<p class="ql-block"> 山遙水遠遺墨間，彼岸花開意連連。近期，市中區(qū)實驗小學全體美術(shù)教師至千山美術(shù)館，參加了“進化論藝術(shù)展”暨全區(qū)美術(shù)學科研討交流活動。</p> 在秦強老師的介紹及引導(dǎo)下，老師們沉浸在一幅幅的藝術(shù)作品中。他的作品利用不常規(guī)的構(gòu)成形式使所有情緒在同一空間出現(xiàn)。時而具象時而抽象；時而出現(xiàn)有溫度的自然形態(tài)，時而出現(xiàn)冰冷規(guī)則的幾何圖形；時而傳統(tǒng)，時而當代；時而有意識，時而無意識。利用這樣的主題和創(chuàng)作形式，使觀看者和作品產(chǎn)生互動，跟隨畫面尋找每個人自己不同的感受。習慣在自然形成的水墨肌理效果上勾勒出幻想中的形象。讓所有元素同時相遇，不同的價值觀相遇，就會誕生新的東西。讓我們感覺耳目一新！ <p class="ql-block"> 活動開始由區(qū)教研員張曼麗主任講述當代藝術(shù)課程的創(chuàng)新表達，指明欣賞方向。接著秦強老師向所有參觀的教師介紹本次“進化論”個人展覽的藝術(shù)解讀。</p> <p class="ql-block"> 利用不常規(guī)的構(gòu)成形式使所有情緒在同一空間出現(xiàn)。時而具象時而抽象；時而出現(xiàn)有溫度的自然形態(tài)，時而出現(xiàn)冰冷規(guī)則的幾何圖形：時而傳統(tǒng)，時而當代：時而有意識，時而無意識。利用這樣的主題和創(chuàng)作形式，使觀看者和作品產(chǎn)生互動，跟隨畫面尋找每個人自己不同的感受。</p> <p class="ql-block"> 在此次教研中，張主任力求幫我們尋找優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教育資源，拓展教師的視野，培養(yǎng)教師們熱愛美術(shù)學科教育熱情，為全區(qū)美術(shù)教師提供了交流經(jīng)驗、分享成果的平臺。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 美術(shù)組教師們認真查閱了很多現(xiàn)代視覺藝術(shù)資料，并從秦強老師的個人空間欣賞了部分作品，于此次在張主任的帶領(lǐng)下共同匯集于此次進化論個人展，解讀當代藝術(shù)于課程設(shè)計的創(chuàng)新表達，推進素質(zhì)教育和學生的全面發(fā)展，形成濃厚的藝術(shù)文化氛圍和良好的育人環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 教研活動進一步提升了我校教師專業(yè)素養(yǎng)，拓展教學視野，啟迪教學智慧，服務(wù)課堂。本次教研為美術(shù)教學提供了借鑒，對實小今后的美術(shù)教學工作做出了規(guī)劃與安排。教因研而長，研因教而改，教研活動是我們課堂教學的助推器，教研集眾人之長，助推實驗小學的美術(shù)教學不斷向前發(fā)展。</p>