合作研修擷芬芳且行且思致高遠——九臺區(qū)2021—2022學年度第二學期初中語文學科集體備課

田占偉

為了推進九臺區(qū)教育教學的發(fā)展，充分發(fā)揮初中語文名師工作室骨干教師的輻射帶動作用，促進教師之間互相交流、探討教學方法、切磋教學藝術，真正實現(xiàn)教師資源共享，全面提高教學質量，按照區(qū)進修學校的總體工作安排，2022年2月24日九臺區(qū)教師進修學校在區(qū)第三中學開展了“2021-2022學年度第二學期初中語文集體備課”活動。蒞臨此次活動的領導有進修學校郭曉梅副校長、魏君彥主任、語文教研員焦銀環(huán)老師、劉章老師。本次集體備課活動共三項內容：<div>一、第一名師工作室進行“聚焦文本、傳承經典、提升素養(yǎng)”的專題講座。<br data-filtered="filtered">《聚焦古典文學提升核心素養(yǎng)——課內外文言文閱讀教學探究》張英哲（三中）<br data-filtered="filtered">《入郭非無路歸途自學成——初中古詩詞教學探究》侯樹輝（三中）<br data-filtered="filtered">《陌上花開芳香自來——自讀課文教學策略初探》陳虹（春陽）<br data-filtered="filtered">二、第二名師工作室進行“積累內化、拓展提升、創(chuàng)意寫作“的專題講座。<br data-filtered="filtered">《勞于讀書逸于寫作——作文教學探素》張麗芳（八中）<br data-filtered="filtered">《夯實語文基礎強化遷移能力——補白教學探索》畢京京（紀家）<br data-filtered="filtered">《感知生活的外延沐浴語文的光輝——綜合實踐教學探索》陳雪（龍嘉）<br data-filtered="filtered">《初中語文群文閱讀教學策略探究》高春梅（三十一中）<br data-filtered="filtered"></div><div>三、進修學校教研員焦銀環(huán)老師工作總結及新學期部署。</div> <h1 style="text-align: center"><br></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">第一項</font></h1> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">九臺區(qū)初中語文第一名師工作室</font></h3> <p class="ql-block">　　九臺區(qū)初中語文第一名師工作室成立于2014年11月，現(xiàn)有成員31人，覆蓋九臺區(qū)12所學校。工作室成立以來，在九臺區(qū)進修學校的指導下，勇于承擔期初備課、送課下鄉(xiāng)、大學區(qū)活動等任務，他們以極大的熱情，積極參加各項教學活動，獲得國家、省、市、區(qū)級各種獎項，充分發(fā)揮了示范、輻射、引領作用。</p> 九臺區(qū)第三中學張英哲老師以《聚焦古典文學提升核心素養(yǎng)——課內外文言文閱讀教學探究》為題，結合課標、教材基礎上與教學實踐結合來探討文言文的教學方法。教文言，傳中華文化之火炬；學文言，汲中華文明之精髓。理論做指導，實踐出真知。學習詩詞經典，傳承優(yōu)秀文化。九臺區(qū)第三中學侯樹輝老師以《入郭非無路歸途自學成——初中古詩詞教學探究》為題目，依據(jù)課標和教材編寫說明，分別從宏觀、微觀的角度淺談古詩詞教學策略，使教學不斷精進，使學生在學習中不斷得“法”，提高詩詞鑒賞力。九臺區(qū)春陽中心學校陳虹老師在自讀課文教學策略中介紹了如何立足課堂，放眼語文，通過具體實施策略，使學生從教讀課中得法，在自讀課中用法，最后遷移至課外閱讀，真正提高學生閱讀能力，培養(yǎng)閱讀興趣。 <h1 style="text-align: center"><br></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">第二項</font></h1> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">九臺區(qū)初中語文第二名師工作室</font></h3> 九臺區(qū)初中語文第二名師工作室成立于2018年5月，成員30人，覆蓋16所學校。青年教師在這個平臺展示才華，先后成為區(qū)級、市級骨干教師，獲得教學新秀、教學能手、長春“十佳”等多項榮譽稱號，在國家、省、市、區(qū)級各項活動中獲獎，還有一些教師躋身長春市中考命題人才庫。她們?yōu)榫排_區(qū)的語文教育教學工作錦上添花。<br data-filtered="filtered"> <p class="ql-block">　　九臺區(qū)第八中學張麗芳老師的《勞于讀書逸于寫作——作文教學探索》中從短小精悍的古文入手，作為作文教學探索的理論依據(jù)，引出備課主題。從課程標準、部編教材、中考命題和教學實踐四個方面與大家分享她在作文教學方面探索實踐經驗。</p> 紀家中心學校畢京京老師依據(jù)部編初中語文教材中的補白內容進行分析探究。其中涵蓋語文語法知識、詞匯知識，修辭知識及文學常識四個方面。本部分從課標要求、教材中補白內容梳理、試卷中試題考查形式分析及教學實施建議進行闡述，落實可以體現(xiàn)語文核心素養(yǎng)的知識點和能力點。綜合性學習是新一輪課程改革后提出的語文課程新形態(tài)。龍嘉德陽中心學校陳雪老師以《感知生活的外延沐浴語文的光輝——綜合實踐教學探索》為題，指出綜合性學習要充分借助教材而不止于教材，注重綜合性學習在生活中的靈活運用。她在綜合性學習的教學心得中提出具有針對性的教學建議。九臺區(qū)三十一中高春梅老師在《初中語文群文閱讀教學策略探究》從群文閱讀議題選擇多元化，文本組群多途徑，問題設置多角度，教學形式多樣化等方面，較為系統(tǒng)地介紹了群文閱讀的教學策略，旨在通過教師的引導，提升學生的閱讀能力和語文素養(yǎng)。水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。備課教師們精心準備，潛心鉆研教學內容，讓我們更新了教學理念，開闊了教學思路，豐富了教學策略，他們身上一絲不茍的態(tài)度，精益求精的精神，令人由衷地敬佩。 <h1 style="text-align: center"><br></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">第三項</font></h1> 九臺區(qū)語文教研員焦銀環(huán)老師對本次教研活動進行了總結。她說，語文學科自使用新教材以來，我們備課一直堅持做高質量的教材分析，并帶領大家精準研讀教材和課標，鼓勵中青年教師做各省的高考、中考卷子。積極參加省、市組織的教研活動，經過大家的辛苦付出和不懈努力，去年中考語文學科取得了輝煌的成績，三率一分在5縣區(qū)名列榜前。同時，我區(qū)的優(yōu)秀語文教師們在全國語文基本功大賽、全國語文微課大賽、吉林省優(yōu)質課大賽、長春市十佳教師評選、長春市命題人才庫評選等活動中均取得了傲人的成績。在此基礎上提出新學期期望和要求。 <p class="ql-block">　　本次活動形式新穎，內容務實，得到了全體語文教師的高度贊譽。與會教師紛紛表示，這場精神的盛宴讓大家開闊了眼界，提高了境界，增強了動力，切實促進了教師的專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block">　　萬千星火匯聚成河，責任使命漸漸熾熱。“大鵬之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也?！北敬渭瘋浠顒邮敲麕煿ぷ魇医處煱l(fā)揮團隊的力量，積極參與、各抒己見、內化于心、厚積薄發(fā)，我們相信在一次次研討中，課堂教學的面貌將會煥然一新，語文教育教學質量將從整體上得到提高。踔厲奮發(fā)揚闊步，篤行不怠向未來，期待下次語文集體備課活動更加精彩！</p>