<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">愛從未缺席</b></p> 個(gè)人簡介 <p class="ql-block"> 楊繼斌，中共黨員，中學(xué)一級教師，擔(dān)任班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，17年來，一直工作在教學(xué)第一線，秉承對教育工作的忠誠，甘愿奉獻(xiàn)，努力踐行，銳意進(jìn)取。多次被評為縣級優(yōu)秀教師及縣級優(yōu)秀班主任、師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號。</p><p class="ql-block"> 在教書育人的神圣崗位上嚴(yán)以律己，潛心鉆研，辛勤耕耘，以只爭朝夕的精神不斷進(jìn)取，不斷超越，不斷創(chuàng)新，使自身的專業(yè)水平有了長足的發(fā)展和進(jìn)步。 一顆被愛浸潤的心 一定會綻放出絢爛的花朵 。在教育教學(xué)之中，學(xué)生最需要的是愛心。擁有一顆善良之心是作為教師最起碼的條件。因此在班主任工作當(dāng)中，在與學(xué)生相處的小事之中， 我盡我所能讓學(xué)生處處體驗(yàn)到老師對他的愛和關(guān)心，讓學(xué)生感受到自己很重要，在我的教育教學(xué)中，愛從未缺席 。 </p> 案例 <p class="ql-block"> 班主任是一個(gè)班級的直接負(fù)責(zé)人、管理者、引導(dǎo)者，與學(xué)生的接觸時(shí)間最長，對學(xué)生的影響最大，在德育方面承擔(dān)起主要的引路人。多年班主任的生涯，經(jīng)歷了大大小小的事無數(shù)，卻有哪么一件事，時(shí)常在我的腦海里浮現(xiàn)，深深地讓我反思與促進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> 這是由過生日引起的故事。星期天的一個(gè)晚上，突然接到年級主任來電，反應(yīng)周六上自修時(shí)，我班里的一個(gè)學(xué)生過生日，邀請了十幾個(gè)同學(xué)去賓館吃飯，然后又去K歌，直到十一點(diǎn)多才陸續(xù)回家，男女生差不多對半數(shù)。一聽到這個(gè)消息我立馬趕到班級，怒氣沖天，先找那個(gè)過生日的學(xué)生詢問事情先后確認(rèn)無誤后，準(zhǔn)備第二天星期一班會課上進(jìn)行訓(xùn)斥，給他們一個(gè)處分。第二天上課時(shí)，我特別留意哪些參加過生日的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)都呵欠連連，于是襲擊檢查這他們的作業(yè)，果不其然，其中大部分學(xué)生都沒完成作業(yè)，我耐不住氣在課上看著那些人，向同學(xué)們闡述周末的一些人一些事，最后板著臉孔說下午班會課再來好好整頓?？粗切W(xué)生，各個(gè)臉色慘白，低著頭，抿著嘴，有些驚恐，有些垂頭喪氣，我心里的怒火多少下去了一些。下課回家，中午接到一個(gè)家長的電話，意思是承認(rèn)錯(cuò)誤，因?yàn)楹⒆訁⒓踊顒拥氖录议L都知道，只是不知道后來會變了樣。然后家長跟我反饋，其實(shí)孩子們已經(jīng)都認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，如果所有的領(lǐng)導(dǎo)行政包括班主任在內(nèi)一人一遍遍的追究這件事，孩子們會被一棒子打垮，因?yàn)楫吘惯€是孩子；而且他們認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度還是比較誠懇的，也已經(jīng)知道事情的嚴(yán)重性了……與其家長通完電話，我細(xì)思很久，到底是繼續(xù)我的教育使命繼續(xù)“革命”，殺雞儆猴呢，還是以另外一種風(fēng)格，和風(fēng)細(xì)雨，潤物細(xì)無聲呢?經(jīng)過打探，確實(shí)已經(jīng)有好多位老師在班級就這件事進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評與警告。那個(gè)中午我久久不能入睡，后來我想明白了，我選擇自己的第二個(gè)方案，和風(fēng)細(xì)雨進(jìn)行一次愛的洗禮。于是在周一的班會課上了，我特意舉辦了一個(gè)特殊的主題的班會——如何過生日，在這個(gè)班會中，我先闡述了我當(dāng)時(shí)像他們這么大時(shí)跟同學(xué)朋友是怎么過生日的，然后讓班會的同學(xué)都列舉下自己過生日的情況，最后解釋過生日的意義何在，目的是什么，應(yīng)該采取哪種方式，應(yīng)該在生日當(dāng)天最感謝誰，應(yīng)該跟誰一起過才最有意義……在進(jìn)行班會的同時(shí)也對學(xué)生進(jìn)行了一次愛的引導(dǎo)。孩子們再一次把頭低下來了，但從他們的眼神當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)他們感悟了，我相信，這次他們低下的是悔悟的頭，等下抬起的將是對未來充滿信心的頭。我很有成就感，換種教育方式，孩子們很樂意接受。</p> 反思 <p class="ql-block"> 人非圣賢、孰能無過。孩子犯錯(cuò)是在所難免。你越是跟他們較勁，他們越不買你的賬。所以就要看老師能不能動之以情、曉之以理，幫助他們糾正錯(cuò)誤。而此時(shí)正需要我們的愛心！面對學(xué)生嚴(yán)重性的犯錯(cuò)，考驗(yàn)的就是教師們的耐心與容量，狂風(fēng)暴雨地給予一頓批評，還是靜下心來與之交流，其實(shí)畢竟還是孩子。想想當(dāng)我們還是孩子時(shí)，何嘗不是如此呢？所以當(dāng)孩子表現(xiàn)不盡人意時(shí)，我們要多想想我們還是孩子時(shí)，表現(xiàn)又如何呢？當(dāng)我們抑制不住要對孩子發(fā)脾氣時(shí)，我們要對自己說：“他們還是孩子?！碑?dāng)我們要?jiǎng)佑媒瘫藿逃?xùn)孩子時(shí)，我們要對自己說：“他們還是孩子。”從這件事中我發(fā)覺，其實(shí) 一件事情往往會產(chǎn)生出不同的結(jié)果，而這些結(jié)果，要看每個(gè)老師是采取什么樣的方法和方式。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">龍江縣第二中學(xué)</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">楊繼斌</p>