<p class="ql-block"> 新春伊始，萬象更新。新學(xué)期，開發(fā)區(qū)小學(xué)部為幫助全區(qū)小學(xué)語文教師深入理解統(tǒng)編教材編寫意圖，把握教學(xué)重難點，優(yōu)化教學(xué)策略，全面提升小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，于2月24日起依照教學(xué)進度，依托開發(fā)區(qū)小學(xué)語文名師工作室開展統(tǒng)編小學(xué)語文下冊教材單元解讀活動。</p> <p class="ql-block"> 2月22日接到通知后，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。劉主任在十四小語文教研群第一時間下發(fā)通知，要求全校語文教師全員參加教材單元解讀活動。劉主任強調(diào)，活動開始前要吃透所解讀單元的教材，通讀教參，同時要對我區(qū)李洪濤名師工作室設(shè)計的圖示任務(wù)單進行提前研讀，做好活動前期準備工作。每次活動要嚴格遵守活動紀律，提前進入會議，<span style="font-size:18px;">不得隨意進出會議。提前</span>準備好所教年級課本、教師用書、圖示任務(wù)單等，全程認真聆聽，做好筆記。</p> <p class="ql-block"> 解讀教師從教材分析、單元分析、單元與課例重難點、教學(xué)策略與支架四個方面進行分享。</p> <p class="ql-block"> 通過單元人文主題、語文要素、教學(xué)策略、教學(xué)目標與重難點分析，并結(jié)合預(yù)學(xué)單的使用以及預(yù)學(xué)單在課堂上如何進行檢測、圖示任務(wù)單在課上如何突破重、難點進行了詳細闡述。</p> <p class="ql-block"> 我校23名語文教師，全員參加此次活動。認真聆聽，做好筆記?；顒咏Y(jié)束后將學(xué)習(xí)心得在教研群中分享、交流。</p> <p class="ql-block"> 通過此次活動，我校語文教師更加準確地理解統(tǒng)編教材的核心思想和主要內(nèi)容，通過人文主題、語文要素的橫縱向聯(lián)系，準確把握教材的編寫原則、結(jié)構(gòu)體系及編寫特點，更好地駕馭教材。正確使用圖示任務(wù)單、預(yù)學(xué)單，從而提高教育教學(xué)水平、提高教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> “一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。相信在開發(fā)區(qū)小學(xué)部李洪濤主任的帶領(lǐng)下，十四小劉主任的幫助下，我們定會落實“三段五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)方法，創(chuàng)建高效課堂。愿你我同行共創(chuàng)小語美好未來！</p>