春日暖陽(yáng)，攜手同行——柳河縣進(jìn)修學(xué)校開(kāi)展了2022年春季初中九學(xué)科集體備課活動(dòng)

柳河縣進(jìn)修學(xué)校中教部

又是一年春回時(shí)，正當(dāng)揚(yáng)帆奔新程！俗語(yǔ)有云：集思廣益，他山之石可以攻玉。思維的碰撞會(huì)濺起智慧的火花，為了柳河縣全體初中教師更好的提升，引領(lǐng)初中教師闊步向前，柳河縣于2月23-25日開(kāi)展了面對(duì)面集體備課活動(dòng)，全縣初中教師，齊聚柳河縣第十中學(xué)，共赴這場(chǎng)學(xué)習(xí)的盛宴。 　　在教育局“立足課堂，著眼教材 ”理念的引領(lǐng)下，在進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)和十中負(fù)責(zé)人的鼎力支持下，在各科教研員的精心組織下，柳河縣初中所有科組有計(jì)劃、有體系地定時(shí)、定點(diǎn)開(kāi)展集體備課活動(dòng)。 語(yǔ)文學(xué)科 　　“教而不研則淺，研而不教則空”，為了進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)水平，優(yōu)化語(yǔ)文文言文教學(xué)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，2022年2月23——25日，柳河縣進(jìn)修學(xué)校舉辦了“2022年全縣初中語(yǔ)文學(xué)科集體備課”活動(dòng)。 此次教研活動(dòng)由教研員許永麗老師主持，活動(dòng)立足文言文課堂主陣地，由楊丹秀、黃金玲、張澤榮三位教師分別針對(duì)七、八、九年級(jí)的文言文教學(xué)做了“‘文言文七步閱讀法’和‘六環(huán)課堂教學(xué)模式’的實(shí)際應(yīng)用”的講座，理論與實(shí)際課例相結(jié)合，為教師呈現(xiàn)了一場(chǎng)提升業(yè)務(wù)水平的饕餮盛餐。 此次活動(dòng)，所有教師都高度重視，認(rèn)真對(duì)待，把本次活動(dòng)作為自己一場(chǎng)難得的提升和充實(shí)機(jī)會(huì)。 “眾人拾柴火焰高”，通過(guò)本次活動(dòng)，總結(jié)了學(xué)習(xí)文言文的教學(xué)方法，明確了目標(biāo)，相信在各學(xué)校、各位語(yǔ)文教師的共同努力下，柳河縣初中語(yǔ)文教學(xué)水平定會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。 數(shù)學(xué)學(xué)科 　　數(shù)學(xué)學(xué)科，針對(duì)“雙減”政策的實(shí)施，《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2021）》即將頒布，聚焦局黨委提出的“教育質(zhì)量提升年”目標(biāo)，23日杜曉秋老師結(jié)合自己的教學(xué)研究與經(jīng)驗(yàn)，為全縣七年教師做了“基于雙減政策下的課堂習(xí)題設(shè)計(jì)與教材分析”，杜老師對(duì)七下教材和教師用書(shū)進(jìn)行分析解讀，特別是教材中的練習(xí)題、習(xí)題、復(fù)習(xí)題的使用，以及課后作業(yè)的布置分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，并倡導(dǎo)全體教師共同思考今后一段時(shí)間內(nèi)，如何為學(xué)生提供減量不減質(zhì)的作業(yè)。24日、25日教研員為八年級(jí)教師做了《基于學(xué)科核心素養(yǎng)和雙減政策的教學(xué)行為》，為九年級(jí)教師做了《基于核心素養(yǎng)的中考試題分析——2020與2021年省中考卷》講座，教研員重點(diǎn)介紹了新課標(biāo)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的“學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)”的內(nèi)涵，核心素養(yǎng)與“四基”“四能”的關(guān)系，重點(diǎn)分析了中考試題中是如何考查學(xué)科核心素養(yǎng)的“三會(huì)”，并結(jié)合教材中設(shè)置的欄目介紹了學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的落實(shí)。同時(shí)對(duì)2020年省卷進(jìn)行了詳細(xì)分析，并布置全體教師會(huì)后對(duì)2021年省卷進(jìn)行分析。報(bào)告后，與會(huì)教師分組進(jìn)行研討交流，坦誠(chéng)分享，互通心得，都表示收獲巨大。 英語(yǔ)學(xué)科 　　本次英語(yǔ)學(xué)科集體備課是分年級(jí)進(jìn)行的。首先，教研員白誠(chéng)誠(chéng)老師以單元整體教學(xué)為依托，針對(duì)“單元整體設(shè)計(jì)，落實(shí)核心素養(yǎng)”這一主題進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。她指出單元整體教學(xué)是實(shí)現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)的必然之路，學(xué)科核心素養(yǎng)呼喚單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)。并對(duì)我縣初中英語(yǔ)教師在單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題及如何更有效地開(kāi)展單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了深度的解析。隨后，由來(lái)自柳河九中的魏佳杉老師，柳河十中的趙京老師，柳河二中的劉丹老師分別分享了她們的教學(xué)案例。三位老師精心準(zhǔn)備的案例得到大家的一致認(rèn)可，并為單元整體教學(xué)，落實(shí)核心素養(yǎng)指明了方向。與會(huì)老師積極參與、完成設(shè)計(jì)、共同分享，正所謂一個(gè)人走的快,一群人走的遠(yuǎn)，集體的智慧是無(wú)窮的。通過(guò)本次培訓(xùn)，教師們紛紛表示收獲頗多，他們不但對(duì)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解，而且也為他們今后在英語(yǔ)教學(xué)中如何有效備課，提高課堂效率指引了方向。 物理學(xué)科 　　此次物理學(xué)科開(kāi)展了以提高教師實(shí)驗(yàn)?zāi)芰榛A(chǔ)的“探究電學(xué)實(shí)驗(yàn)新模式”為主題的集體備課。本次集體備課緊緊圍繞如何提高教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力這個(gè)中心，先由三位教師針對(duì)電學(xué)中的不同問(wèn)題做了專(zhuān)題匯報(bào)，在匯報(bào)中，其他參會(huì)教師針對(duì)各位老師的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及各方各面的問(wèn)題提出自己的看法并提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議，各位老師各抒己見(jiàn)，集思廣益，共同提高。通過(guò)此次培訓(xùn)使全體教師對(duì)于如何在教學(xué)中更好的提高自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ辛烁羁痰睦斫?，為教師的有效備課，提高教學(xué)能力打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。 化學(xué)學(xué)科 　　柳河縣初中化學(xué)教師在教研員王萍老師的帶領(lǐng)下，針對(duì)第八單元《金屬和金屬材料》的內(nèi)容進(jìn)行了集體備課。首先由柳河十中的莊新亮老師和柳河九中的孫雪芳老師分享了他們對(duì)第八單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)的理解，并與參會(huì)教師分享了他們?cè)诮虒W(xué)中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)、突破教學(xué)難點(diǎn)的具體方法。隨后，教研員王老師針對(duì)某些教師的教學(xué)困惑進(jìn)行了集中解答。 短暫的休息之后，所有與會(huì)教師以小組為單位，針對(duì)課題一和課題二的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)板書(shū)進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)并以小組為單位進(jìn)行了展示和交流。 最后王老師對(duì)本次集體備課情況進(jìn)行了總結(jié)，她告誡全體化學(xué)教師尤其是年輕教師不要照抄照搬所謂的“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”，一定要根據(jù)自己所教學(xué)生的學(xué)情，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，立足于發(fā)展學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)確定每節(jié)課自己要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化自己的教學(xué)過(guò)程并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 道德與法治 　　道德與法治學(xué)科分年級(jí)開(kāi)展了以“如何落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，提高課堂效率”為主題的集體備課。本次集體備課內(nèi)容有：一是以主講教師的課時(shí)設(shè)計(jì)為切入點(diǎn)，進(jìn)行分組研討，結(jié)合本校學(xué)情，對(duì)如何提升學(xué)生能力、實(shí)現(xiàn)價(jià)值性與知識(shí)性統(tǒng)一、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，提出可操作的教學(xué)建議及方法。二是對(duì)上學(xué)期期末考試試卷進(jìn)行分析，依此判斷學(xué)生對(duì)難易程度、靈活度、開(kāi)放性、綜合性、知識(shí)性等方面的接受度，對(duì)教師今后教學(xué)中如何提升學(xué)生能力有明確的認(rèn)識(shí)。本次集體備課，老師們集思廣益、群策群力，為如何提高課堂效率、如何真正實(shí)現(xiàn)道德與法治學(xué)科的價(jià)值性與知識(shí)性相統(tǒng)一貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。老師們紛紛表示通過(guò)集體備課的平臺(tái)，解決了一些教學(xué)中存在的困惑，同時(shí)也增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，共同得到提高。 歷史學(xué)科 　　為響應(yīng)教育局2022年提升計(jì)劃，歷史學(xué)科將本次集體備課主題確立為“打造高效課堂，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”。七年級(jí)谷麗老師就如何激發(fā)學(xué)生歷史興趣、古今串聯(lián)、作業(yè)評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面進(jìn)行講解，經(jīng)驗(yàn)豐富，妙語(yǔ)如珠。八年級(jí)高潔老師更為關(guān)注利用多媒體技術(shù)手段提高課堂效率、激發(fā)學(xué)生興趣的探究，剖析全面，重點(diǎn)突出。九年級(jí)王旭欣老師則巧用歷史材料來(lái)破解課堂教學(xué)的重難點(diǎn)，并形成自己獨(dú)特的“10+35”教學(xué)模式，理論深邃，發(fā)人深省。三個(gè)年級(jí)的集體備課內(nèi)容各有側(cè)重，方法均有突破。參會(huì)教師積極參與研討，各抒己見(jiàn)，異彩紛呈。為“雙減”政策的持續(xù)推進(jìn)邁出了可喜的一步。 地理學(xué)科 　　地圖是地理的重頭戲，本次地理集體備課的主題確定為“如何運(yùn)用好地理課本中的插圖進(jìn)行教學(xué)”。在教研員的組織下，由來(lái)自二中的于虹老師，十中的李曉霞老師分別進(jìn)行了七八年級(jí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)的分享并詳細(xì)介紹了教材插圖的運(yùn)用方法，再由全體教師充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)對(duì)兩位教師的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，改造成符合自己教學(xué)特色的教學(xué)設(shè)計(jì)，并解決在教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，以達(dá)到立足課堂，完善教學(xué)的目的。在活動(dòng)中教研員還進(jìn)行了關(guān)于“吉林省中考地理試卷中對(duì)地理插圖的運(yùn)用”的內(nèi)容分享，同全體地理教師們一起，為地理學(xué)科加入中考做好充分的準(zhǔn)備。 生物學(xué)科 　　2022年初中生物學(xué)科正式加入中考，同時(shí)也要響應(yīng)號(hào)召積極執(zhí)行“雙減”政策，為達(dá)到理想的教學(xué)效果，將本次集體備課的主題定為“以單元教學(xué)構(gòu)建高效課堂”。在教研員的組織下，教師們以分組的形式針對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，圍繞如何以學(xué)生為主體突破教學(xué)難點(diǎn)，進(jìn)行熱烈的討論，并進(jìn)行小組匯報(bào)交流，以達(dá)到高效率，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)的目的。其中二中的潘薇老師和九中的費(fèi)金玲老師為老師們分享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更是給老師們的討論提供了重要的素材和靈感?；顒?dòng)過(guò)程中所有老師認(rèn)真探討，積極發(fā)言，使本次集體備課達(dá)到理想效果，老師們能真正有所收獲。 一次研討，一次進(jìn)步；一次整改，一次提升！ 　　本次集體備課活動(dòng)“釀百花之蜜，集眾家所長(zhǎng)”，為全縣教師搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，形成教學(xué)合力，達(dá)到資源共享，合作共贏的效果，實(shí)現(xiàn)了集體備課與教研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，更讓各校教師的教研意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)得到了質(zhì)的提升。 水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪，石本無(wú)火，相擊而生靈光。讓我們手中有書(shū)，胸中有法，眼中有光，開(kāi)啟新學(xué)期的新征程，卓厲風(fēng)發(fā)，一起向未來(lái)！