凝心聚力，抓實(shí)“雙減”——荊公小學(xué)2022年春季“雙減”工作推進(jìn)會(huì)

荊公小學(xué)教導(dǎo)處

<h3>　　為進(jìn)一步提高我校各年級(jí)備課組的凝聚力，增強(qiáng)推進(jìn)“雙減”工作責(zé)任感和使命感，強(qiáng)化學(xué)校主陣地作用，著力提升作業(yè)管理水平和課后延時(shí)服務(wù)水平，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)“減負(fù)提質(zhì)增效”落到實(shí)處，繼而營(yíng)造良好的教育生態(tài)。2月22日下午，我校召開了2022年春季“雙減”工作推進(jìn)會(huì)，校長(zhǎng)吳幼梅、“雙減”工作相關(guān)負(fù)責(zé)人及全體備課組長(zhǎng)參加了會(huì)議，教導(dǎo)主任吳華平主持了會(huì)議。</h3> <p class="ql-block">　　?? 你言我語(yǔ)話“雙減”?? </p> <h3>　　推進(jìn)會(huì)第一項(xiàng)：各年級(jí)各學(xué)科備課組長(zhǎng)分別就本年級(jí)學(xué)科前半個(gè)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容如何抓實(shí)“雙減”做了具體發(fā)言。備課組長(zhǎng)們從教學(xué)目標(biāo)的要求、教學(xué)重難點(diǎn)的確立、教學(xué)要素的落實(shí)、教學(xué)方法的建議等方面詳細(xì)地闡述了自己的看法，為之后各組內(nèi)學(xué)科集體備課談“雙減”提供了依據(jù)。</h3> <p class="ql-block">　　 ??解讀計(jì)劃明“雙減” ?? </p> <h3>　　推進(jìn)會(huì)第二項(xiàng)：教導(dǎo)主任吳華平就本學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃中的各項(xiàng)“雙減”活動(dòng)進(jìn)行解讀。重點(diǎn)從課后延時(shí)服務(wù)活動(dòng)的開展以及有效作業(yè)的布置，高質(zhì)量作業(yè)的設(shè)計(jì)等方面，對(duì)于本學(xué)期如何抓實(shí)“雙減”提出了具體的要求，明確了本學(xué)期“雙減”工作的主要任務(wù)。</h3> <p class="ql-block"> ??改革常規(guī)促“雙減” ?? </p> <h3>　　推進(jìn)會(huì)第三項(xiàng)：分管教學(xué)的工會(huì)主席饒麗華就本學(xué)期教師教學(xué)常規(guī)的改革進(jìn)行了說明。具體從教師教學(xué)常規(guī)的重要性以及改革教學(xué)常規(guī)的原因和幾點(diǎn)做法等幾方面進(jìn)行詳細(xì)闡述和布置。</h3> <p class="ql-block">　　 ?? 總結(jié)歸納推“雙減”??</p> <p class="ql-block">　　推進(jìn)會(huì)最后一項(xiàng)：校長(zhǎng)吳幼梅作總結(jié)性發(fā)言。具體從以下幾方面進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。</p><p class="ql-block"> 1.要把今天的會(huì)議要求傳達(dá)給組上的每位教師，積極組織教師進(jìn)行更深入更細(xì)致地研討，讓“雙減”與課堂教學(xué)并行；</p><p class="ql-block"> 2.抓好課后延時(shí)服務(wù)活動(dòng)的開展，把“雙減”落實(shí)到各自教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去，不走過場(chǎng)，不流行式；</p><p class="ql-block">　　3 .要嚴(yán)把作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量關(guān)，抓實(shí)作業(yè)二次批改，提質(zhì)增效，要結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作，真正讓“雙減”落地生根。 </p> <p class="ql-block">　　尾聲：“雙減”是時(shí)代教育的最強(qiáng)音，是國(guó)家深化教育體制改革的濃重一筆，我校將通過推進(jìn)會(huì)以及各類“雙減”活動(dòng)，促進(jìn)全體教師提高政治站位，充分認(rèn)識(shí)教育改革的新趨勢(shì)?！半p減”政策的貫徹落實(shí)終究離不開學(xué)校這一教育主陣地，離不開“五項(xiàng)管理”這一有力抓手，我們將不斷努力，植根教學(xué)，積極探索“雙減”新路子。</p> <h3>圖文編輯：荊公小學(xué)教導(dǎo)處<br>審核監(jiān)制：吳幼梅</h3>