教材分析，共促發(fā)展——胡陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)參加費(fèi)縣教材培訓(xùn)活動(dòng)

張振宏

為持續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師全面熟悉、深度掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)段學(xué)科教材，提高教師掌握教材、駕馭教材、挖掘教材、整合教材的能力，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。胡陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)于2月21日—23日，參加了為期三天的線上教材培訓(xùn)。 　　此次活動(dòng)胡陽(yáng)小學(xué)嚴(yán)格按照縣教研室要求，按時(shí)參加活動(dòng)。 一年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí) 四年級(jí) 五年級(jí) 六年級(jí) 　　培訓(xùn)過(guò)程中，各年級(jí)專家對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行了全面、細(xì)致、深刻的分析。他們從單元教學(xué)目標(biāo)、教材的解讀、教師教學(xué)用書(shū)的合理使用以及如何基于教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，分析研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并對(duì)教學(xué)過(guò)程中的易錯(cuò)題提出合理化建議。為教師的教學(xué)工作提供可操作的思路，讓教師們覺(jué)得意猶未盡，受益匪淺。教師們學(xué)的認(rèn)真，記得仔細(xì)。 三年級(jí)效果監(jiān)測(cè) 　　教師要經(jīng)?；仡^看，不斷朝前走。分析教材沒(méi)有最好，只有更好！畢竟教學(xué)是永無(wú)止境的，課堂教學(xué)是永遠(yuǎn)留有遺憾的，分析教材也是如此的，把追求卓越作為奮斗目標(biāo)。上出自己滿意的一課。在“深入”教材上下功夫，在“淺出”上做文章。 希望通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師對(duì)研究教材的重視，并加強(qiáng)教師間相互學(xué)習(xí)，精研教材才能擁有高效課堂。