”教學(xué)模式，</span>在這個寒假里，雖然宅家，但也阻擋不了老師們學(xué)習(xí)前進(jìn)的步伐。 清苑區(qū)第二小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師利用假期閱讀理論書籍，賁友林《人人為師個個向?qū)W——學(xué)為中心數(shù)學(xué)課堂15例》</p> <ul><li><b style="color:rgb(22, 126, 251);"><u>學(xué)習(xí)篇—讀、思、悟</u></b></li></ul><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 賁友林老師的學(xué)為中心的數(shù)學(xué)課堂是指教師從學(xué)生的學(xué)習(xí)出發(fā)，以學(xué)生已有的知識和觀念作為新教學(xué)的起點(diǎn)，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)和建構(gòu)機(jī)會，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)相應(yīng)的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)活動。學(xué)為中心，是還學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)，是一種指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的教育理念與價值取向?！皩W(xué)為中心”的課堂教學(xué)，著力于讓每位學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮他們的主體，挖掘每位學(xué)生最大潛力，讓每位學(xué)生在求真、民主、合作、愉快的良好學(xué)習(xí)氛圍中獲得預(yù)期的意義建構(gòu)，能力提升以及身心的健全發(fā)展。</p> <ul><li><span style="color:rgb(22, 126, 251);">聽課評課篇——聽、學(xué)、研</span></li></ul><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 老師們觀看<span style="font-size:18px;">吳麗紅《11-20各數(shù)的認(rèn)識》、張曉靜《認(rèn)識面積》、李錚《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》三節(jié)優(yōu)質(zhì)課，并</span>認(rèn)真做好聽課筆記，評課中體現(xiàn)“學(xué)為中心”的評價理念，關(guān)注學(xué)生知識建構(gòu)、能力發(fā)展和情感體驗(yàn)，評價以《六維度課堂觀察》為標(biāo)準(zhǔn)，注重實(shí)證分析和數(shù)據(jù)分析，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出問題，并提出解決方案涌現(xiàn)出一批有深度的<span style="font-size:18px;">評課稿。</span></p> <p class="ql-block"> 賁老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，給我們描繪了“學(xué)為中心”的數(shù)學(xué)課堂樣態(tài)，名師給我們做出了榜樣。我在課堂上可以嘗試什么？可以改變什么？在嘗試與改變的過程中，所有的成功、失敗都會讓我收獲滿滿！正所謂學(xué)習(xí)之路漫長而艱辛，但心中有目標(biāo)，一切都皆有可能。</p>