——點(diǎn)軍區(qū)2022年春季學(xué)期音樂(lè)教師開學(xué)工作會(huì)暨音樂(lè)教師讀書分享會(huì) 腹有詩(shī)書氣自華，讀書讓我們的氣韻厚重、深邃； 最是書香能致遠(yuǎn)，讀書讓我們?cè)谌松猛局凶叩酶h(yuǎn)。余光中曾說(shuō)到：“書這東西，寧愿它多得成災(zāi)，也不愿它少得寂寞。那美麗的扉頁(yè)一開，真有芝麻開門的神秘誘惑，招無(wú)數(shù)心靈進(jìn)去探寶。”<div> 為了給老師們提供交流和展示的平臺(tái)，豐富教師的精神文化生活，在2022年2月25日上午，點(diǎn)軍區(qū)全體音樂(lè)教師齊聚一堂，舉行“好書共分享，書香能致遠(yuǎn)”2022年春季學(xué)期音樂(lè)教師開學(xué)工作會(huì)暨教師讀書分享交流活動(dòng)。 </div> 本次活動(dòng)主要分為兩個(gè)主題：<br><font color="#39b54a">一、回顧得失再進(jìn)步，新學(xué)期工作早知曉</font><br> 教研員胡桂菊老師首先對(duì)上學(xué)期的工作進(jìn)行了小結(jié)和回顧，指出了上學(xué)期在教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)老師們出現(xiàn)的問(wèn)題，及期末提交的合唱視頻、單元教學(xué)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問(wèn)題。以期能在本學(xué)期的工作中避免出現(xiàn)同樣的問(wèn)題。<br> 同時(shí)，她還對(duì)本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作進(jìn)行了安排部署，以期老師們能有序、有效的開展本學(xué)期的音樂(lè)教育教學(xué)工作。對(duì)于新學(xué)期的工作，胡老師提到了四個(gè)關(guān)鍵詞：課題研究、工作坊、素養(yǎng)課堂、基本功大賽。<br> 課題研究，即要把“三位一體”的音樂(lè)教育實(shí)踐研究落實(shí)到課堂教學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)和校園文化當(dāng)中去；工作坊，首先每位老師應(yīng)該明白何為“工作坊”？如何創(chuàng)建工作坊？每位老師心中都應(yīng)有個(gè)初步的“藍(lán)圖”；素養(yǎng)課堂，要以“指向深度學(xué)習(xí)”、“大單元整體教學(xué)課堂”兩個(gè)主題進(jìn)行開展思考、研究；基本功大賽，由于下半年市里要開展音樂(lè)教師的基本功大賽，因此胡老師要求每位教師從現(xiàn)在就開始著手做準(zhǔn)備。 <font color="#39b54a"> 二、最是書香能致遠(yuǎn)，共享好書齊成長(zhǎng)</font> <div> 閱讀是教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，能靜下來(lái)細(xì)細(xì)品味一本書，也是一種能力。通過(guò)老師們分享的一本本近期閱讀的書籍，引領(lǐng)著我們?nèi)ニ伎?、去感受，共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。讓我們?cè)诙潭痰囊簧衔缇褪斋@滿滿，如獲至寶！</div><div> 下面，讓我們一起來(lái)看看老師們給我們帶來(lái)的精彩分享吧！</div> 馬苗老師從《人性的弱點(diǎn)》中分析了人性，并告訴我們要做一個(gè)善于傾聽的人，與人相處要將心比心，為他人找想，對(duì)于自己不能改變的事情就接受，可以改變的事情就去努力爭(zhēng)?。? 閔玉華老師在《一個(gè)人的朝圣》這本書中為我們講述了了一位退休老人的自我救贖之旅，激發(fā)了我們對(duì)自我價(jià)值的肯定和對(duì)現(xiàn)實(shí)命運(yùn)的接受和理解。 《正面管教》這本書獲得了三位老師的青睞，他們雖頻頻推薦，但每個(gè)人的思考角度確是不一樣的。比如，柳燦老師作為一個(gè)新手媽媽，這本書就為她育兒找到了方向，學(xué)會(huì)了與孩子正面溝通，恩威并用。段雅靜老師在這本書中領(lǐng)悟了3個(gè)關(guān)鍵詞，和善、堅(jiān)定與尊重，她也思考到自己要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不做情緒的奴役。最后蔣福厚老師給了我們幾條既不懲罰也不驕縱的管教孩子的策略，與孩子建立良好的關(guān)系，培養(yǎng)出自律，有責(zé)任感并且有愛(ài)的孩子。 《傅雷家書》讓王文莉老師感同身受，在一封信中，我們可以看到傅雷教育子女雖然嚴(yán)厲卻也愛(ài)子情深，對(duì)孩子的關(guān)注和贊揚(yáng)也必不可少。文中父母的千叮嚀萬(wàn)囑咐，也讓我們學(xué)會(huì)去理解父母的良苦用心。 楊姝懿老師分享的《狼圖騰》讓我們對(duì)狼這種兇猛的動(dòng)物有的新的認(rèn)識(shí)，打破固有認(rèn)知，狼群也會(huì)教給我們勇敢，智慧，頑強(qiáng)，忍耐，熱愛(ài)生活和永不屈服。 吳月老師分享的《人生海?！废裎覀冎v述了一個(gè)“上?！痹跁r(shí)代中穿行纏斗的故事，讓人嘆息。面對(duì)生活敢死不叫勇氣，活著才需要勇氣。真正勇敢的人是認(rèn)清真相，卻依舊熱愛(ài)生活的人。 《何謂文化》這是一本有價(jià)值的，有厚度的書。余睿老師從名人故事解讀中為我們講述了禮教，談古論今，我們也從這本書中提高了文化涵養(yǎng)。 古典音樂(lè)難嗎？答案是當(dāng)然。那為什么我們依然還是要聽古典音樂(lè)？我們應(yīng)該如何去聽古典音樂(lè)？我們要聽什么樣的古典音樂(lè)呢？在李玉茜老師分享的《穿t恤聽古典音樂(lè)》中得到了很好的解答。在分享中，她還呼吁我們:讓古典音樂(lè)走進(jìn)我們的生活，去豐富我們的情感世界。 馬舒琪老師分享的《未來(lái)簡(jiǎn)史》讓我們對(duì)人類未來(lái)產(chǎn)生更深刻的思考與認(rèn)知，無(wú)論人有沒(méi)有自由意志，我們現(xiàn)在要做的就是不斷提升自己，超越自己，不給自己的人生設(shè)限。 《做最好的班主任》這本書由李瑞老師推薦，她有了當(dāng)班主任的親身經(jīng)歷后來(lái)看這本書領(lǐng)悟的更深刻了，告訴我們身為教師要熱愛(ài)學(xué)生，給學(xué)生尊重，做學(xué)生的朋友，讓學(xué)生成為主人。 嚴(yán)麗老師分享的是《第56號(hào)教室的奇跡》，她說(shuō)終身閱讀，親手勞作，以運(yùn)動(dòng)為本讓我們可以在課堂上去實(shí)踐，成功無(wú)捷徑，我們每個(gè)人只要都堅(jiān)守在屬于自己的那一間56號(hào)教室，就能夠在最小的空間中創(chuàng)造出最大的奇跡。 認(rèn)識(shí)孩子情緒的重要性，要學(xué)會(huì)感同身受，這是孔超老師在《如何說(shuō) 孩子才肯學(xué)》這本書中獲得的感悟。不攻擊，不取笑每一個(gè)孩子，要用自己的智慧和技巧來(lái)吸引孩子，做孩子的良師益友。 蔣媛媛老師在《戴建業(yè)精讀老子》這本書中對(duì)為人、處世有很深刻的理解，人生需要沉淀。寧?kù)o致遠(yuǎn)，回歸自然，老子的生活態(tài)度是一種淡然處之，與世無(wú)爭(zhēng)的積極的生活態(tài)度。在當(dāng)下，我們的生活忙碌卻也浮躁，學(xué)會(huì)“以靜養(yǎng)智”，凡事從容以對(duì)。在安靜中沉思，才能滋養(yǎng)出智慧的火花。 蕭伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們交換各自還是只有一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們交換每人就有兩種思想。思想有多元性，碰撞出火花。短短一個(gè)上午的交流，思想的碰撞讓每個(gè)人都感受到了滿足和愜意。這次的讀書分享交流活動(dòng)，讓我們每個(gè)人都受益匪淺。讓讀書成為我們每一個(gè)人的習(xí)慣，沉靜下來(lái)讀好書，相信在讀書活動(dòng)中播下的種子終會(huì)發(fā)芽，開花，結(jié)果。 <div>圖片：李玉茜</div>文稿：馬舒琪<div>編輯：李玉茜</div><div>審核：胡桂菊</div>