<p class="ql-block"> 幼兒的成長離不開教師的專業(yè)引導，教師的成長離不開專業(yè)知識的引領。為了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，將《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神落到實處，2022年2月23日、2月24日東湖學前教育集團教師在教研組的帶領下進行了“深入教材，駐足實際”的教學目標研討活動。</p> 分層研討，因材施教 <p class="ql-block"> 大中小班教師分層次、分領域對各年齡階段幼兒的教育教學目標，進行了解讀和研討，立足于本園幼兒的實際情況，制定了符合本園幼兒發(fā)展需求的教學策略。這樣的活動我們每月堅持一次！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"><i>小班組</i></b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><i>中班組</i></b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><i>大班組</i></b></p> <p class="ql-block"> 這是一次次實踐與理論相結合的思想碰撞，通過這樣細化到點的核心目標分析，讓大家輕松掌握各年齡階段幼兒的發(fā)展指標，從而精準實施教育教學目標，合理組織教育教學活動，提高園所的保教質量。</p> 立足實踐，專業(yè)先行 <p class="ql-block"> 人生在勤，不索何獲？每月一次的教學目標研討活動的開展，為所有教師營造了一個互相學習、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好互動氛圍，是一次總結經(jīng)驗、查找不足、優(yōu)化教育教學活動的契機。 </p> <p class="ql-block"> 相信在園領導的帶領下， 老師們會堅持在學習中研究，在研究中實踐，在實踐中領悟，在領悟中升華！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>在教研前行的路上</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>愿東幼每一位教師</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>都成長著、收獲著</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>因為她們</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>有方向，有夢想，更有遠方......</b></p><p class="ql-block"><br></p>