<p class="ql-block" style="text-align:center;">“雙減背景下優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)——雙遼市小學(xué)作業(yè)展活動(dòng)”紀(jì)實(shí)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《序》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">君子務(wù)本，本立而道生。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">——《論語(yǔ)》</p><p class="ql-block"> “雙減政策”的實(shí)施，就是要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，減緩家長(zhǎng)焦慮，讓教育回歸育人的初心。</p><p class="ql-block"> 根據(jù)雙遼市教育局在雙減背景下對(duì)教育教學(xué)工作的要求，按照教師進(jìn)修學(xué)校的工作計(jì)劃，同時(shí)為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校在雙減背景下加強(qiáng)作業(yè)管理，做好減負(fù)增效，搭建學(xué)校間、教師間，交流和借鑒的平臺(tái)，2022年2月25日上午，在雙遼市教師進(jìn)修學(xué)校舉行了“雙減背景下優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)——雙遼市小學(xué)作業(yè)展示”活動(dòng)。本次活動(dòng)以大學(xué)區(qū)為單位分設(shè)六個(gè)展廳，每個(gè)展廳劃分課堂作業(yè)、特色作業(yè)、家庭作業(yè)三個(gè)區(qū)域。</p> 籌備篇 <p class="ql-block"> 2022年2月24日下午，各個(gè)學(xué)校到雙遼市教師進(jìn)修學(xué)校安排擺臺(tái)等前期準(zhǔn)備工作。</p> 展示篇 <p class="ql-block"> 2022年2月25日上午，在雙遼市教師進(jìn)修學(xué)校舉行了“雙減背景下優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)-----雙遼市小學(xué)作業(yè)展示”活動(dòng)，在進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室籌劃、部署、安排下，活動(dòng)如期舉行。全市各小學(xué)由教學(xué)副校長(zhǎng)帶隊(duì)觀摩展覽，共計(jì)200余人參加了本次活動(dòng)。教育局基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)方軍、進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)張俊山及主管副校長(zhǎng)沈青斌蒞臨現(xiàn)場(chǎng)參觀。</p> 特色篇 <p class="ql-block" style="text-align:center;">嬌看小桃，弄粉飄香</p><p class="ql-block"> 實(shí)驗(yàn)小學(xué)大學(xué)區(qū)，自雙減政策實(shí)施以來(lái)，將減負(fù)增效作為雙減工作的核心，課堂作業(yè)力求做到扎實(shí)有效，切實(shí)起到了及時(shí)鞏固知識(shí)點(diǎn)，做到了查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生各學(xué)科全面發(fā)展。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，他們還設(shè)置了豐富多彩的特色作業(yè)，主要有精而簡(jiǎn)的一課一練。愿實(shí)驗(yàn)小學(xué)大學(xué)區(qū)將繼續(xù)在雙減政策的指引下，努力打造特色課堂，真正做到減負(fù)增效，讓優(yōu)質(zhì)教育的陽(yáng)光，照亮每個(gè)孩子的成長(zhǎng)之路！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">桃之夭夭，灼灼其華</p><p class="ql-block"> 作業(yè)改革是第一小學(xué)大學(xué)區(qū)多年來(lái)一直堅(jiān)持創(chuàng)新和實(shí)踐的課題，“雙減”政策落地后，學(xué)校細(xì)化完善作業(yè)機(jī)制，依托“三個(gè)聚焦”，即：聚焦管理，完善作業(yè)管理，做到“量有度、質(zhì)有效、時(shí)有限”；聚焦教研，創(chuàng)新學(xué)科課堂作業(yè)，使得教與學(xué)、學(xué)與練相得益彰；聚焦學(xué)情，設(shè)置特色家庭作業(yè)，實(shí)施“類多樣、擇自主”，促進(jìn)學(xué)生“基礎(chǔ)+能力+特色”發(fā)展。第一小學(xué)大學(xué)區(qū)將繼續(xù)在“減量提質(zhì)”的作業(yè)優(yōu)化之路上，真正實(shí)現(xiàn)從“減”字入手，從“高”處舉目。愿一小大學(xué)區(qū)的明天越來(lái)越輝煌</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">小荷露角，蜓立枝頭</p><p class="ql-block"> 第二小學(xué)大學(xué)區(qū)堅(jiān)持實(shí)施“人文教育”的辦學(xué)理念。切實(shí)推進(jìn)課程改革,以創(chuàng)新作業(yè)模式為突破口,引領(lǐng)教師將作業(yè)變成課程動(dòng)態(tài)的生長(zhǎng)性的延伸。課堂作業(yè)是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的歸納和強(qiáng)化，從而檢驗(yàn)和鞏固了課堂的學(xué)習(xí)效果。特色作業(yè)集齊了讀書(shū)、微課、繪畫(huà)、手工、家務(wù)和體育為一體，學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手操作、實(shí)踐，完成了知識(shí)性、創(chuàng)造性與生活實(shí)際相聯(lián)系的作業(yè)。從而體現(xiàn)了作業(yè)既有"學(xué)習(xí)味"又有"生活味"，既有 "趣味性" 又有 "實(shí)踐性"。愿第二小學(xué)大學(xué)區(qū)乘教育東風(fēng)，揚(yáng)帆起航。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">桃花正發(fā)，李蕊方繁</p><p class="ql-block"> 第三小學(xué)大學(xué)區(qū)，切實(shí)落實(shí)雙減政策，將課上課下和課后結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。課上優(yōu)化課堂作業(yè)設(shè)計(jì)，輕負(fù)提質(zhì)；課下結(jié)合社團(tuán)活動(dòng)，五育并舉；課后家校共育，養(yǎng)成良好習(xí)慣。使雙減政策真正落地開(kāi)花。愿第三小學(xué)大學(xué)區(qū)，為雙遼的教育培養(yǎng)出一批批優(yōu)質(zhì)人才。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">夭桃弄粉，繁杏透香</p><p class="ql-block"> 第四小學(xué)大學(xué)區(qū)，秉承五育并舉原則，鞏固“雙減”工作成果，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。利用課余時(shí)間,制定閱讀計(jì)劃,通過(guò)閱讀、消化、吸收、記錄閱讀經(jīng)歷，制作了精美的“讀書(shū)漂流卡”，提高了閱讀能力、激發(fā)了閱讀興趣，并在特色體育上下功夫。愿第四小學(xué)大學(xué)區(qū)，真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">杏紅半抱，荷葉掀風(fēng)</p><p class="ql-block"> 第五小學(xué)大學(xué)區(qū)，為體現(xiàn)課堂作業(yè)的層次性，自主研發(fā)編排了寫(xiě)字、數(shù)學(xué)、作文、英語(yǔ)作業(yè)；家庭作業(yè)打破了傳統(tǒng)單一的書(shū)面作業(yè)形式，從“五育”入手，設(shè)計(jì)了以趣味性和實(shí)踐性為主的開(kāi)放式作業(yè)，其中學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)單是一大亮點(diǎn)；特色作業(yè)以手抄報(bào)，書(shū)法作品、師生讀書(shū)筆記、繪畫(huà)作品、作文集等方式呈現(xiàn)，有手繪的，有打印的，展示了第五小學(xué)學(xué)生扎實(shí)的基本功。愿第五小學(xué)大學(xué)區(qū)在今后的教育之路，一帆風(fēng)順。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 作為教育工作者的我們，肩負(fù)民族和人民的希望，自知責(zé)任重大，讓我們以本次活動(dòng)為契機(jī)，落實(shí)好雙減政策，為雙遼的教育事業(yè)真正起到引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。</span></p><p class="ql-block"> </p>