<p class="ql-block">——酉陽自治縣實驗小學(xué)校推門聽課及課堂分享會活動</p> 有一種風(fēng)，清新、自然；有一種力量，團結(jié)向上；有一種課，常態(tài)實效；有一種芬芳，淡雅、共美。<div> 為了促進“雙減”政策背景下的教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。新學(xué)期伊始，酉陽自治縣實驗小學(xué)校開啟了推門聽課及課堂分享會活動。</div> 學(xué)校行政值周在“隨機”、“臨時抽聽”的原則下走進課堂，參與教師的日常教學(xué)活動。本學(xué)期第一次推門聽課便走進了四年級語文教師雷鑫老師的課堂。 <h5> <font color="#39b54a">雷鑫老師執(zhí)教《鄉(xiāng)下人家》第二課時</font></h5> 聽課過程中，李校長及聽課教師就教學(xué)目標(biāo)的把握、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學(xué)重難點的突破、教學(xué)方法的實施等方面認真記錄；從教師的語言教態(tài)，學(xué)生的課堂反應(yīng)等深入分析課堂中教師的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的表現(xiàn)情況。 <h5><font color="#39b54a"> 認真聽課做筆記的老師們</font></h5> 聽完課后，李校長和聽課教師們進行了面對面交流探討，對雷鑫老師的教學(xué)進行了細致深入的點評，既肯定了她的教學(xué)亮點和教學(xué)特色，同時也深入挖掘了教學(xué)過程的不足，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題提出改進辦法和建議，并就課堂教學(xué)中值得商榷的問題進行了探討。 <h5><font color="#39b54a"> 課后分享會</font></h5> 《鄉(xiāng)下人家》通過描繪一個個自然、和諧的場景，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質(zhì)。<div> 在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重多層次的讀和指導(dǎo)，讓學(xué)生在評、讀、悟中提高了朗讀能力；通過抓關(guān)鍵詞語初步體會作者 所表達的思想感情，落實了單元要素。卻沒能給學(xué)生足夠的時間和空間，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)新能力，缺少了培養(yǎng)學(xué)生的語言概括能力的訓(xùn)練。</div> <h5><font color="#39b54a"> 雷鑫老師課后反思</font></h5> 雷鑫老師的課堂自然流暢，真實高效。面對突如其來的停電，雷老師淡定自若，在沒有課件的輔助下，她依舊高質(zhì)量的完成了本課時，還原了一節(jié)真實純樸的語文課。 年級組教師肯定了雷鑫老師的教學(xué)亮點和教學(xué)特色，同時也指出了在教學(xué)中存在的不足。在本節(jié)課的教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對城鄉(xiāng)生活進行對比，聯(lián)系生活實際進行小練筆訓(xùn)練。在平時的教學(xué)課堂中，應(yīng)注重習(xí)作方法的滲透，培養(yǎng)整體單元意識，適當(dāng)進行教材重組。 <h5><font color="#39b54a"> 年級組教師結(jié)合自身教學(xué)談感受</font></h5> 張校長指出單元語文要素應(yīng)始終貫穿于整個單元的課文教學(xué)中，即使每個教師的教學(xué)方法形式多樣，都應(yīng)該落實到單元語文要素的訓(xùn)練。一個年級組是一個整體，整個語文教學(xué)方法的運用，應(yīng)互相取長補短。 <h5><font color="#39b54a"> 張校長提出建議</font></h5> 在會議的最后，李校長對四年級組所有的語文教師兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度表達了肯定，也肯定了雷鑫老師的成長。再次強調(diào)統(tǒng)編教材應(yīng)注重人文主題和語文要素相統(tǒng)一，在教學(xué)過程中逐漸培養(yǎng)大語文觀意識。結(jié)合“雙減”政策，為提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，加強單元整體備課和教學(xué)。 <h5><font color="#39b54a"> 李校長總結(jié)發(fā)言</font></h5> 此次開展的“推門聽課”活動，及時地掌握一線教師課堂教學(xué)動態(tài)，發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)中存在的困惑和普遍問題，使教師找準(zhǔn)了自己在日常教學(xué)中存在的不足，并明確了努力地方向。<div> 教學(xué)工作苦樂相伴，相信老師們一定會滿懷激情，在春天播下耕耘的種子，秋天一定會收獲夏的努力！</div>