<p class="ql-block ql-indent-1">同課同構(gòu)同成長，教研幫扶助振興</p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> ——記化州市小學(xué)語文鄉(xiāng)村振興教研幫扶活動</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">根據(jù)省委、省政府關(guān)于省鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實績考核工作的部署要求，結(jié)合脫貧攻堅取得全面勝利后我省全面推進鄉(xiāng)村振興的新任務(wù)、新要求，為提高我市農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，市教師發(fā)展中心教學(xué)研究室近期開展了鄉(xiāng)村振興教研幫扶培訓(xùn)活動。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2月22日下午，化州市教師發(fā)展中心培訓(xùn)部副部長、小學(xué)語文教研員何俏梅，教研員彭華燕老師帶領(lǐng)化州市小學(xué)語文教研中心組成員一行，來到本次教研幫扶培訓(xùn)活動的第二站——文樓鎮(zhèn)中心小學(xué)開展教研幫扶活動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動采用同課同構(gòu)、送課到校及專題講座相結(jié)合的形式進行。參加本次培訓(xùn)的人員有文樓鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長謝宗華、教研員董惠龍、全鎮(zhèn)六年級語文老師和各小學(xué)教導(dǎo)主任近50人。</p><p class="ql-block"><br></p> 備課研討 <p class="ql-block ql-indent-1">何俏梅副部長、彭華燕教研員和市小學(xué)語文教研中心組成員一行風(fēng)塵仆仆，冒著初春的寒風(fēng)，驅(qū)車80多公里，來到化北山區(qū)——文樓鎮(zhèn)中心小學(xué)。剛一抵達，何俏梅副部長、彭華燕教研員和教研中心組成員馬上投入工作，開始集體備課。</p><p class="ql-block ql-indent-1">研討會上，大家各抒己見，力求為參訓(xùn)教師獻上一節(jié)可操作性、實用性、借鑒性兼具的精彩課堂。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次備課研討會用時遠超原計劃，直到夜深了，研討會現(xiàn)場仍是思維碰撞、“火花”四射的激烈場景，化北山區(qū)夜晚的寒風(fēng)完全擋不住教研中心組的老師們工作的熱忱與激情。</p><p class="ql-block"><br></p> 備考指導(dǎo) <p class="ql-block ql-indent-1">備考指導(dǎo)是本次培訓(xùn)一個重要的環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)由化州市第八小學(xué)副校長蒙斌主持，化州市第二小學(xué)副校長李亞忠將其學(xué)校語文備考的經(jīng)驗作了介紹。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">李亞忠副校長表示，畢業(yè)班的工作必須要立足于“早抓”：思路、計劃、目標要早制定，出現(xiàn)問題早解決，行動早落實。常規(guī)的教學(xué)工作要重落實，教師在進行教學(xué)時注重單元訓(xùn)練重點的落實以及在總復(fù)習(xí)時知識點的落實。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李副校長還特別強調(diào)團隊的重要性，同科組老師注重交流，資源共享，形成集體智慧結(jié)晶，攜手并進是共贏的關(guān)鍵。同時，在抓好低分率上，李副校長介紹了化二小行之有效的做法——尖子生與學(xué)困生結(jié)對，并將此項工作落到實處，做到“有目標、有督促、有檢查、有鼓勵”，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，搭建民主、互動、高效的平臺，從而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">李副校長的經(jīng)驗介紹沒有過多花哨的形式，都是從實實在在的常規(guī)工作進行指導(dǎo)，引起與會領(lǐng)導(dǎo)、老師在今后備考工作方法轉(zhuǎn)變上的思考。</p> 領(lǐng)導(dǎo)講話 <p class="ql-block ql-indent-1">教研員彭華燕老師對李亞忠副校長的講座進行了總結(jié)，肯定了化州市第二小學(xué)的備考方法是有效且值得借鑒的。她鼓勵我們要敢于嘗試，將小組合作學(xué)習(xí)法推行下去。她還列舉我市一些學(xué)校在課改實踐中取得成功的例子，消除了大家內(nèi)心的顧慮。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">何俏梅副部長首先通報了2021年六年級語文質(zhì)量檢測的基本情況，肯定大家在過去一年所取得的成績，同時對大家抱以期望，希望大家以本次活動為契機，加強城鄉(xiāng)小學(xué)間的交流，實現(xiàn)共同提高的目標。</p><p class="ql-block"><br></p> 同課同構(gòu) <p class="ql-block ql-indent-1">承擔(dān)本次授課任務(wù)的分別是化州市小學(xué)語文教研中心組成員、市第一小學(xué)骨干教師梁毅和化州市文樓鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級教師潘志冰。她們執(zhí)教的是部編版六年級下冊語文第三單元第9課《那個星期天》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">接到任務(wù)后，梁老師與潘老師首先研讀了教材解讀和教材內(nèi)容，形成了教學(xué)設(shè)計、課件的初稿，接著跟隨化州市小學(xué)語文教研中心組的老師們對教學(xué)設(shè)計進行修改，發(fā)揮集體力量，進行深入研討，最終共同完成了課件制作、教學(xué)設(shè)計定稿的撰寫等任務(wù)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">梁毅老師執(zhí)教《那個星期天》一課時，盡顯大家風(fēng)范，循循然善誘人，博學(xué)生以文，約學(xué)生以禮，如春風(fēng)化雨引導(dǎo)學(xué)生通過品讀課文，體會人物心情的變化；通過小組合作探究，引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)悟作者融情于人、事、景物之中的表達方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">潘志冰老師是文樓鎮(zhèn)中心小學(xué)一位年輕的語文老師，她的課堂學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)的興趣濃厚。潘老師在指導(dǎo)學(xué)生把握作者在本文中運用的表達方法后，通過從扶到放，出示情景讓學(xué)生利用所學(xué)方法寫話，實現(xiàn)“學(xué)法”遷移。</p><p class="ql-block"><br></p> 致歡迎辭 <p class="ql-block ql-indent-1">文樓鎮(zhèn)中心小學(xué)校長蔡志同志在培訓(xùn)會上致歡迎辭。他首先對各位領(lǐng)導(dǎo)、行家<span style="font-size:18px;">在近期寒冷多雨之際仍如期來到文樓表示歡迎和感謝</span>。</p><p class="ql-block ql-indent-1">省委省政府要求，推動基礎(chǔ)教育整體高質(zhì)量發(fā)展，要大力促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡，進一步改善農(nóng)村學(xué)校教學(xué)生活文化條件，縮小縣域內(nèi)城鄉(xiāng)辦學(xué)質(zhì)量差距，促進優(yōu)質(zhì)教育資源開放共享。市教師發(fā)展中心教研室組織的這輪送課下鄉(xiāng)、同課同構(gòu)、教研幫扶培訓(xùn)活動，就是踐行“基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展”的要求。希望全體老師要把握這次寶貴的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會，細心聽，認真記，虛心學(xué)，力爭在教育思想上、理論水平上，教學(xué)能力上全面得到提升。</p><p class="ql-block"><br></p> 說課評課 <p class="ql-block ql-indent-1">執(zhí)教老師進行說課。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">市小學(xué)語文教研中心組成員、江湖鎮(zhèn)陳謝小學(xué)校長曾發(fā)聲對兩位老師的課進行了精彩點評。曾校長表示語文課堂應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生做到能讀、善思、敢講、會寫，而兩位老師的課堂充分體現(xiàn)了這一特點。他進而肯定兩位老師在課堂中通過小組合作探究的方式將知識點、單元目標的落實到位，實現(xiàn)學(xué)法遷移的做法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">化州市文樓鎮(zhèn)中心小學(xué)總務(wù)處主任、語文科組長黃鳳美老師作為聽課老師代表對兩節(jié)課進行了點評。她表示，同樣的教學(xué)設(shè)計，不同的老師執(zhí)教，呈現(xiàn)出來的是不同的風(fēng)格，各有千秋。梁毅老師的課堂干練沉穩(wěn)，“干貨”滿滿；潘志冰老師的課充滿活力，亮點時現(xiàn)。聽完這兩節(jié)精彩的課，我們收獲頗豐。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">彭華燕老師對兩位老師的課進行了點評，她認為兩位老師的基本功很扎實，課上得很真實，很符合農(nóng)村學(xué)生的實際。同時兩位老師對教材的把握很精準，關(guān)注單元導(dǎo)讀，抓住重點來教。“親其師，信其道”，兩位老師善于鼓勵，孩子們在課堂上得到良好的情感體驗，從而喜歡這樣的課堂和老師。</p><p class="ql-block"><br></p> 專題講座 <p class="ql-block ql-indent-1">培訓(xùn)會上何俏梅副部長作了題為《落實“雙減”，提升學(xué)生語文素養(yǎng)》的專題講座。講座由三部分組成：</p><p class="ql-block">一、依照《課標》，明確方向；</p><p class="ql-block">二、立足教材，落實素養(yǎng)；</p><p class="ql-block">三、學(xué)為中心，提高效率。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">何副部長以“什么是語文”一問揭開本次講座的帷幕，讓在場的老師正視語文是重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。從而揭示《課程標準》以學(xué)生全面發(fā)展為目標，關(guān)注基本素質(zhì)的全面提高的轉(zhuǎn)變。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">她還帶領(lǐng)我們詳細了解了本學(xué)段語文學(xué)科的目標與內(nèi)容，使我們明確小學(xué)六年我們教給學(xué)生的除了知識外更重要的是興趣與習(xí)慣。她進而讓我們立足教材，以六年級語文下冊第三單元為例，結(jié)合茂名2020年卷的真題，一起探討落實語文素養(yǎng)的方法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后，她給我們提了寶貴建議：我們不僅要以學(xué)生為中心，抓語文常規(guī)“聽、說、讀、寫、思”，在教學(xué)實踐中切實運用“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，更要以學(xué)習(xí)為中心，注重自身的專業(yè)成長，多閱讀、多學(xué)習(xí)！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動的最后，文樓鎮(zhèn)中心學(xué)校語文教研員董惠龍同志做了總結(jié)性發(fā)言，他對市教師發(fā)展中心組織的此次語文學(xué)科幫扶活動表示感謝，同時囑咐老師們要將此次培訓(xùn)的內(nèi)容消化，并把學(xué)到的好方法運用到教學(xué)實踐中去，為我鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)貢獻力量。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">征程正未有窮期，不待揚鞭自奮蹄。中華民族這艘巨輪正航行在走向偉大復(fù)興的時代征程上，民族復(fù)興離不開人才的振興，鄉(xiāng)村振興缺不了鄉(xiāng)村教育的振興。歷史賦予我們重任，時代是出卷人，我們是教育發(fā)展的答卷人，讓我們充分借助幫扶培訓(xùn)的力量，凝心聚力，攜手共創(chuàng)教育教學(xué)發(fā)展新局面！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">攝影：朱子焱</p><p class="ql-block">編輯：梁翠玲</p><p class="ql-block">審核：蔡 志</p>