<p class="ql-block" style="text-align:center;">逾冬迎新，萬物復蘇，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">歲律回啟，春意萌動。</p> 立鴻志養(yǎng)德鑄器 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 大學之道，在明明德。習近平總書記在北京大學師生座談會上指出，“人才培養(yǎng)一定是育人和育才相統(tǒng)一的過程，而育人為本。人無德不立，育人的根本在于立德。”2022年云巖區(qū)中小學校長任職資格培訓第八天，107名校長濟濟一堂，聆聽楊佐宇校長《新時代學校德育的理念策略與行動》的主題報告。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 授課專家楊佐宇是原貴陽九中校長，原貴陽二中校長，中學特級教師，貴州省中小學校評估專家，貴州省民族地區(qū)基礎教育質量提升行動計劃專家委員會專家。開講前，楊校長幽默風趣地提醒大家:今天會場上沒有領導，我們都是學員，在座的每一位校長都要認清身份、轉變角色、認真學習。一席話讓在場學員肅然起敬。</p> <p class="ql-block"> 楊校長的報告沒有高大上的套話，沒有詩情畫意的串詞，直入主題，言辭精煉，叩擊心靈。講座伊始，楊校長談到校長是干什么的？校長是個什么崗位？校長要牢固樹立四個意識:敏銳清醒的政治意識；謙卑謹慎的憂患意識；關注發(fā)展的前瞻意識；求真務實的工作意識。</p> <p class="ql-block"> 隨之，楊校長從教育改革的時代背景聊起，培養(yǎng)什么樣的人?為誰培養(yǎng)人?如何培養(yǎng)人?為什么再次成為熱點話題?改革開放四十多年的回顧……</p> <p class="ql-block"> 楊校長帶領學員重溫2018年9月10日習近平總書記在全國教育大會講話中的十個金句，讓學員們更加明確:新時代教育人要在堅定理想信念上下功夫；要在厚植愛國主義情懷上下功夫；要在加強品德修養(yǎng)上下功夫；要在增長知識見識上下功夫；要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫；要在增強綜合素質上下功夫……</p> <p class="ql-block"> 楊校長結合自身深厚的教育經驗和豐富的下校經歷向我們反復強調作為一名中小學校長，要時刻牢記“立德樹人”的任務，重視學生的德育工作。要緊抓住“特色項目——學校特色——特色學?！惫ぷ魉悸钒训掠ぷ髯龀墒痉缎＝ㄔO的亮點工作。在制度建設和校園文化建設方面都要體現(xiàn)管理精細化、制度流程化。最后，楊校長的《教師德育工作任務清單》以簡潔的十條做法給我們提供了實踐的參考。近三個小時諄諄教誨，殷殷期盼；醍醐灌頂，厚德以彰。</p> <p class="ql-block"> 歲月不居千帆盡，虎年初始萬象新。一個上午的專題培訓讓大家進一步統(tǒng)一了思想，明確了職責和目標，加強了自身的責任和使命。同心逐夢啟新程，篤行不怠向未來，期待云巖教育的高質量、高品質發(fā)展。</p> 向未來以評化人 <p class="ql-block"> 日前，“赫赫有名”的衡水一中已更名為衡水泰華中學，有人認為，這是河北教育史，或者說全國教育史上的一個重要里程碑?！肮珔⒚瘛睂W校改革轉制，可以說是“平地起驚雷”！中心思想就是“嚴禁利用公辦教育資源實施義務教育的民辦教育”。隨著社會對教育公平價值的要求和教育法規(guī)制度體系的完善，規(guī)范辦學、實施中小學教育評估改革勢所必然。</p> <p class="ql-block"> 今天下午楊校長帶來的《中小學學校教育評價改革與學校評估》專題報告不得不說是一場甘霖，來得及時，來得猛烈。楊校長帶領大家重溫中央全面深化改革委員會第十四次會議審議通過的《深化新時代教育評價改革總體方案》中的要義“著力破除唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，建立科學的、符合時代要求的教育評價制度和機制?！痹俅谓o每一位學員“敲黑板”“劃重點”:要“改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 隨后，楊校長從教育評價改革的背景、新時代教育評價改革的熱點、中小學教育評價指南學習研究、評價標準與任務清單、學校教育質量評估準備、學校教學評估的目的及要求六個方面向我們闡釋中小學教育評價改革的深化不僅需要外評的激勵、督導的推動，更需要內評的突破、內涵的建設。不僅僅是校長的事情，也是廣大中小學校全體教職工的事情。楊校長反復強調:怎么把評價的標準和學校日常的工作相結合？那就是要對標任務清單。</p> <p class="ql-block"> 學校如何迎接教育質量評估檢查？就是方案的學習理解與準確把握，打通質量評估與學校常規(guī)工作的內在聯(lián)系。楊教授事無巨細帶領學員們梳理清單、研究清單的同時也讓我們意識到:學校既要端正辦學思想與辦學方向，也要推動全體教職工更新觀念，改變對中小學教育質量觀的片面認識，真正讓“綜合”“個性”“潛能”“信念”“創(chuàng)新”等關鍵詞在腦海里扎根。不僅要通過學校的內涵建設來提升教育質量，而且要通過學校觀念、行動的變化來影響家庭、社會的固有看法，使社會、家長認清中小學教育質量的突破方向，與學校形成教育合力，促進每一名學生的健康發(fā)展。互動環(huán)節(jié)，面對學員提出的問題，楊校長給予了積極的回應和解答，整場講座精彩紛呈。參訓學員積極參訓、踴躍發(fā)言，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 一整天的學習充實而高效，我們在一次次高質量的教育教學探索中尋得教育的初心與本真。業(yè)精于研，行成于思。我們終將通過本次培訓，重塑教育之“質”，重組教育之“形”，重尋教育之“源”，不斷成長和蛻變。</p> <p class="ql-block">交流經驗</p> <p class="ql-block"> 同心同行，春山可望向前行。壬寅虎年，踔厲其發(fā)，新的學期，新的征程。每一個云巖教育人致知力行，迎接著撲面而來的時代浪潮，每一個云巖教育人踵事增華，抒寫出開拓創(chuàng)新的教育芳華！行勝于言、篤行不怠，讓我們一起向未來！</p> <p class="ql-block">編輯供稿：小學第五組</p><p class="ql-block">（吳益禎、田怡、禹彥芳、張盈、陳蓉蓉、廖宇飛、舒浩、趙佳、徐鷺、楊和婭、王艷、伍封菊）</p><p class="ql-block">審稿：彭軍、 崔紅亮、柏貴海</p>