為了落實新課標精神，進一步更新教育教學觀念，全面提高課堂教學質(zhì)量，促進青年教師的專業(yè)成長，區(qū)教研室語文教研員楊鴻雁來到二七區(qū)盛安路小學指導教學工作。深入到我校三年級郭婧鈺和二年級常超陽兩位教師的課堂進行有針對性的指導。 董琳校長對教研員的到來表示熱烈歡迎，并誠摯邀請教研員老師對我校的教育教學工作進行細心指導并提出寶貴意見。 活動共分為兩個階段：第一階段，教研員深入課堂聽課、觀課，聽了兩位教師的語文課；第二階段，評課、指導。 教研員與執(zhí)教教師就課堂教學進行交流研討，首先對兩位老師課堂教學的各個方面給予了充分肯定,然后針對授課教師在課堂中細節(jié)的不足和缺失，引導教師細致分析，將課標理念融入個人的理解，毫不保留地呈現(xiàn)給授課教師，親力親為授課指導。 教研員為授課教師們提出了寶貴的意見與建議：第一、要培養(yǎng)學生的良好習慣，凸顯學科特色，推進教學工作的深入。第二、教師備課要關(guān)注課標、教材和教師用書，用好教師用書，為學生建構(gòu)系統(tǒng)、縱向聯(lián)系的知識體系，注意甄別市場上多種類型的資料。第三、關(guān)注課件設計。課件設計應以簡單清晰為主，使用規(guī)范楷體字，減少無用頁數(shù)，背景清新淡雅，不喧賓奪主。最后鼓勵教師們大膽創(chuàng)新，在遵循課標的基礎(chǔ)上力求創(chuàng)新，抓住自己的特長，走出自己的特色。 同時教師們也將自己教學上的問題和困惑一一與教研員交流，在交流中授課教師們都感到受益匪淺，紛紛表示，將牢牢抓住每一次提升自我的寶貴機遇，逐步在教學中將課標理念滲透到自己的課堂教學，建立適合高效課堂的教學模式，進而提高學校教育教學質(zhì)量。 課堂是有限的，成長是無限的。教研員此次下校聽課，與一線教師面對面交流、指導，對青年教師來說是一個自我反思、自我改進的機會，進一步拓寬了老師們對日常教學備課的思路，有效地幫助教師們解決課堂中出現(xiàn)的新問題，不斷提高課堂教學水平和教學能力，大家受益頗豐。