<p class="ql-block"> 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，是助力“雙減”政策行穩(wěn)致遠(yuǎn)的減壓線，更是學(xué)生走向未來的保障。2月25日，慶華小學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)及1----6年級語、數(shù)、英教師齊聚一堂，召開“博采重智提質(zhì)量，勠力同心向未來”為主題的教學(xué)質(zhì)量研討分析會，其目的是知不足、知困，自反，自強(qiáng)，以達(dá)到相互促進(jìn)，相互融合，共同成長。</p> <p class="ql-block"> 會議由朱宏亮副校長主持。</p> <p class="ql-block"> 首先，安莉主任對我校2021年度教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了總體分析?？陀^、公正、一針見血地分析了我校教育教學(xué)的優(yōu)勢，存在的問題，并針對問題尋根問底，找原因，提出改進(jìn)措施。</p> <p class="ql-block"> 她在報告中指出我校師生中存在的諸多問題，例如教師的創(chuàng)新意識不強(qiáng)，教學(xué)方法陳舊 ，存在“閱讀惰性”；學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，家庭教育缺失等問題。提出要抓細(xì)過程管理，抓好“六關(guān)”（即備課、上課、聽課、訓(xùn)練、輔導(dǎo)、督查）和薄弱學(xué)科教學(xué)； 強(qiáng)化閱讀，抓實教研，深入推進(jìn)思維導(dǎo)圖主導(dǎo)下的“三段五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式；優(yōu)化教學(xué)方法，因材施教，扎實開展讀書活動；從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，要扎扎實實抓課堂，不遺余力提質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 隨后，語數(shù)英三位教研組長針對2021年秋季教學(xué)質(zhì)量從主要存在問題和建議兩方面進(jìn)行了分析。 </p><p class="ql-block"> 語文教研組長朱曉霞老師針對學(xué)生不會聽課、書寫差，知識運(yùn)用能力不足、午讀流于形式、審題習(xí)慣差等問題，要求教師要提高學(xué)生認(rèn)識，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，規(guī)范書寫，夯實平時的語文教學(xué)，從細(xì)節(jié)處抓起。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)教研組長邊鑫波老師分析了數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題，建議教師轉(zhuǎn)變觀念，注重學(xué)法指導(dǎo)，用好教材，注重數(shù)學(xué)思想的滲透，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 英語教研組長韓煥霞老師針對教師在課堂上缺少對學(xué)生詞匯拓展的訓(xùn)練，英語水平層次相差太懸殊等問題，要求英語教師要加強(qiáng)詞匯教學(xué)，基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合，多注意對后進(jìn)生的個體差異教學(xué)，縮小兩級分化。</p> <p class="ql-block"> 隨后8位老師進(jìn)行了經(jīng)驗交流。</p><p class="ql-block"> 從細(xì)微處入手，余曉春老師的“思、近、備、靜、揪、聽、字、習(xí)、特、讀”十字訓(xùn)練精煉實用，可操作性強(qiáng)。</p> <p class="ql-block"> 郭春霞老師一步一個腳印，踏實、認(rèn)真，嚴(yán)字當(dāng)先，巧設(shè)作業(yè)，一題多練，勤鼓勵、多督促中轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。</p> <p class="ql-block"> 劉瑩老師班主任工作卓然，舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境、宜人的讀書環(huán)境，良好的班風(fēng)營造為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 慕朝霞老師事例感人，放低姿態(tài)，傾注愛心，和學(xué)生成為朋友， 全面調(diào)動學(xué)生的感官，“腦想，手動，心算”。變枯燥為生動，變抽象為具體。</p> <p class="ql-block"> 楊彩霞老師注重強(qiáng)化學(xué)生的計算能力，總結(jié)計算技巧，創(chuàng)新教學(xué)技能，不放棄每一位學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 栗茜老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受成功，體驗到學(xué)習(xí)的快樂，在課堂上給學(xué)生發(fā)散思維的機(jī)會，一題多變，一法多用，一圖多畫。</p> <p class="ql-block"> 李靜老師很好地詮釋了“要想讓學(xué)生愛上你的課，那就先讓學(xué)生愛上你”。恰到好處的表揚(yáng)，得力的小助手培養(yǎng)，讓大家都動起來。</p> <p class="ql-block"> 陳園園老師聽說讀寫結(jié)合，對自己經(jīng)常及時反思，在不斷改進(jìn)中提升自己，對學(xué)生傾注全部愛心和耐心，在聽寫本旁經(jīng)常寫評語鼓勵學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 之后，副校長黃存政進(jìn)行了點評，要求廣大教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，多為成功找方法，莫為失敗找借口。建議全體慶華人做到“勤、嚴(yán)、細(xì)、融、實”，因為只有勤才能攻堅克難，嚴(yán)才能沒有漏洞，細(xì)才能精益求精，融才能相輔相成，實才能持之以恒。</p> <p class="ql-block"> 最后，校長馮曄做了總結(jié)性發(fā)言。再次強(qiáng)調(diào)了本次活動的目的和宗旨，重申了課堂教學(xué)的重要性，肯定了安主任及三位教研組長的分析評估，對8位老師的精彩發(fā)言表示感謝，并向在座的所有老師提出了建議：要求全體慶華人要樹立“抓習(xí)慣就是抓成績、抓興趣就是抓質(zhì)量”的意識，教師要想方設(shè)法舒緩學(xué)生情緒，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，注重方法，給予學(xué)生全面、扎實、系統(tǒng)、靈活的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教務(wù)處、教研組、年級組、備課組的指導(dǎo)、研評、互助功能，實現(xiàn)研、教、學(xué)、評一體化的教學(xué)策略，助力質(zhì)量再提升，均衡更優(yōu)質(zhì)。全體教師要增強(qiáng)精誠合作的團(tuán)隊意識，形成一個和諧、融洽的工作氛圍，統(tǒng)一思想、重心下移、落實責(zé)任、改進(jìn)措施；要進(jìn)一步強(qiáng)化管理意識、責(zé)任意識、大局意識、質(zhì)量意識。號召大家一起心懷夢想，緊扣質(zhì)量，篤定前行，在新的起點上揚(yáng)帆起航。</p> <p class="ql-block"> 本次質(zhì)量分析研討會議的召開，是對我校學(xué)科質(zhì)量提升的肯定與鼓勵。全體慶華人將以此為動力，以研究求發(fā)展，以分享引提高，樹立齊心協(xié)力抓質(zhì)量的意識，有效地促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的再提升。</p>