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【家校共育】新市鎮(zhèn)明德小學“家校共育”致家長的一封信

好好學習 天天向上

<p class="ql-block">親愛的各位家長朋友們:</p><p class="ql-block"> 您好!</p><p class="ql-block"> 小學階段是人生重要的成長階段,是孩子身心發(fā)展的關鍵時期。家庭是孩子成長的第一所學校,父母是孩子身心發(fā)展的第一任老師。為此,我們希望與各位家長同心協(xié)力為孩子們的健康成長保駕護航。在此給家長們以下幾點建議:</p><p class="ql-block">一、傾聽孩子的心聲,尊重孩子的情感</p><p class="ql-block">  和孩子建立良好的親子關系,首先要耐心傾聽孩子的心聲,了解他們的內(nèi)心世界。傾聽的重點是對孩子的想法抱有開放的心態(tài),允許孩子有各種各樣的奇思妙想,不去評價和指責。尊重孩子的情感需求,例如他們需要和同齡的伙伴玩耍時,希望得到家長的關懷、肯定和鼓勵等。同時,請家長與班主任、科任教師多溝通,了解孩子在校動態(tài),并就學校的生活學習,與孩子進行至少每周一次的分享、勉勵和適度關懷。</p><p class="ql-block">  孩子漸漸長大,偶有叛逆行為是一種正常現(xiàn)象。希望各位家長要理解孩子,放下架子和孩子做朋友;耐心傾聽孩子的心聲,不斷走進他們的內(nèi)心世界;要主動地采取不同的方式與孩子溝通交流,給予孩子精神上的關愛;要多與班主任和科任老師聯(lián)系,了解孩子在校的學習和生活動態(tài)。</p><p class="ql-block">二、經(jīng)常鼓勵孩子,樹立孩子的信心</p><p class="ql-block">  當孩子犯錯誤或者遇到困惑時,他們心里也會難過和擔心,很需要家長的洞察和鼓勵。希望各位家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的成績和進步,及時給予表揚與肯定;要在尊重他們對獨立需求的同時,更多地讓孩子感受到父母的支持;要與孩子多一些商量和鼓勵,少一些責罵和嘮叨,逐步增強他們對學習和生活的自信心。</p><p class="ql-block">三、注重以身作則,做孩子的榜樣</p><p class="ql-block">  家長們對孩子有自己的要求,愿孩子能養(yǎng)成良好習慣,刻苦學習,努力奮斗,將來有所成就。我們衷心期盼家長們在給孩子提希望定規(guī)矩的同時,也盡可能地要求自己,以身作則,不斷學習新知識和理論,成為孩子們學習的榜樣。</p><p class="ql-block">四、陪伴是最好的教育</p><p class="ql-block">  一是盡量陪伴。家長可以一起接送孩子,一起做飯用餐等等,尋找和孩子建立溫馨家庭交流時光。二是提高陪伴質量。在周末,家長應放下手機,盡量抽時間陪伴孩子,讓孩子感受到天倫之樂,感受到父母親人間的親密感。</p><p class="ql-block">五、發(fā)現(xiàn)異常行為,及時干預就診</p><p class="ql-block">  本著早期發(fā)現(xiàn)、及時介入、 有效干預、防止特殊突發(fā)事件發(fā)生的原則,密切關注孩子異常心理、 行為特征,配合學校做好排查工作。如發(fā)現(xiàn)異常情況的,請家長及時、如實與班主任溝通,以便家校合力、盡早介入,保障學生心理健康。若孩子疑似出現(xiàn)異常情形,家長應及時與班主任溝通,并到權威醫(yī)療機構診斷,積極治療,爭取早日治愈。家長需明確,孩子的生命無比重要,決定孩子一生的,不是學習,而是鮮活的生命和健全的身心!</p><p class="ql-block">六、每個孩子都是獨特的個體</p><p class="ql-block">  小學階段是孩子形成“自信或自卑”心理品質的重要階段,常常拿孩子跟其他的孩子比較,希望通過打壓孩子來促進他們產(chǎn)生良好的行為是行不通的,因為只有美好才能喚醒美好。家長希望孩子有好的行為,就要用好的方式來引導他們。尊重孩子的個性特點,接納他們的不完美,關注孩子的優(yōu)點和特長,力所能及地提供合適的環(huán)境,促進他們的發(fā)展。每個孩子都是獨特的,都值得我們的欣賞和關愛。</p><p class="ql-block">  用心陪伴,用愛澆灌,靜待花開。祝愿每一位孩子健康快樂長大,成就美好的未來。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">耒陽市新市鎮(zhèn)明德小學</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">2022年2月28日</p><p class="ql-block"><br></p>

孩子

家長

陪伴

學習

班主任

希望

家校

他們

傾聽

各位