<p class="ql-block"> 在“雙減”背景下，為提升小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)，幫助新教師盡快融入角色，2月24日上午，龍圩區(qū)小學(xué)英語(yǔ)新教師崗前培訓(xùn)暨英語(yǔ)教研活動(dòng)在<span style="font-size:18px;">梧州市蒼海小學(xué)舉辦</span>。活動(dòng)由梧州市蒼海小學(xué)張靈老師主持。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)不僅安排各區(qū)屬、各鎮(zhèn)優(yōu)秀教師代表作經(jīng)驗(yàn)分享，還邀請(qǐng)梧州市龍圩鎮(zhèn)中心校英語(yǔ)輔導(dǎo)員李娟清、梧州市題甫小學(xué)骨干教師黎敏貞和梧州市廣平小學(xué)骨干教師陳敏莉分別作閱讀課、聽說課、寫作課的專題講座。</p> 經(jīng)驗(yàn)交流篇 <p class="ql-block"> 梧州市新地鎮(zhèn)中心?？装卜中｜S思蘭老師從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂管理以及作業(yè)布置三大方面進(jìn)行分享，為老師們對(duì)如何提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量指明方向。</p> <p class="ql-block"> 梧州市龍圩中心小學(xué)鄭柳洪老師以《用心教育，靜待花開——淺談雙減背景下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》為主題，分享學(xué)校和自己關(guān)于畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)的一些做法，讓教師們明白好的課堂教學(xué)離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和團(tuán)隊(duì)的互幫互助，更離不開老師的用心教育。</p> <p class="ql-block"> 良好的開端是成功的一半，因此開學(xué)第一課在教師整個(gè)學(xué)年的課堂教學(xué)中有著舉足輕重的作用。梧州市龍圩第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)蘇宴藍(lán)老師給大家分享開學(xué)第一課她給學(xué)生立的規(guī)矩: 1. 彼此尊重；2. 發(fā)言前要舉手；3. 按時(shí)回到教室上課；4. 上課認(rèn)真聽課，認(rèn)真做筆記；5. 獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)；6. 整理錯(cuò)題集；7. 提前預(yù)習(xí)課文；8. 每天堅(jiān)持聽聽力、閱讀。</p> <p class="ql-block"> “善思者明，善思者智?！蔽嘀菔猩n海小學(xué)馮火霞老師是一位勤于思考、善于總結(jié)的老師，她從學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、興趣愛好、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面給老師們介紹一些她自己總結(jié)出來的英語(yǔ)教學(xué)方法，讓大家收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 梧州市龍圩第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)盧水平老師以《團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同發(fā)展——聚焦雙減，提質(zhì)增量》為主題，從學(xué)校概況、英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)和個(gè)人做法方面進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。盧老師在分享中提到的分層布置作業(yè)不僅符合“雙減”政策，更體現(xiàn)因材施教的原則。</p> <p class="ql-block"> 綻放英語(yǔ)魅力，推進(jìn)“雙減”落地。梧州市福達(dá)小學(xué)徐欣怡老師的分享彰顯個(gè)人魅力，與她的主題相得益彰。她提出“四階遞進(jìn)式融合”的觀點(diǎn)讓教師們立刻抓住小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)——字母、單詞、句子及語(yǔ)篇?！叭?xiàng)關(guān)鍵性注意”的觀點(diǎn)告訴教師們作業(yè)的布置既要把握“量”，還要著眼“趣”和注重“面”。</p> <p class="ql-block"> 梧州市西羅小學(xué)練浩林老師的分享風(fēng)趣幽默，他以《趣味學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)》為主題，從紀(jì)律、期望、興趣和獎(jiǎng)勵(lì)四方面與大家交流自己的做法。</p> <p class="ql-block"> 梧州市龍圩第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)再生園校區(qū)吳瑜老師以<span style="font-size:18px;">《從實(shí)際出發(fā)，向40分鐘要質(zhì)量——淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)點(diǎn)滴》為主題，</span>從字母教學(xué)、詞匯教學(xué)、練習(xí)等多方面進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。</p> <p class="ql-block"> 言行身教，樹立威嚴(yán)，讓學(xué)生愛你信你服你。梧州市河步小學(xué)黎敏金老師用樸實(shí)無華的言語(yǔ)從課堂管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面與大家交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 梧州市大恩小學(xué)練曉君老師從“聽說領(lǐng)先、讀寫跟進(jìn)”這兩方面與大家探討低段英語(yǔ)的聽說學(xué)習(xí)策略，她在分享中提到的趣配音、少兒英語(yǔ)節(jié)目《智慧樹》等是培養(yǎng)學(xué)生聽說習(xí)慣的好幫手。</p> <p class="ql-block"> 如果把英語(yǔ)學(xué)習(xí)比作植樹造林，那么“聽”就是空氣，“說”就是光合作用，“讀”就是水，“寫”就是吸收營(yíng)養(yǎng)。梧州市龍湖小學(xué)陳劍宇老師從聽說讀寫這四大方面與老師們分享自己的做法，讓大家明白只有抓好聽說讀寫這四項(xiàng)技能，才能為英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。</p> 講座篇 <p class="ql-block"> 梧州市題甫小學(xué)黎敏貞老師在講座中分析當(dāng)前聽說課的教學(xué)現(xiàn)狀:1. 聽、說訓(xùn)練的忽視是造成“啞巴英語(yǔ)”現(xiàn)象嚴(yán)重重要因素之一；2.英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)理論體系尚未完善，存在“灌輸式”教學(xué)模式的現(xiàn)象。針對(duì)這些現(xiàn)狀，黎老師分享自己的教學(xué)設(shè)計(jì)技巧:1. 聽說課設(shè)計(jì)活動(dòng)之前，教師要深入鉆研教材；2. 聽說課的時(shí)間分配設(shè)計(jì)要合理；3. 聽說課設(shè)計(jì)的活動(dòng)要形式多樣，互動(dòng)性強(qiáng)；4. 課堂上的訓(xùn)練形式要側(cè)重于學(xué)生的交際能力培養(yǎng)；5. 聽說課的作業(yè)設(shè)計(jì)要多樣化。</p> <p class="ql-block"> 寫作是英語(yǔ)基本技能之一，在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性不言而喻。梧州市廣平小學(xué)陳敏莉老師在寫作課講座中分享的習(xí)作指南值得借鑒:1.抓好課本教學(xué)，單詞、詞組和句型要過關(guān)；2. 由易到難，循序漸進(jìn)；3. 分層要求，注意講評(píng)，鼓勵(lì)優(yōu)秀，關(guān)注差生；4. 小組合作，共同提高；5. 適當(dāng)指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 梧州市龍圩鎮(zhèn)中心校英語(yǔ)輔導(dǎo)員李娟清以閱讀課為例，向大家詳細(xì)展示希沃白板信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科的有機(jī)融合。查詞典、課堂游戲、思維導(dǎo)圖制作工具、蒙層、手機(jī)同屏等方面的功能，極大地提高了英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)的效率，尤其是課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓閱讀教學(xué)更具趣味性。</p> <p class="ql-block"> 龍圩區(qū)教研室英語(yǔ)教研員陀華嬋就《揚(yáng)帆起航，一起向未來——龍圩區(qū)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科新教師專題培訓(xùn)》對(duì)<span style="font-size:18px;">小學(xué)英語(yǔ)新教師作專題培訓(xùn)。為促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，陀老師在培訓(xùn)中作出以下要求:1. </span>各校各鎮(zhèn)要抓好新教師崗前培訓(xùn)，充分利用骨干教師力量、片區(qū)教研來提高新教師駕馭課堂的能力；2. 上好見面課；3. 利用好英語(yǔ)小組長(zhǎng)的幫帶作用，促進(jìn)新教師全面發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 此外，陀老師將英語(yǔ)學(xué)習(xí)分成三大板塊:詞、句式、篇+語(yǔ)法。針對(duì)如何提高40分鐘的課堂效率，她強(qiáng)調(diào)八點(diǎn):1.建議學(xué)生擠時(shí)間，講效率；2.預(yù)習(xí)管理——爭(zhēng)主動(dòng)；3.聽課管理——重效益；4.復(fù)習(xí)管理——講方法；5.作業(yè)管理——要自律；6.錯(cuò)題管理——常反思；7.難題管理——會(huì)溯源；8.考試管理——抓重點(diǎn)。</p> 認(rèn)真聽會(huì)的老師們 <p class="ql-block"> 陀老師在總結(jié)發(fā)言中對(duì)龍圩區(qū)小學(xué)英語(yǔ)現(xiàn)狀做出詳細(xì)分析，并就<span style="font-size:18px;">三至六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)工作提出寶貴建議:1. 教師要利用碎片時(shí)間過單詞關(guān)；2. 狠抓課文Look，listen and say 和Ask and answer兩部分的課文背誦，同時(shí)要加強(qiáng)連詞成句、語(yǔ)音及五六年級(jí)的英語(yǔ)閱讀、寫作訓(xùn)練；3. 各鎮(zhèn)各校要加強(qiáng)課前聽寫單詞、重點(diǎn)句型以及背書的檢查；4. 整理并充分利用好龍圩區(qū)下發(fā)的所有資料特別是畢業(yè)班復(fù)習(xí)資料，以提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量；5. 強(qiáng)化區(qū)域聯(lián)合教研，促進(jìn)片校教學(xué)研討；6. 舉辦專業(yè)技能比賽，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提升；7. 開展好畢業(yè)班英語(yǔ)復(fù)習(xí)工作；8. 教師要不斷充電，提升自我，擁抱變化。她希望</span>在場(chǎng)的所有教師能將培訓(xùn)所學(xué)移植到自己的課堂中，不斷反思，不斷進(jìn)步，為龍圩區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平譜寫新的篇章。</p> <p class="ql-block"> 百尺竿頭須進(jìn)步，十方世界是全身。每一次培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流老師們都有不一樣的收獲，在各校老師不同的教學(xué)方式中吸取經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)。新學(xué)期，新希望，我們將帶著憧憬，用認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度<span style="font-size:18px;">繼續(xù)砥礪前行！</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">文字: 辛承珍</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">圖片: 各校綜合</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">審核: 陀華嬋</span></p>