<p class="ql-block"> “欲求教書好，先做讀書人”。教師的專業(yè)發(fā)展，需要好書的引領(lǐng)；教師的精神成長，需要閱讀的滋養(yǎng)；教師的人文情懷和教育理想，更需要書籍來澆灌。為促進(jìn)我校青年教師成長，倡導(dǎo)青年教師讀書，營造濃郁讀書氛圍，提升教學(xué)素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，我校開展了以“潛心閱讀沐書香，交流分享共成長”為主題的青年教師讀書分享會活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動共分為三個階段，即潛心閱讀，精心準(zhǔn)備；交流分享，吐露心聲；成果展示，帶動全體。學(xué)校對青年教師的成長和發(fā)展高度重視，本次活動旨在培養(yǎng)青年教師讀書的習(xí)慣，擴(kuò)大教師閱讀視野，提升教學(xué)實踐水平。學(xué)校周密部署，青年教師積極參與，全校教師熱情鼓勵。</p> 搭建平臺共成長 <p class="ql-block"> 為了調(diào)動我校教師讀書的積極性，早在2021年11月，學(xué)校就出資為全校教師購買教育教學(xué)類書籍，要求教師們利用閑暇時間及寒假潛心閱讀。這極大地鼓舞了青年教師的閱讀熱情，同時也要求青年教師在2022年開學(xué)后分享讀書心得。對于本次活動學(xué)校做了周密的安排，制定詳細(xì)的活動方案。將我校33位青年教師隨機(jī)分為三組，每位教師首先在組內(nèi)進(jìn)行分享交流。</p> <p class="ql-block"> 書香潤澤心靈，閱讀點(diǎn)亮智慧。與經(jīng)典相約，以書籍為伴?！安婚喿x的老師是不可能教出愛讀書的孩子的”。正如朱永新先生所說：“每一個教師都是一個行者，步履輕盈，在教育的路上，教師的臉上帶著微笑，教師的心中充滿陽光，教師的行囊中為教育準(zhǔn)備了一切，理想、智慧、激情、詩意和力量。”而這些美好，需要教師從書中不斷獲得，然后傳遞給學(xué)生。</p> 交流分享吐心聲 <p class="ql-block"> 青年教師積極踴躍，熱情洋溢。將自己的讀書感悟、收獲、甚至困惑毫無保留地與大家分享交流。所讀的書籍雖都是教育教學(xué)方面的，但是種類豐富，涵蓋面廣。有教育家選集，如《蘇霍姆林斯基選集》；教學(xué)方法類的，如《英語可以這樣教》《如何有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》；關(guān)注教師人文情懷的，如《做不抱怨的老師》《做最棒的老師》；國學(xué)經(jīng)典類的，如《論語》《曾國藩家訓(xùn)》等等。這樣的分享，由讀一本書變成了讀多本書。大家在交流中，既分享了自己從書中的收獲，又反思了自己的教學(xué)活動，可謂將書中理論與教學(xué)實踐結(jié)合起來。并且大家表示，要將從書中學(xué)到的方法應(yīng)用到今后的教學(xué)中，做一個學(xué)習(xí)型教師、讀書型教師。</p> 展示自我 帶動全體 <p class="ql-block"> 三個小組內(nèi)部交流結(jié)束后，由領(lǐng)導(dǎo)和小組成員投票，遴選出7位優(yōu)秀代表，于25日在全校教師大會上做分享展示。每位教師借助PPT，將閱讀的所思、所感、所悟與大家分享交流。如蓋熙鳳老師將《曾國藩家書》中曾國藩關(guān)于治國、理家、教育子女、讀書等觀點(diǎn)向大家娓娓道來；張憲維老師的《中小學(xué)音樂教育》中關(guān)于音樂節(jié)奏的教學(xué)演示，并帶動全校教師一起用手勢操作，將整個大會推向了高潮；王冬影老師的《賞識你的學(xué)生》將書中的理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，表達(dá)了一個青年教師將用包容、賞識、博愛的心態(tài)實現(xiàn)自己的教育理想。 幾位教師精彩的展示，贏得了大家陣陣掌聲和由衷的贊賞，同時全校教師也受到啟發(fā)，點(diǎn)燃了大家讀書的熱情和堅持閱讀的決心。</p> <p class="ql-block"> 一個愛讀書的民族，必定是一個素質(zhì)較高的民族；一個愛讀書的人，必定是一個文化素質(zhì)較高的人；一個愛讀書的老師，必定是一個教學(xué)能力較強(qiáng)的人。只有人文知識廣博，學(xué)科知識系統(tǒng)而全面，教育學(xué)、心理學(xué)運(yùn)用自如，才可能成為一名優(yōu)秀的教師，一個受學(xué)生喜愛、家長信服的老師。</p> <p class="ql-block"> 此次青年教師閱讀分享交流活動，不僅展示了教師們的讀書成果，分享了讀書心得，更調(diào)動了全校教師的讀書熱情，為營造書香校園奠定基礎(chǔ)?！皶侨祟惖臓I養(yǎng)品”。而對教師來說：書籍是必需品?！案褂性姇鴼庾匀A，讀書萬卷始通神”。以此次活動為契機(jī)，引領(lǐng)青年教師踏踏實實工作，兢兢業(yè)業(yè)育人，認(rèn)認(rèn)真真讀書。</p> <p class="ql-block">編輯:唐 云</p><p class="ql-block">初審:王艷秋</p><p class="ql-block">終審:王井成</p>