<p class="ql-block"> 時(shí)代在進(jìn)步，閱讀的重要性，尤其是早期閱讀的重要性，越來越深入人心。</p><p class="ql-block"> 在和家長的溝通過程中，很多家庭表示對(duì)幼兒閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重視，還有很多新生家庭父母表示不知道如何開始閱讀的第一步……</p><p class="ql-block"> 如何在家庭開啟孩子的閱讀之旅呢？</p><p class="ql-block"> 哪些書籍是比較適合孩子的？</p><p class="ql-block"> 這個(gè)階段親子共讀的要點(diǎn)是什么？</p><p class="ql-block"> 小二班班主任馮雪迪老師分享【閱讀可以很有趣】親子共讀經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)為家長們答疑解惑??</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">家長沙龍圍繞四個(gè)部分展開</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">Question1</p><p class="ql-block"> 閱讀什么時(shí)候開始比較好？</p><p class="ql-block"> 我的建議是【能聽能看就可以開始】這里我想分享一個(gè)想法：</p><p class="ql-block"> 【閱讀】對(duì)于小班孩子來說，不僅僅是停留在廣義的看書、讀書。聽是一個(gè)積累閱讀興趣的重要來源。家長可以讀給孩子聽、或者播放一些故事音頻、兒歌音頻、古詩音頻，這是孩子最早期的閱讀的開始。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">Question2</p><p class="ql-block"> 閱讀什么形式開展比較好？</p><p class="ql-block"> 我建議【親子閱讀】為主。</p><p class="ql-block"> 親子共讀是培養(yǎng)孩子閱讀能力最好的途徑。家長的陪伴，對(duì)于小年齡段的孩子尤為重要。當(dāng)孩子讀完一本書，要鼓勵(lì)孩子說一說。家長作為傾聽者，適時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)和引導(dǎo)，讓孩子們感受到興奮和自豪，由此產(chǎn)生閱讀更多書的愿望。每天堅(jiān)持半小時(shí)的親子閱讀，不僅可以增進(jìn)父母與孩子之間的感情，孩子會(huì)享受和父母親密共讀的時(shí)光，對(duì)孩子的性格、心理成長都有利，讓孩子在快樂中獲得身心全面發(fā)展。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">Question3</p><p class="ql-block"> 閱讀環(huán)境有什么講究？</p><p class="ql-block"> 環(huán)境沒有一定的形式，主要是有兩個(gè)固定：固定的閱讀角落、固定的閱讀時(shí)間，給孩子一種閱讀的儀式感。</p> 讀什么？ <p class="ql-block"> 3—6歲是兒童閱讀啟蒙的重要階段，在這個(gè)時(shí)期，主要是讓孩子喜歡上閱讀。我比較推薦的是讀繪本、讀古詩。</p> 怎么讀？ <p class="ql-block"> 閱讀的形式不拘泥，可以是自主閱讀、可以是親子共讀，家長在家里可以為孩子營造一個(gè)閱讀的角落，營造一個(gè)隨時(shí)隨地可以閱讀的環(huán)境和氛圍。</p><p class="ql-block"> 我的建議是：3—6歲幼兒還是需要更多的親子共讀，幫助孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，為孩子成為獨(dú)立閱讀者做好準(zhǔn)備。我想從這四個(gè)不同的親子共讀方式，結(jié)合不同類型的繪本，和大家分享↓↓↓</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">①游戲式</p><p class="ql-block"> 運(yùn)用玩游戲的方式，來共讀繪本。</p><p class="ql-block"> 比較有代表性的繪本有《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》、《棕色的熊、你在看什么》、《小金魚不見了》《誰藏起來了》等，包含互動(dòng)情節(jié)的繪本，非常適合小年齡段的幼兒，跟隨繪本的展開，家長和孩子一起化身繪本中的人物，結(jié)合肢體動(dòng)作，玩一玩、說一說。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">②探秘式</p><p class="ql-block"> 運(yùn)用共同探秘的方式，來共讀繪本。</p><p class="ql-block"> 比較有代表性的繪本有《忙忙碌碌鎮(zhèn)》、《肚子里有個(gè)火車站》、《手電筒看里面科普透視繪本》、《忙忙碌碌的一天》等，包含探秘內(nèi)容的繪本，非常適合大年齡段的幼兒，跟隨繪本的展開，家長和孩子一起探究繪本中的秘密，閱讀畫面、尋找線索，可以嘗試競賽的形式，看誰觀察仔細(xì)、聯(lián)想豐富，更快找到答案。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">③表演式</p><p class="ql-block"> 運(yùn)用共同表演的方式，來共讀繪本。</p><p class="ql-block"> 比較有代表性的繪本有《你看起來很好吃》《螞蟻和西瓜》、《猜猜我有多愛你》等，包含富有想象力的趣味情節(jié)，適合各個(gè)年齡段的幼兒，跟隨繪本的開展，家長和孩子一起，演一演繪本中的情節(jié)，說一說繪本中的對(duì)話，興趣濃厚的畫，可以在家長嘗試進(jìn)行繪本小劇場(chǎng)，多元地感受繪本的樂趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">④點(diǎn)讀式</p><p class="ql-block"> 識(shí)字主要有兩個(gè)途徑：</p><p class="ql-block"> 一是日常生活中隨看隨讀的，文字無處不在，閱讀無處不在。</p><p class="ql-block"> 二是閱讀繪本時(shí)，可以用手指指著上面的文字讀出來。邊念邊用手指指字，時(shí)間久了，孩子就會(huì)慢慢記住很多字。這個(gè)方式適合任何繪本，但要注意，指讀一定要自然，不要刻意，目的性太強(qiáng)，會(huì)破壞孩子的閱讀興趣。</p> 互動(dòng)交流 <p class="ql-block"> 此次沙龍活動(dòng)，家長們可以直接提出自己的疑惑，接著老師有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)和分享經(jīng)驗(yàn)，在交流中彼此傾聽，共促成長！</p><p class="ql-block"> 賀子怡媽媽：如何通過親子閱讀改善孩子的規(guī)則意識(shí)？</p><p class="ql-block"> 呂俊澤媽媽：已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到親子閱讀的重要性，該如何“邁出第一步”呢？</p><p class="ql-block"> 孟姝辰媽媽：原來看一本書要求孩子記住的模式并不適用于孩子，在如何引導(dǎo)孩子閱讀方面還需要不斷嘗試。</p><p class="ql-block"> ……</p> <p class="ql-block"> 閱讀是一種潤物細(xì)無聲的存在，是一種日積月累的堅(jiān)持。好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是天長日久、不斷重復(fù)的結(jié)果，貴在持之以恒。</p><p class="ql-block"> 一起來看看??沙龍后，家長們對(duì)于“親子閱讀”又有了什么新的看法呢？</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)一張張照片，一個(gè)個(gè)文字發(fā)給我的時(shí)候，馮老師內(nèi)心是無比溫暖的……</p><p class="ql-block"> 讓記錄成為習(xí)慣，陪伴孩子成長……</p><p class="ql-block"> 希望反思不是形式，文字更不是說說而已。</p><p class="ql-block"> 讓閱讀成為生命之花，綻放在孩子們多彩的童年??</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">只有父母好好學(xué)習(xí)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">孩子才能天天向上</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們下次再見！</p>