<p> 為更好地落實立德樹人根本任務，根據(jù)《突泉縣教育局 關于做好全縣中小學寒假工作的通知》(突教發(fā)[2021]31 號) 文件要求和研修中心崗位職責，為提高教師業(yè)務素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，以強化教師教學基本功和提高課堂教學能 力為出發(fā)點和立足點，面向全體，以“備課專業(yè)化——學教評一致性教學設計的理念與操作”為課堂教學核心理念，特于2022年2月24日、25日組織開展教師教學基本功——備課和課堂教學能力及課程標準和學科知識培訓提高工作。因疫情原因，按縣疫情防控指揮部工作要求，教師培訓形式由線下改為線上。</p> <p> 此次音樂學科培訓由突泉縣教育教學研修中心音樂教研員閆老師和董老師主持、講解。</p> <p> 培訓伊始，閆老師對本次培訓的內(nèi)容、目標和要求進行了說明。</p> <p> 閆老師首先從“學教評”一致性教學設計的理念入手，結合課程標準，從為什么要研究備課、從傳統(tǒng)備課到現(xiàn)代教學設計的轉換以及學教評一致性教學設計的關鍵技術等方面進行了詳細講解。</p> <p> 閆老師結合“學教評”一致性教學設計的理念，以自己設計的二年級下的唱歌課《小雪撬》為例，為老師們詳細闡述了教學設計中每項內(nèi)容如何設計，如何撰寫。更是分享了自己從最初的一線老師到現(xiàn)在的教研員的歷程積累之我見，為老師們提出了如何培養(yǎng)學生逐漸形成對音樂的感悟、審美和評價能力的有效策略。</p> <p> 董老師為我們展示的課例是七年級下的欣賞課《拉德茨基進行曲》，從學生課堂成長需求出發(fā)，結合新時代音樂教師的職業(yè)素養(yǎng)，進行了深入淺出的精彩講授。老師們認真學習、網(wǎng)絡積極互動，以培訓促成長，為高效音樂課堂進行著充電準備。</p> <p> 老師們認真聽講，詳細記錄。</p> <p> 25日下午，兩位教研員針對老師們的教學設計和作業(yè)設計，對出現(xiàn)的共性問題進行分析，并提出了很多寶貴的意見和建議，望在以后的教學設計中能得到改進和提升。</p> <p> 在兩位教研員的專業(yè)指導下，音樂教師團隊極大的拓展了教育視野。通過本次培訓，提升了自身的音樂素養(yǎng)，受益匪淺，紛紛表示通過本次培訓后要多學習，給自身充電、提升自身素養(yǎng)，帶給學生不一樣的音樂成長，打造高效的音樂課堂，做“最美”的音樂人。</p> <p> </p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>一審：閆國超、董丹丹</p><p>二審：姜維寶、王揚</p><p>三審：陳玉霞</p>