<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步提升教研員的業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)對“雙減”政策內(nèi)涵的理解，分享交流一個(gè)學(xué)期以來的業(yè)務(wù)工作和“雙減”視導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，2022年2月22日——25日米脂縣教學(xué)研究室（電化教育館）舉行了學(xué)科教研員全員經(jīng)驗(yàn)分享交流活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 交流會(huì)由教研室副主任杜焱主持。會(huì)上，各科教研員圍繞自身業(yè)務(wù)、“雙減”工作，積極發(fā)言，認(rèn)真聽講，隨時(shí)記錄。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 杜焱副主任從精細(xì)落實(shí)中省市縣出臺(tái)的”五項(xiàng)管理“政策入手，結(jié)合實(shí)際案例重點(diǎn)分享了”作業(yè)管理“經(jīng)驗(yàn)。</p> 馬海東老師從小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的必要性、分層設(shè)計(jì)作業(yè)三個(gè)方面作了分享，強(qiáng)調(diào)落實(shí)減負(fù)增效的重要性、迫切性。 <p class="ql-block"> 常宏亮老師分享了三個(gè)PDF文件簡單編輯工具。具體從相關(guān)工具的發(fā)展歷史、操作優(yōu)點(diǎn)、操作實(shí)練作了介紹，給教研員做了很好的培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 艾鈺霞老師從集體備課入手，詳細(xì)介紹了統(tǒng)一化、層次化、現(xiàn)實(shí)化、公式化、個(gè)性化的“五化”作業(yè)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 高建宏老師結(jié)合“雙減”，分析了小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀。針對“雙減”的相關(guān)要求分享了作業(yè)布置的策略及分層作業(yè)設(shè)計(jì)的意義。</p> <p class="ql-block"> 郭艷梅老師以”雙減“為切入點(diǎn)，結(jié)合自身多年豐富的低段教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析了現(xiàn)階段低段識(shí)字教學(xué)存在的問題，并指出了解決的策略和具體方法。</p> <p class="ql-block"> 常軍旗老師分析了實(shí)施”雙減“的深層歷史背景及語文作業(yè)分層設(shè)計(jì)的必要性，提出了作業(yè)超市清單及對作業(yè)的相關(guān)評價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 申建老師用理論加事例的方法強(qiáng)調(diào)教師需做到的“四‘精心’”“四‘不準(zhǔn)’”，才能輕松迎接“雙減”，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。</p> <p class="ql-block"> 馮瑜老師從不斷提升人格魅力、不斷提高交往能力、不斷提高研究能力三個(gè)方面論證了成為優(yōu)秀教研員的必要性。</p> 姬亞梅老師從實(shí)施課后延時(shí)服務(wù)的背景入手，就如何高質(zhì)量進(jìn)行課后服務(wù)作了分享。 <p class="ql-block"> 姬娜娜老師從大語文角度出發(fā)，結(jié)合“雙減”之減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，簡單舉例說明小學(xué)語文低段作業(yè)設(shè)計(jì)的思路。</p> 李佳老師總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，就聽課中所遇到的問題作剖析，并對“五課”中每一個(gè)環(huán)節(jié)作了詳細(xì)介紹。 <p class="ql-block"> 姬永奇老師分享了語氣詞“啊”的音變、“一”“不”的變調(diào)及輕聲的概念。他希望同事們在工作生活中注重發(fā)音細(xì)節(jié)，努力說好普通話。</p> <p class="ql-block"> 姬存軍主席從專業(yè)攝影的角度，詳細(xì)介紹了攝影的概念、相機(jī)的功能，賞析了優(yōu)秀的攝影作品。</p> 馬挺老師對云平臺(tái)、大數(shù)據(jù)的概念進(jìn)行了闡釋，詳細(xì)介紹了教育云平臺(tái)的建設(shè)及使用。 <p class="ql-block"> 張宗維老師分析了我縣影視教育工作現(xiàn)狀，并對存在的問題提出改進(jìn)措施。</p> 呂強(qiáng)老師詳細(xì)介紹了提升工程2.0校本應(yīng)用考核測評實(shí)施的文件出臺(tái)和操作流程。 王媛媛老師從選題的大小和新舊兩個(gè)方面分析了教育信息化小課題選題常見的問題。 李潔老師對微課的類型、微課的制作方法、微課的本質(zhì)、與傳統(tǒng)課區(qū)別及建立微課資源平臺(tái)五方面作了分享交流。 張榮老師從備好實(shí)驗(yàn)課、做好實(shí)驗(yàn)演示、注重合作探究、利用多媒體開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方面分享了自己的對初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的建議。 馮亞榮老師分享了利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作興趣、活躍思維，提高文章寫作駕馭能力。 <p class="ql-block"> 李主任總結(jié)了本次活動(dòng)的目的和成效，也明確指出存在的問題，希望同志們以此次活動(dòng)為契機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提升業(yè)務(wù)能力。隨后，他就我縣“雙減”工作的亮點(diǎn)及問題具體剖析，并從嚴(yán)格落實(shí)“雙減”，夯實(shí)常規(guī)管理；落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深耕三個(gè)課堂；持續(xù)推進(jìn)語文“主題學(xué)習(xí)”、新教育實(shí)驗(yàn)；作業(yè)管理要在“壓總量、控時(shí)間”的基礎(chǔ)上注重“調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量”等方面提出指導(dǎo)意見。</p> 行則將至，做則必成。在教育改革的催動(dòng)下，在“雙減”政策的推動(dòng)下，在經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)的調(diào)動(dòng)下，教研（電教）一班人，必將不忘教育初心，牢記育人使命，團(tuán)結(jié)一致，銳意進(jìn)取，大膽實(shí)踐，奮力譜寫米脂教研的新篇章。