<p class="ql-block"> 2022年2月23日上午，乍暖還寒，陽光明媚，洛龍區(qū)教體局劉京波副局長及教研室莫紀鋒、吉志鋒主任和各學(xué)科教研員，對我校小學(xué)部教育教學(xué)情況進行了集體調(diào)研。</p> <p class="ql-block"> 劉京波副局長、莫紀鋒、吉志鋒主任及各學(xué)科教研員一行分別到我校小營分校、溢坡分校、小李屯分校深入課堂、教師集體辦公室，了解各分校教學(xué)教研現(xiàn)狀、教師備課、作業(yè)批改等情況，并組織對各學(xué)科進行了聽評課。</p> 語文組 <p class="ql-block" style="text-align:center;">梁俊穎老師六年級下冊《藏戲》</p> <p class="ql-block"> 整堂課思路清晰，設(shè)計合理。環(huán)節(jié)緊湊，循循善誘。在教學(xué)過程中，出示提示語，利用關(guān)鍵詞，引領(lǐng)學(xué)生用自己的語言把課文內(nèi)容講述出來，鍛煉學(xué)生語言組織表達能力，并加深對課文的理解。小組討論時在學(xué)生中走動，關(guān)注學(xué)生，評價及時。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">盧愛峰老師六年級下冊《臘八粥》</p> <p class="ql-block"> 盧老師緊扣單元要素，整堂課條理清晰，語言凝練，重難點突出，詳略得當，問題設(shè)計簡潔明了，銜接流暢自然，層層遞進。重視朗讀指導(dǎo)，分角色朗讀，及時點撥評價指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生在讀中感悟人物形象情感，板書言簡意賅，條理清晰。</p> <p class="ql-block"> 課后，吉主任、六實校和我校部分語文老師參與了評課。各位老師紛紛發(fā)表感言，分享各自在聽課中發(fā)現(xiàn)的兩位老師的閃光點。吉主任做了總結(jié)，對兩位老師的課堂駕馭能力給予了高度認可。兩位老師教學(xué)目的明確，關(guān)注單元要素，以讀代講，帶著體會讀，在讀中理解，感悟。課堂設(shè)計嚴謹，環(huán)環(huán)相扣，前后呼應(yīng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 吉主任也提出了寶貴建議：一、主問題意識。教學(xué)過程中注重詳略得當，重點突出。解決主要問題，其他問題迎刃而解。二、課時意識。把握好教學(xué)進度，參考教參，優(yōu)化課時。三、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。作業(yè)盡量不帶回家，多關(guān)注中等生后進生。</p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block" style="text-align:center;">梁梅老師五年級下冊《觀察物體（三）—根據(jù)平面圖形擺幾何體》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 課堂井然有序進行，學(xué)生們積極參與，熱情高漲。</p><p class="ql-block"> 探究新知，學(xué)生們通過小組合作，同桌交流動手擺一擺。</p> <p class="ql-block"> 梁梅老師課中指導(dǎo)，學(xué)生展示自己的操作成果。</p> <p class="ql-block"> 教研室張紅麗老師，陳校長和各位中青年教師參加聽課，做好聽課記錄</p> <p class="ql-block"> 聽課結(jié)束后，張老師走進學(xué)生中間與同學(xué)們交流互動，談本節(jié)課的感受。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">盧鐵俠老師六年級下冊《購物中的折扣問題》</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生上臺板演，教師到學(xué)生中間進行指導(dǎo)，學(xué)生展示成果。學(xué)生們聽講認真，積極發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 張老師，王校長，陳校長和各位中青年教師參加聽課，做好聽課記錄</p> <p class="ql-block"> 聽課結(jié)束后，張老師走進學(xué)生中間與同學(xué)們交流互動，談本節(jié)課的感受，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。</p> <p class="ql-block"> 評課時，來自七實校和六實校的中青年教師積極發(fā)表看法與感受。</p> <p class="ql-block">張紅麗老師評課總結(jié)：</p><p class="ql-block">1.常規(guī)上要細要扎實，做好常規(guī)課，抓好常態(tài)課，提高課堂效率。</p><p class="ql-block">2.鼓勵各位教師研讀教材，梳理教材，讀精讀細。</p><p class="ql-block">3.學(xué)習(xí)活動的組織要細，做好學(xué)生學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)，并要做到心中有數(shù)。</p><p class="ql-block">4.數(shù)學(xué)規(guī)律的揭示要全面，學(xué)習(xí)方法、操作方法的梳理要實實在在。</p><p class="ql-block">5.回顧與反思的引領(lǐng)上，要讓學(xué)生動腦想一想，發(fā)展學(xué)生的想象力。</p><p class="ql-block">最后張老師以自己梳理教材為例，鼓勵教師們在教學(xué)工作中做細、做實、做精。</p> 英語組 <p class="ql-block" style="text-align:center;">任頌揚老師六年級下冊: I'm not feeling well.——A good habit.</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">李藝老師五年級下冊:May I speak to Mary?</p> <p class="ql-block"> 看，小組討論的多么積極!課堂效果好，整體感強，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂氣氛非?；钴S。</p> <p class="ql-block"> 小小表演藝術(shù)家，孩子們的演繹既生動又形象</p> <p class="ql-block"> 教研室俞書香老師，我校閆書記、金江麗、王艷、李藝、任頌揚、陳冰、于巧閣老師以及六實校兩位老師，積極參與聽課評課</p> <p class="ql-block"> 俞書香老師精心指導(dǎo)，給老師們傳授教學(xué)經(jīng)驗，對這堂課上的不足提出了寶貴的意見，對于課堂上表現(xiàn)好的幾點也指出來了，對待老師們傾囊相授絲毫不“吝嗇”!</p> <p class="ql-block"> 閆書記對這次聽課評課做了最后的總結(jié)，你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后每人還是一個蘋果，但你有一個思想，我有一個思想，交換后，每個人就有兩種思想。誰都不可能講的十全十美，只要我們扎實，充實，平實，真實的投入教學(xué)中，相信我們的明天會更加燦爛輝煌！</p> 道法科學(xué)組 <p class="ql-block" style="text-align:center;">劉思佳老師道德與法治課二年級下冊《做個“開心果”》</p> <p class="ql-block"> 與學(xué)生互動根據(jù)老師說的表情上臺表演</p> <p class="ql-block">分小組討論班級里的開心果</p> <p class="ql-block"> 展示事例讓學(xué)生自己辨別“真假”開心果</p> <p class="ql-block"> 聽過這節(jié)課使孩子們明白了：在生活中，班級里，家中，用自己的行為使別人快樂，快樂別人我快樂。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">楊紅燕老師的二年級下冊科學(xué)課《我的氣墊船模型》</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生們通過自己動手，和老師一起制作，明白了什么是氣墊船和氣墊船的工作原理，課堂氛圍活躍，使孩子們的熱情高漲。</p> <p class="ql-block"> 教研室秦凡麗老師和魏叔穎老師分別對兩位老師的講課進行總結(jié)，點出優(yōu)點，指出不足，聽課老師們也紛紛各抒己見。眾人拾柴火焰高，通過這次聽課評課，老師們收獲滿滿，始終以育人為本，升華學(xué)生，提升自己！</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 這次的集體教育教學(xué)調(diào)研，幫助我校清楚地認識到存在的不足，也為我校指明了前行的方向。課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，我們將以這次教育教學(xué)調(diào)研反饋的問題為突破口，繼續(xù)深入課堂教研，探索一條適合七實校小學(xué)的教育發(fā)展之路。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">撰稿：郭瑾 李利婷 霍味味 王倩文</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">審核：閆燦營 梁根備</span></p>