<p class="ql-block"> 縷縷清香，順著微冷的春風(fēng)，沁入心脾。微閉的雙眼，緩緩地睜開，尋香而往。那滿園的春色，在春風(fēng)中搖曳，猶如濃妝素衣的少女，頭戴紅色的鮮花，手持花蕾的魔法棒，身披淡綠的輕紗，在翠色的燈光下，翩翩而舞，撩人心房！</p> <p class="ql-block"> 在這春光明媚的二月，濱城區(qū)歷史教師迎來了2021-2022學(xué)年第二學(xué)期濱城區(qū)初二歷史第一次集體備課活動(dòng)。這次備課是由濱城區(qū)歷史教研員王玉靜老師組織，各個(gè)學(xué)校歷史教研組長和骨干教師共同參與，各學(xué)校初二老師參加，旨在通過集思廣益，共同備課，提高歷史教學(xué)質(zhì)量的重要活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 按照活動(dòng)日程安排，這次歷史備課在首師濱中舉行，由教研員王玉靜老師主持。分別由行知中學(xué)、國昌實(shí)驗(yàn)學(xué)校、首師濱中、濱城區(qū)第三中學(xué)、濱城區(qū)第四中學(xué)5個(gè)學(xué)校帶來八年級(jí)下冊(cè)1-5課的備課分享。</p> <p class="ql-block"> 行知中學(xué)司永剛老師主備的《中華人民共和國的成立》通過群策群力做準(zhǔn)備，開國大典齊歡慶，和平解放西藏歸三個(gè)方面進(jìn)行展開。利用圖片、表格、史料、視頻等多種方式對(duì)教材進(jìn)行講述，注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，有助于提高學(xué)生分析史料、運(yùn)用史料的能力。</p> <p class="ql-block"> 國昌實(shí)驗(yàn)學(xué)校王琪琪老師主備的《抗美援朝》由三個(gè)活動(dòng)構(gòu)成，分別是唇亡齒寒，保家衛(wèi)國；視死如歸，屹立東方；歷史回響，引以為鑒；在活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，王老師通過讓學(xué)生講述抗美援朝涌現(xiàn)出的英雄人物，從而理解抗美援朝精神，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，有助于青少年家國情懷的培養(yǎng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)逐步滲透，條理清晰，材料使用恰當(dāng)，邏輯思維連貫，展現(xiàn)了青年教師良好的史學(xué)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 首師濱中任麗萍老師主備的《土地改革》由三個(gè)活動(dòng)展開。分別是憫農(nóng)—土地改革的必要性，惠農(nóng)—《中華人民共和國土地改革法的實(shí)施》，利農(nóng)—土地改革的意義。在活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，通過梳理在新民主主義革命時(shí)期，中國共產(chǎn)黨實(shí)行的土地政策和新中國建國初期的土地改革，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到黨中央始終把人民群眾放在首位，通過播放“三農(nóng)”有關(guān)的視頻，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“三農(nóng)”問題關(guān)系著黨和國家的全局，關(guān)系著全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，感受黨中央對(duì)農(nóng)民殷切的關(guān)懷。</p> <p class="ql-block"> 濱城區(qū)第三中學(xué)張寧寧老師主備的《新中國工業(yè)化的起步和人民代表大會(huì)制度的確立》由經(jīng)濟(jì)：工業(yè)化建設(shè)——第一個(gè)五年計(jì)劃，政治：民主政治建設(shè)——人民代表大會(huì)制度確立兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行展開。在活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，通過大量史料、圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一五計(jì)劃的背景和過程，感受一五計(jì)劃取得重要成果，有助于學(xué)生提高論從史出，史論結(jié)合的能力。</p> <p class="ql-block"> 濱城區(qū)四中張敏老師主備的《三大改造》，由農(nóng)業(yè)改造、手工業(yè)改造、資本主義工商業(yè)改造、三大改造完成的意義四個(gè)方面展開。張老師運(yùn)用豐富文字史料和圖片，對(duì)三大改造進(jìn)行詳細(xì)的講解，在處理核心概念環(huán)節(jié)，張老師用股票為例，對(duì)公私合營，贖買政策進(jìn)行講解，通俗易懂，深入淺出。在講解三大改造意義這一環(huán)節(jié)，張老師用時(shí)間軸的形式梳理近代以來中國社會(huì)性質(zhì)的變化，讓學(xué)生深刻理解社會(huì)主義社會(huì)的深刻內(nèi)涵，從而認(rèn)識(shí)到中國特色社會(huì)主義的優(yōu)勢(shì)。用改革永遠(yuǎn)在路上來進(jìn)行總結(jié)，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。</p> <p class="ql-block"> 在王玉靜老師主持下，教師針對(duì)課件和學(xué)案的設(shè)計(jì)，以及結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)歷遇到的問題，提出了看法。王老師認(rèn)為在教學(xué)過程中要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，轉(zhuǎn)變“重教輕學(xué)”的思想。明確教師最大的功能在于“引路”，貴在引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生興趣。歷史的學(xué)習(xí)除了讓學(xué)生知道基礎(chǔ)知識(shí)、內(nèi)在的邏輯關(guān)系，更重要的是要讓學(xué)生能夠預(yù)測(cè)歷史發(fā)展的趨勢(shì)，這也是歷史課程核心素養(yǎng)的重要組成部分。對(duì)于核心概念的講解要精準(zhǔn)到位、通俗易懂，這也要求老師在日常教學(xué)中要多讀書，多思考，融會(huì)貫通。在材料運(yùn)用方面，史料選擇非常重要，史料選取要恰當(dāng)、多元，要進(jìn)行整合、分類，要有核心主線等。</p><p class="ql-block"> 參會(huì)教師認(rèn)真聆聽，虛心學(xué)習(xí)，積極發(fā)言，研討氣氛熱烈。真正達(dá)到了歷史集備，博采眾長的效果。</p> <p class="ql-block"> 在活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，王玉靜老師就本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。對(duì)各位老師的精心準(zhǔn)備，深挖教材給予充分肯定，我們以本次集備為契機(jī)，明確工作的著重點(diǎn)，以課堂為依托，精心備課，精準(zhǔn)教學(xué)，逐步推進(jìn)學(xué)科提升，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，為不斷強(qiáng)化教學(xué)管理，打造高效課堂，推動(dòng)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階而努力！</p><p class="ql-block"> 萬物隨春醒，美好皆可期！</p>