<p class="ql-block"> “春分雨腳落聲微，柳岸斜風(fēng)帶客歸。時(shí)令北方偏向晚，可知早有綠腰肥?！背錆M詩(shī)意的春天悄然到來(lái)，播撒一切夢(mèng)想的種子，在夢(mèng)想與成長(zhǎng)的道路上，實(shí)驗(yàn)小學(xué)主校區(qū)六年級(jí)語(yǔ)文教研組全體成員抱團(tuán)仰望遠(yuǎn)方，開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的教研活動(dòng)，迸發(fā)出屬于大家的精彩！</p> <p class="ql-block"> 本次教研緊緊圍繞第一單元教學(xué)展開(kāi)討論。本單元的人文主題是“民風(fēng)民俗”，我們祖國(guó)幅員遼闊，民族眾多。不同地域的人們?cè)陂L(zhǎng)期的生產(chǎn)生活中由于地理環(huán)境、人文歷史的差異，進(jìn)而形成了各具特色的風(fēng)俗習(xí)慣，正所謂“百里不同風(fēng)，千里不同俗”。</p> <p class="ql-block"> 圍繞這樣的主題編排組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，意在讓學(xué)生通過(guò)閱讀文本以及查閱資料，對(duì)全民族共有的傳統(tǒng)民俗活動(dòng)有更加深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)家鄉(xiāng)的獨(dú)特民俗活動(dòng)有更全面的了解，同時(shí)能夠通過(guò)對(duì)民俗活動(dòng)的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，體會(huì)到蘊(yùn)含其中的淳樸民風(fēng)與濃濃親情，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)傳統(tǒng)民俗文化的喜愛(ài)之情與傳承之志。</p> <p class="ql-block"> 選編的這四篇課在在內(nèi)容上緊扣本單元的人文主題，給了學(xué)生一個(gè)本單元進(jìn)行讀寫(xiě)活動(dòng)的特定情景。深入學(xué)習(xí)這四篇課文，更有利于落實(shí)本單元的閱讀訓(xùn)練要素，即“閱讀時(shí)分清內(nèi)容的主次，體會(huì)作者是如何詳寫(xiě)主要部分的”。</p> <p class="ql-block"> 俗話說(shuō)：“教而不研則淺，研而不教則空”。行多久，方為執(zhí)著；思多久，方為遠(yuǎn)見(jiàn)。新學(xué)期新的開(kāi)始，六年級(jí)全體語(yǔ)文教師，仍會(huì)在教學(xué)中不斷探索，且行且思，且思且行。</p>