<p class="ql-block"> 書是獲取知識(shí)的渠道，提高人素質(zhì)的有效途徑，亦是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。為提高大沁他拉小學(xué)教師的閱讀能力，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，2022年2月22日，特開展讀書分享活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 由張校長介紹本次讀書分享活動(dòng)的意義及價(jià)值：讀書可以燭照我們的內(nèi)心，讓我們及時(shí)反思自己教學(xué)、生活中的種種不足；讀書可以使我們愉悅心情，讓跌宕起伏的故事徜徉在我們心頭。讀書的人不一定成功，但成功的人一定讀了許多書。對(duì)我們教師而言，一本好書，一生財(cái)富。</p> <p class="ql-block"> 閆靜楠老師分享的《羊脂球》。一個(gè)人的身份、才智，都不能夠真正說明這個(gè)人。人的美麗與否是要通過內(nèi)心地感受，真真切切的感受她的內(nèi)在。</p> <p class="ql-block"> 崔宇航老師分享《我們仨》感悟到：珍惜與家人在一起的日子，無論是喜悅的，還是帶有淡淡哀愁的，都將成為我們今后最珍貴的回憶，畢竟，最美的長情是陪伴。</p> <p class="ql-block"> 王曉娜老師分享的《重建教師的精神宇宙》中提到：作為一名教育工作者，站在講臺(tái)一天，就要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)一天，只有不斷的充實(shí)自己，重建自己的精神宇宙，與時(shí)俱進(jìn)，才能讓自己煥發(fā)生命的活力，也才能在當(dāng)下對(duì)學(xué)生進(jìn)行適切的教育。</p> <p class="ql-block"> 姚玉凈老師分享《愛心與教育》，“以心靈贏得心靈，以人格塑造人格”這是李鎮(zhèn)西教師的教育名言，也是其教育的宗旨和指導(dǎo)思想?！稅坌呐c教育》這本書也是作者愛心與智慧的升華，也是一曲用愛心來譜寫的教育之歌！</p> <p class="ql-block"> 張春艷老師分享的《許三觀賣血記》中提到：任何苦難都不會(huì)把幸福打倒，幸福會(huì)因苦難的存在而更加光彩照人！做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，做個(gè)有責(zé)任的人，于人、于己、于社會(huì)！</p> <p class="ql-block"> 杭海英老師分享《平凡的世界》。路遙用深厚的基礎(chǔ)，描繪了多個(gè)人物的性格，不失客觀地書寫了那個(gè)時(shí)代，和那個(gè)時(shí)代下各種小人物閃爍的人性光芒。這本書里的人物形象無數(shù)，輝煌的人物性格也是繽紛至極！</p> <p class="ql-block"> 任艷萍老師分享《愛的教育》?！稅鄣慕逃肥侵委熜撵`創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙，被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。</p> <p class="ql-block"> 董曉華老師分享《做不抱怨的教師》 ，這本書讓我們明白了：在人生漫長的歲月中，我們總會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，面對(duì)這些挫折，假如一個(gè)人以充足的精神、足夠的理由和信心生活下去，用努力代替抱怨，那么我們就用困難和挫折鋪平我們前進(jìn)的道路，為自己的未來加分添彩。</p> <p class="ql-block"> 周瑩瑩老師在分享《簡(jiǎn)愛》中提到：簡(jiǎn)愛的經(jīng)歷讓我理解了很多光明溫暖的詞匯，友誼、單純、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、自信、倔強(qiáng)、自立自強(qiáng)、自尊自愛、永不言棄。她讓我相信天道酬勤，相信一個(gè)人的價(jià)值體現(xiàn)在于自我的追求與付出。</p> <p class="ql-block"> 賈艷影老師分享《紅巖》?！都t巖》所帶給我們的不僅僅是對(duì)過去那段歷史的崇敬與致意，更是對(duì)我們以后的發(fā)展道路樹立了一面鮮紅的旗幟，引導(dǎo)著我們前進(jìn)的方向。</p> <p class="ql-block"> 張秀穎老師分享的《愛的教育》中感悟到：我們不要過分執(zhí)著一個(gè)觀念、一種行為模式、一種習(xí)慣，而要常求突破，要從不一樣的角度，正反方面整體思考來解決問題。</p> <p class="ql-block"> 張洪娟老師分享的《邊城》，如詩的邊城，詩意地演繹著人生，詩意地演繹著生活。書中所示的人性美浸透著完美，而翠翠的無限期等待又顯示著不完美。她的愛情悲劇可以說是那個(gè)年代造成的，可惜最后二人卻失之交臂，留下了悠長的遺憾。</p> <p class="ql-block"> 于亞靜老師分享《讓學(xué)生愛上作業(yè)》。劉春生老師的《讓學(xué)生愛上作業(yè)》系統(tǒng)展示了他的作業(yè)研究新成果，落根不同課型，聚焦真實(shí)問題，給出清楚抓手，讓作業(yè)活動(dòng)“有趣而為，匯融趣動(dòng)”，搭建起師生情感交流的橋梁。</p> <p class="ql-block"> 張志琦老師分享《思維第一》讓我們知道：我們身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者，去學(xué)習(xí)不同教師的方法，我們堅(jiān)信一句話“做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”，讓我們真正把閱讀當(dāng)作一種生活習(xí)慣，把教書育人當(dāng)作生活的趣事，在教書育人的道路上快樂并享受著！</p> <p class="ql-block"> 馬海波老師分享的《狼道》給了我們啟迪，給了我們新的希望和新的生活方式，給了我們智慧和財(cái)富。創(chuàng)造是無時(shí)不在的，前進(jìn)是這個(gè)社會(huì)唯一的方向，我們不能停滯不前，我們還要去創(chuàng)造更多的財(cái)富。</p> <p class="ql-block"> 劉文茹老師分享《皮囊》。整本書最溫暖的是最底層人民在面對(duì)現(xiàn)實(shí)用力活著的尊嚴(yán)和自強(qiáng)，看到了面對(duì)生死最初的一面，看到了以父親為代表作為家庭支柱的中國式家族情感。我們只有勇于擔(dān)當(dāng)才能被賦予更多的使命。</p> <p class="ql-block"> 于慶梅老師分享《姥姥語錄》，透過姥姥的話我們可以發(fā)現(xiàn)：社會(huì)才是一本真正的大書，真正的生活智慧，生存智慧并不是所謂的文化人所具有的。這些智慧更多的來自于人生經(jīng)驗(yàn)的積累，面對(duì)生活、對(duì)社會(huì)的熱愛。</p> <p class="ql-block"> 盧永紅老師分享《魯迅雜文精選》。魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗一生，被譽(yù)為“民族魂”、現(xiàn)代文學(xué)的旗幟，被喻為中國的托爾斯泰。毛澤東評(píng)價(jià)他是中華文化革命的主將?！皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞赶壬簧膶懻铡?lt;/p> <p class="ql-block"> 趙玉娟老師分享《活著》。在每個(gè)人生活的道路上，每一段都是那么刻骨銘心，每一次都讓人大汗淋漓，生容易，活不易。人生的道路，就像波浪形曲線高高低低、起起伏伏。雖然走起來非常辛苦，但是它卻通向我們?nèi)松腋５牡缆贰?lt;/p> <p class="ql-block"> 李婉梅老師分享《安娜.卡列尼娜》。魯迅說過，悲劇就是將美麗的東西撕毀給人看。如果沒有安娜的震撼人心的美，便沒有渥倫斯基跟安娜的愛情，便沒有卡列寧家的破裂，更沒有安娜悲劇結(jié)局一百年來帶給人們深深的震撼!</p> <p class="ql-block"> 朱玉婧老師分享《好學(xué)生 好學(xué)法》，魏書生老師引領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)處處都是發(fā)現(xiàn)，處處都是人生感悟的奇妙境界，在他的世界里，教育也是享受。他深厚的文化素養(yǎng)和深邃的哲學(xué)氣質(zhì)，讓人仰慕，望塵莫及。</p> <p class="ql-block"> 尤景麗老師分享《月亮和六便士》，讓我們每個(gè)人都勇敢地追逐夢(mèng)想，用行動(dòng)來證實(shí)自己，讓那些嘲笑你的人不敢相信，但也要有恒心和毅力，勇往直前。</p> <p class="ql-block"> 叢威老師分享《狼圖騰》。這本書讓我們更進(jìn)一步地了解了狼，狼并不像我們也許中那般冷血無情，它也是有感情的。雖然小狼最終死了，但是，它那種桀驁不馴，寧死不屈的性格值得我們敬佩!</p> <p class="ql-block"> 馬明老師分享《斷舍離》。在時(shí)間軸里，分清“當(dāng)下用”和“留著用”。為了活得快樂，每一個(gè)人都要去適時(shí)地活在當(dāng)下，那些以后未來可能用得著的，可以收納在一個(gè)箱內(nèi)，騰出空間。在眼前出現(xiàn)的，只需要是當(dāng)下用的。是為“離”。</p> <p class="ql-block"> 張琪老師分享的《白鹿原》作為矛盾文學(xué)獎(jiǎng)的作品，向我們生動(dòng)地展示了一個(gè)平原，一個(gè)族群的生活畫面，讀進(jìn)去，我們仿佛身臨其境。隨人物之悲而悲，隨人物之喜而喜。我們往往被小說中的人物感染，這大概就是大師筆下寫實(shí)筆觸的力量吧!</p> <p class="ql-block"> 張文娟《藝術(shù)的故事》。作者開宗明義：本書打算奉獻(xiàn)給那些需要對(duì)一個(gè)陌生而迷人的領(lǐng)域略知門徑的讀者。因此作者的任務(wù)是用淺近的語言，讓讀者用嶄新的眼光去觀看藝術(shù)作品。簡(jiǎn)而言之，這是一部通過藝術(shù)史來幫助人們欣賞藝術(shù)的讀物。</p> <p class="ql-block"> 孫玉梅老師分享《非暴力溝通》。書中說到的暴力不是我們字面理解的狹義的概念，書中提到非暴力溝通的目的是用來幫助我們?cè)谡\實(shí)和傾聽的基礎(chǔ)上與人聯(lián)系，出于對(duì)生命的愛而希望人們思想和行動(dòng)的改變，從而有助于生命的健康成長。</p> <p class="ql-block"> 蔡飛飛老師分享的《人性的弱點(diǎn)》是卡耐基思想與事業(yè)的精髓，全書通過栩栩如生的故事和通俗易懂的原則，從人性本質(zhì)的角度，挖掘出潛藏在人體內(nèi)的60大弱點(diǎn)，一個(gè)人只有認(rèn)識(shí)自己，不斷改造自己才能有所長進(jìn)，直至成功!</p> <p class="ql-block"> “妙手丹青技藝真，玲瓏貌美畫中人。三春怎及初春景，削發(fā)為尼孤獨(dú)身?！蓖跣ｉL向老師們分享《 圍爐夜話悲“三春”》，回過頭來細(xì)品紅樓之“三春”，從她們豆蔻年華相遇相知，到世事變遷生死兩隔，從熱鬧蔥蘢、歡歌笑語，到家破人亡、眾鳥飛散，繁華落盡，大地茫茫一片，讓人無限悵惘無限慨嘆……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后我校王校長對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。讀書使我們積累知識(shí)，擴(kuò)大視野；讀書使我們加速成長，助推成功；讀書使我們遠(yuǎn)離庸俗，走向文明。書籍可讓教師與人類崇高精神對(duì)話從書籍中享受教育教學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地，增強(qiáng)教師的人文底蘊(yùn)。而交流可以讓大家分享各自靈動(dòng)的思緒、精湛的見解和深邃的思想。</p> <p class="ql-block"> 讓我們認(rèn)真做好生命中最重要的投資吧！今天，我們捧起書本，為蓬勃的生命積蓄力量，明天，我們一定會(huì)收獲一輪絢麗的朝陽！</p>