<p class="ql-block">隨著時代的發(fā)展，在今日的教育背景下，社會對一中教學成績的期望越來越高，學校管理工作越來越細致，老師的工作負擔與工作壓力與日俱增。我們學校仍然注重教師發(fā)展工作，深知教師是學校最寶貴財富，而讓財富永不貶值的方法就是不斷督促教師發(fā)展提升自我教育思想和教學能力，成為教育領域大軍中永不落隊的成員，甚至成為先行者。學校特別強調通過引導教師閱讀來提升教師隊伍的素質。針對假期讀本《教育的理想與信念》，進了讀書交流匯報。</p> <p class="ql-block">于秀娜老師說：“教育是一種喚醒。我們常常困惑于學生學習的不自覺，教師讓學生不斷機械重復那些無窮無盡的練習，甚至用抄寫50遍乃至100遍來懲罰“偷懶”的學生，相信這些被處罰的學生在抄寫過程中不 會去領悟抄寫的內容，唯一想的，就是趕快抄完。教育界也流行一些俗語: 沒有長不好的莊稼，只有不會種莊稼的漢子；沒有教不好的孩子，只有不會教的老師?？涩F(xiàn)實中能有幾個點石成金的好教師呢？”程志龍老師說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。讓我們在主題研修中適時重溫肖川先生的《教育的理想與信念》，我們要在思考中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中欣賞，在欣賞中熱愛，在熱愛中追求，在追求中收獲快樂！鄭婉婷老師說：“作為一名人民教師需要做到“六個學會”，六個好的品質的形成，任何一個不良品質的矯正，都不可能是一蹴而就的，而是一個長期的、曲折的過程。姜俊偉老師說：為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，我們首先要做到的就是轉變傳統(tǒng)的教育觀念，牢固樹立以人為本，關注學生個體差異的新觀點，真正做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”，促進學生的全面發(fā)展，做到公正地對待每一個人，向他們提供最恰切的教育，使具有不同天賦、潛能，不同氣質、性格和不同文化背景的學生都能得到最充分的發(fā)展，從而在社會上最充分地實現(xiàn)他們的價值。</p> <p class="ql-block">通過此次讀書活動，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。通過活動，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。</p>