茶樹“感冒”了……夾關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園《水寨茶香》園本課程故事

夾關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園

春風(fēng)輕輕蕩過，田野上已春光初現(xiàn)?？諝饫飱A雜著茶樹淡淡的清香，讓人神清氣爽。暖陽下，散步的涵涵偶然的發(fā)現(xiàn)??，引得大家打開了話匣子??…… 　　“我家的茶樹都??發(fā)芽了，這里的有的茶樹怎么沒有發(fā)芽？”嘉嘉說著看向老師。 豪豪聽了仔細(xì)看了看茶樹，瑞瑞說：“看，有的茶樹??葉子都卷了……” “茶樹怎么了？”“葉子卷了還有黑色的部分”“是不是生病了？” 小朋友們有疑問了???。老師抓住這個契機，利用集中活動，拋出問題：茶樹怎么了？ “茶樹怎么了？”“是不是生病了？”“我們可以問問大班的老師，她們肯定知道?！?lt;/p>“我們可以問問幼兒園的園長媽媽，她肯定會告訴我們答案?！?lt;/p>“我們也可以向門衛(wèi)叔叔和阿姨請教呀?！?lt;/p>“我們還可以回家問問爸爸媽媽爺爺奶奶。” 　迪迪：“以前教過我的李老師說，可能是天天下雨，雨水多了，感冒生病??了” 涵涵：“ 園長媽媽說是不是我們沒有照顧好茶樹？” 宇宇和瑞瑞問過門衛(wèi)后得出：“是太冷了，泥土太硬了?！?lt;/p> 得到這些答案后，小朋友們怎么辦呢？卷葉子??和爛??葉子這些問題怎么解決呢？ 　瀚瀚：“我們可以照顧好茶樹” 天天：“我們可以松土” 逸逸：“我們還可以挖溝幫助排水” 　　小朋友們有的松土、有的挖溝、有的澆水……一周后，小朋友們發(fā)現(xiàn)茶樹沒有好轉(zhuǎn)，卷葉子和爛樹葉??還增加了。到底有多少茶樹生病呢？宇宇說：“我們做個調(diào)查吧？”洋洋：“怎么調(diào)查呢？”暢暢：“我們可以請老師幫我們做個表”伶伶：“什么表能幫助我們知道哪些茶樹生病了？” 于是小朋友們那著調(diào)查表用自己的方式記錄著茶樹的情況，有的按手印，有的繪畫，有的數(shù)數(shù)……大家都忙開了。 　　“這么多卷葉子和爛葉子??，我們要保護茶樹苗?！焙篮勒f。 宇宇：“我們要讓其他小朋友都來保護茶樹，幫助茶樹?！?lt;/p> 洛洛：“那我們怎么才能讓他們知道呢？” 楦楦：“我們可以制作倡議書，讓大家都來幫助茶樹?！?lt;/p> 涵涵和嫣嫣一起找到老師，共同尋找需要的材料一起制作倡議書。 　　后來，茶樹苗在小朋友們的照顧下；在有經(jīng)驗的茶農(nóng)的幫助下，噴灑了專門治療茶樹卷葉和腐葉的藥水后。葉子逐漸恢復(fù)平整，也發(fā)出了新芽。小朋友們高興的合不攏嘴。 通過本次活動，老師根據(jù)小朋友們的需要提供適宜的材料幫助，在他們想問、好問、好探究、好動腦的過程中，配合他們?nèi)ヌ幚韱栴}，真正做到了尊重兒童、追隨兒童。而綠茶寶寶班的小朋友們在這次活動中也萌發(fā)了愛護茶樹的情感，體會到了照顧茶樹的辛苦，以及更好的培養(yǎng)了同伴之間共同協(xié)商和協(xié)作的能力。