<p class="ql-block"> ??春回大地，疫情向好！新春的腳步還沒有走遠，我們馬上又要迎來新學期。教育最美好的樣子是老師引導孩子??，家長支持老師，讓孩子過好如黃金般的童年??，用心引領(lǐng)每個家長觸摸教育理念、明晰教育使命，做有愛的教育??。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 為促進幼兒園、家庭教育的融合，真正達到家園攜手共同培養(yǎng)孩子的目標，增加家園之間的互動??，圍繞：恢復生活作息、做好習慣養(yǎng)成、宣傳疫情防控、做好開學準備、回憶幼兒園生活等方面，??開啟了“家訪有愛，聆聽花開”開學前家訪活動。</p> <p class="ql-block"> ??根據(jù)開學前的疫情防控工作指導，在線上家訪中，老師們對幼兒近14天以來的活動軌跡、近期身心健康狀況等情況進行了解，??并向家長反映了幼兒園近期籌備的各項開學準備工作情況，同時老師們還耐心細致的告知家長開學前的注意事項、準備工作等內(nèi)容，為幼兒順利入園，做好心理鋪墊。??</p> <p class="ql-block"> 雖不見面</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 卻如在眼前</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 真情流露 言表真心</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 叮咚～連線開始</p> <p class="ql-block"> ??????老師們通過視頻、語音、文字、電話等不同形式連線孩子，孩子們見到或聽到老師非常欣喜，迫不及待地向老師介紹自己假期里的趣味生活，隔著屏幕都能感覺到滿滿的想念！老師們也深入了解了幼兒和家長的近況，??面對幼兒，老師耐心地詢問“您的孩子在家會自己吃飯嗎？挑不挑食？平時喜歡在家閱讀嘛”“孩子寒假有到哪里玩嘛？”一個個細致入微的問題，被一一記錄下來。??老師們在了解孩子情況的同時解答家長的疑問，幫助家長做好孩子入園的準備工作。老師與孩子們在交流中更加熟悉彼此，建立了親切感和信任感。??家長熱情的招呼聲和孩子們可愛的笑臉，一瞬間就拉近了家園距離。????</p> <p class="ql-block"> ????家長們紛紛提出了自己對孩子一些行為的困惑及自己的期望，老師們對家長們提出的問題進行了耐心細致的解答。對于一些行為習慣的培養(yǎng)，老師也給出相應(yīng)的指導性建議。??</p> <p class="ql-block"> ????為了早早的迎接新學期，寶寶們也迫不及待的整理好自己的小書包????????</p> <p class="ql-block"> ????蘇霍姆林斯基曾說過：“教育過程中要充滿愛和期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果。????</p> <p class="ql-block">??家訪是一場教育的旅行</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??每一次家訪</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??都是一場愛的約定</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??我們攜愛前行</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??拉近與孩子心靈的距離</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??我們溫暖護航</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??構(gòu)架與家長溝通的橋梁</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??家訪有愛，聆聽花開！</p>