<p class="ql-block"> 教學質量是學校發(fā)展的生命線，也是衡量一所學校辦學最直接的標準。 為了進一步提高教育教學質量，在不斷總結反思中尋求新的成長，金山鎮(zhèn)中心小學于新學期開學之初召開期末質量分析會。</p><p class="ql-block"> 此次分析會，進修學校的兩位領導也到校指導，參與其中，共同促進教師反思學習，分享經驗齊進步。</p> <p class="ql-block"> 分析會上，教導處主任沈永清對上學期期末語文、數(shù)學測試做了細致的試卷分析，<span style="font-size:18px;">對考試情況進行了整體介紹</span> ，為我校本學期教育教學工作的開展提供了有力的數(shù)據(jù)保障。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>語文方面存在問題:</b></p><p class="ql-block"> 1.學生基礎知識掌握的不夠牢固。</p><p class="ql-block"> 2.對于閱讀題的理解不夠透徹。</p><p class="ql-block"> 3.作文字跡不夠工整。</p><p class="ql-block"> 4.語文練習相對做的少。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>改進措施：</b></p><p class="ql-block"> 1.加強學生學習習慣的培養(yǎng)，端正學習態(tài)度，規(guī)范寫字。</p><p class="ql-block"> 2.扎實進行語文課堂教學，認真研讀教參和教科書。</p><p class="ql-block"> 3.加強基礎知識教學，從提高學生的理解能力入手，加強詞語的積累與拓展。</p><p class="ql-block"> 4.改進教學方法，提高學生綜合能力，把握閱讀教學的規(guī)律，提升學生的閱讀理解能力。教給學生有效的讀書方法，進行科學有序的寫作訓練。</p><p class="ql-block"> 5.重視作文教學，多訓練、多動筆。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>數(shù)學方面存在問題： </b></p><p class="ql-block"> 1.學生缺乏良好的考試習慣，自己檢查錯誤的能力有待加強：表現(xiàn)在（1）審題不認真，不會分析數(shù)量關系；（2）抄錯數(shù)；（3）結果算錯；（4）丟題、落題看不見。</p><p class="ql-block"> 2.學生綜合運用知識及分析、判斷的能力較差。</p><p class="ql-block"> 3.計算能力有待于提高。</p><p class="ql-block"> 4.缺乏對基礎知識和基本技能的訓練或訓練的不扎實。</p><p class="ql-block"> 5.畫圖題不理想，學生讀題后思考不認真，作圖時不完整，不規(guī)范，有缺項的。</p><p class="ql-block"> 6.三、六年級個別學生由于第一次使用答題卡，在做選擇題時，沒用鉛筆涂，而是打對號。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>改進措施:</b></p><p class="ql-block"> 1.加強教導處的監(jiān)管力度。強抓教學常規(guī)管理，向平時工作要效益。側重對教師的備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導幾個方面的檢查，教導主任通過聽課、抽查、到班級調查等手段進行檢查，做好記錄，作為教師考核的依據(jù)。教師要精心備課，認真上好每一節(jié)課，精講多練，提高課堂教學效率。及時反思，每節(jié)課都要驗收知識點，做到每課必清。</p><p class="ql-block"> 2.加強課前5分鐘的常規(guī)訓練。口算、聽算、簡算、計算，隨著年級升高，不斷調整訓練項目和難度。</p><p class="ql-block"> 3.練習題設計多樣化。要求教師精心設計，及時批改，發(fā)現(xiàn)錯誤，馬上糾正。要求教師親自批改，心中有數(shù)，做到有布置、有檢查、有改正、有評價。學校在聽課中加強隨堂測試，提高課堂效率。</p><p class="ql-block"> 4.加強學困生的跟進與輔導，教師做到課堂多提問、課后多輔導、學中多鼓勵、家中多聯(lián)系。</p><p class="ql-block"> 5.提高集體備課的質量，縮小同年級之間的差距。各教研組教師利用好集備，坐到一起，切磋教學中出現(xiàn)的困惑，共同分享一下教學中成功的做法，教導主任參與活動，提出建議，充分發(fā)揮教研組長和骨干名師的引領作用。同組教師經常交流教學方法和班級管理，相互學習，共同提高。</p> <p class="ql-block"> 最后，校長彭翠立對本次會議進行了總結。高度肯定了教師的工作成果，并對教師提出本學期進一步工作要求，希望老師們以更飽滿的熱情投入到教學當中，爭創(chuàng)佳績。</p> <p class="ql-block"> 今朝已展千重錦，明日再進百尺竿。通過此次質量分析會我們總結反思，研討交流，滿載著收獲成長的喜悅，我們愿用不懈的努力打造學校教育更美好的明天！</p>