<p class="ql-block"> 為筑牢我園防疫安全防線，切實做好新冠肺炎疫情防控工作，提高教師防控水平和應(yīng)對新冠肺炎疫情的快速處置能力，2022年2月20日下午，由教職工扮演各角色，進行了疫情防控模擬演練。</p> 會議部署 <p class="ql-block"> 為確保本次演練的實效性，演練前，鄭小鳳園長對本次疫情防控演練做出重要部署，提出了相應(yīng)的工作要求，強調(diào)此次演練的重要性，要全流程、實戰(zhàn)化，確保達到應(yīng)有的效果。</p> 實戰(zhàn)演練 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">場景一：教職工入園晨檢</b></p><p class="ql-block"> 入園前，保健醫(yī)、安保人員在園所外大門口處對全體教職工測量體溫、掃健康碼、行程碼并做好記錄。教職工檢測體溫正常后，使用免洗消毒液進行手部消毒，方可入園。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">場景二：幼兒入園入班</b></p><p class="ql-block"> 幼兒在園所門口處有序排隊進行體溫測量，體溫正常后進園，注意幼兒與幼兒之間保持間距1米。進入園內(nèi)用公共手部消毒智能霧化機消毒，隨后，本班配班教師在班級門口再次測體溫、認真晨檢并做好記錄，如發(fā)現(xiàn)體溫異常幼兒，由班主任立即告知家長帶幼兒回家觀察或就醫(yī)，并提醒家長做好防護，同時做好記錄和追蹤隨訪。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">場景三：組織活動時發(fā)現(xiàn)一名幼兒發(fā)熱</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b>在組織教學(xué)活動期間，小二班里一名幼兒出現(xiàn)身體不適，教師立即詢問幼兒情況，并為其測量體溫，體溫測量超過37.3℃。班主任老師立即詢問家長有無中高風險地區(qū)旅居史、接觸史，并請保育員將幼兒帶到保健室，保健醫(yī)再次用水銀溫度計為幼兒測量體溫、詢問和觀察，確認體溫異常后將幼兒帶到園內(nèi)隔離室進行隔離，保健醫(yī)確認該幼兒體溫超過37.3℃，如無接觸史和旅居史等情況則告知家長接回觀察，有則撥打120就醫(yī)，并上報園長，由園長報告教體局和疾控中心部門。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">場景四：心理輔導(dǎo)</b></p><p class="ql-block"> 發(fā)生應(yīng)急情況后，幼兒被家長接走后，由王奇花老師對該班班主任和配班教師進行心理輔導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 通過本次演練，教職工再次熟悉了新冠肺炎疫情處置流程，增強了疫情防控意識，提高了應(yīng)急處置能力，為保障師幼的身體健康與生命安全起到了重要作用。</p>