<p class="ql-block">為了提升語文教師的綜合素養(yǎng)，落實“教—研—培”一體化，促進教育質量的提升。2022年2月23日上午羅陽中心小學在校本部舉辦了城鎮(zhèn)小學語文教師專業(yè)素養(yǎng)展示活動。</p> <p class="ql-block">此次活動由馮裕藜老師主持。比賽項目分別是朗讀展示、書寫展示、知識素養(yǎng)現(xiàn)場答題、才藝表演、課堂教學展示五部分。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">粉筆字書寫——一筆一畫顯雋美</b></p><p class="ql-block">寫好粉筆字是教師基本素養(yǎng)的體現(xiàn)，語文課堂上，教師一手好的粉筆字能充分展現(xiàn)漢字的形態(tài)美，引導學生寫好漢字。</p><p class="ql-block">限時5分鐘里，參賽選手們在小黑板上一絲不茍地運筆書寫，書寫的粉筆字工整美觀，書寫作品各具特色，彰顯了他們深厚的功底。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">朗讀展示——寓情于聲展素養(yǎng)</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">朗讀展示考驗著參賽老師的基本素養(yǎng)。每位選手現(xiàn)場抽簽選定朗讀篇目，并在10分鐘內速讀文章，疏通文脈，領會文意，作朗讀展示。選手們用聲音表達對語言文字的理解，聲情并茂，寓情于聲，展現(xiàn)了語文老師的朗讀素養(yǎng)。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">知識素養(yǎng)現(xiàn)場答題——綜合素養(yǎng)秀風采</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">該環(huán)節(jié)內容</span>涵蓋四書五經、中外名著以及新課程標準等各種問題考驗，知識涉及面廣泛，<span style="font-size:18px;">對教師的綜合素養(yǎng)情況進行了全方位測試。賽中，老師們認真審題，細致答題，全身心投入到比賽當中，表現(xiàn)出了良好的學科素養(yǎng)。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">才藝表演——多才多藝展風姿</b></p><p class="ql-block">所謂“親其師，信其道，樂其學”，多才多藝的老師，必定是深受學生喜愛的老師。選手們琴棋書畫，歌舞誦演，真正是“八仙過海，各顯神通”，為我們呈現(xiàn)了一場精彩的視聽盛宴，展示了語文教師的風采！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">課堂教學展示——精彩課堂凸特色</b></p><p class="ql-block">本次教學展示為閱讀課堂教學展示，賽前一天抽簽確定講課篇目。選手們用三十分鐘，憑借自己對教材對課程標準的準確解讀與把握以及對課堂組織教學靈活自如地駕馭，充分展示了自己的教育特色和教學風格，也展現(xiàn)了對語文教師素養(yǎng)的理解與詮釋。</p> <p class="ql-block">最后，羅陽中心小學辦公室主任兼語文教研員郭雪梅對此次活動進行了總評與總結：一個人的語文能力是多方面的，善讀、能說、會寫，應該是語文教師專業(yè)素養(yǎng)中的最基本部分，也是語文教師教學能力的重要體現(xiàn)。學生語文素養(yǎng)的提高，主要靠的不是簡單的行為糾正，而是靠認知上的感染熏陶、潛移默化和揣摩體悟。教師所做的最重要的工作就是因勢利導、因材施教，讓學生自己能夠領悟到語言的規(guī)律和要求，從而形成良好的語感和語言行為調控能力。</p> <p class="ql-block">潮起海天闊，揚帆正當時。希望羅陽城鎮(zhèn)全體小學語文教師以這次活動為契機，俯身躬耕、潛心鉆研、開拓進取，努力提升教育教學水平，加快自身專業(yè)成長速度，為實現(xiàn)立德樹人的育人目標再接再厲！</p>