盧龍縣第四實驗小學春季開學實操模擬演練活動

LULU

為堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實細化學校疫情防控應急演練預案，提高防范和應急處置能力，強化意識、優(yōu)化流程、落實責任，確保突發(fā)事件得到及時有效處置，有效保障學校師生的生命安全和身體健康，我校于開學前組織疫情防控實操模擬演練。 　　2月26日，彭慶懷主任及后勤組提前備好演練設備等一系列疫情防控物資。并設立物資儲備室和隔離室。統(tǒng)一調(diào)度，統(tǒng)一存放，專人管理，嚴格使用，做到物盡其用，為開學做到有力保障。 　　2月27日上午8：10召開演練工作部署會，為保證演練順利進行，召開專項會議，張建華副校長部署演練工作，按照“演練即使實戰(zhàn)”的要求，制定演練方案。 演練時間 　　2022年2月27日上午10:30——11：30 演練場景設置場景一????消殺工作 　　學生入校前，由消殺組成員按照1：40比例勾兌消毒液，對校門口、伸縮門、臨時隔離點、紅外線測溫儀、桌椅消毒【模擬人員：朱建國保安陳少剛】 場景二????進校晨檢 　　1.師生于入校當天在家自測體溫，并填寫好體溫記錄卡，錯時錯峰入校。家長送孩子上學要自覺停留在離校100米外，學生到達校門處，按照《疫情防控工作預案》中規(guī)定的各班級入校次序，在規(guī)定通道按1米以上間隔距離有序進入校園。 2.晨檢教師按學校規(guī)定時間提前到達學校，用紅外線柱式測溫儀及手持式測溫儀進行體溫檢測、健康情況詢問等環(huán)節(jié)處理，嚴把入校晨檢關(guān)口。檢測體溫正常的學生迅速按照指定通道進入教室。 3.在演練中，發(fā)現(xiàn)一名學生在體溫檢測過程中出現(xiàn)異常，迅速啟動應急處置流程。第一時間班主任聯(lián)系家長，帶至校門口隔離區(qū)，由家長帶回觀察治療；無家長接送的，送到學校隔離室，進行二次體溫測量，詢問近期接觸史，與家長溝通后及時送醫(yī)診治。班主任做好病因登記和追蹤，根據(jù)防控制度逐級上報，保安對臨時隔離點消毒。 【模擬人員：張向東、李春英（檢測體溫），魏英杰（值班教師組織學生排隊、把異常學生帶到隔離區(qū)），保安（消毒），胡翠玲（家長），張煜蓮（班主任），六年級教師（排隊學生）】 場景三????教室課堂 　　1.劉玉梅老師在上課過程中，發(fā)現(xiàn)一同學精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨即對該生進行體溫測量，顯示37.3。 2.科任老師（劉玉梅）立即上報班主任（司佳瑩）和學校疫情防控領(lǐng)導小組，迅速啟動應急處置流程。班主任和學校疫情防控領(lǐng)導小組來學生所在班級進行處置，由張鳳老師穿防護服將學生送到隔離室觀察測溫，班主任張小潔聯(lián)系家長；其密切接觸者到隔離室等待，其他學生和老師在班內(nèi)等候；測溫后如果體溫超過37.3度，直接聯(lián)系發(fā)熱門診來車，如果不超37.3度，由家長帶至發(fā)熱門診檢查，密切接觸者和班內(nèi)其他人員待查后得到通知方能下課或隔離。學校領(lǐng)導小組逐級上報縣教體局和疾控中心，消殺組利用84消毒液對嘔吐物（準備塑料袋）和教室進行消殺。 【模擬人員：張鳳陳少剛劉玉梅（科任教師），司佳瑩（班主任）、張麗娟（咳嗽學生），一年級組教師（其他學生）】 場景四????課間活動 　　各年級學生按指定時間錯時下課，各值班教師到位，疏導學生排隊上廁所（1米間隔）。如廁后運用“七步洗手法”洗手。【模擬人員：體育組教師和徐冬梅（洗手學生）】 場景五????錯時放學 　　1. 下課鈴響，所有值班人員及時到崗，疏導學生錯時錯峰放學。上午:一年級11：30，二三年級11:35，四五六年級 11:40。下午:一二三年級16：15，四五六年級 16：25。家長接送孩子原則上距離校門50米。 2. 班級間間距為10 米左右，班主任嚴控時間節(jié)點及班級間距，將學生送至指定接送點，確保學生安全有序。 3.在放學過程中，某班發(fā)現(xiàn)一學生（王明旭）出現(xiàn)嘔吐，體溫測量為 37.3。王鐵英立刻把學生帶到隔離點并通知班主任（王佳媛）和學校疫情防控領(lǐng)導小組，（王佳媛）立即聯(lián)系家長，學校迅速啟動應急處置流程。由尤紅娟對其測溫，其他學生由佟艷飛老師帶至北門口西側(cè)歷史隔離點等候，領(lǐng)導小組到北門口處置，設置警戒區(qū)，如果體溫超過37.3度，直接聯(lián)系發(fā)熱門診來車，如果不超37.3度，由家長帶至發(fā)熱門診檢查，學校逐級上報縣教體局和疾控中心，其他學生看情況是回家還是隔離。【模擬人員：王佳媛（班主任），三年級各班教師（學生），王明旭（嘔吐學生）】 場景六????通風消毒 　　1.上課前，班主任對本班進行開窗通風，并對本班門把手、對應樓道扶手進行消毒。每天上午和下午放學后，各班班副老師對本班教室進行消毒。 2.各辦公室室長負責對本辦公室進行消毒；體育組負責對操場體育設施進行消毒。 3.保潔工每天早晨上學前、中午放學后（12：00）、下午放學后（5：00）對廁所垃圾桶、公共區(qū)域進行消毒進行定時消毒。【模擬人員：二四五年級各室長、二四五年級班主任、保潔工】 場景七????人員來訪 　　有外來人員來校，保安在門內(nèi)詢問來訪者目的，要訪人員，要求其掃描健康碼、行程碼，并向保安出示結(jié)果，要求來訪者給要訪人員打電話，保安確定以后，如來訪者需進校園，要測量體溫，填寫來訪人員登記表，并把來訪者帶至保安室，對其全身消毒，要求被訪者來保安室面談，如不需進入校園，被訪者來學校大門口外接見，面談完畢，保安用酒精對被訪者進行消毒。【模擬人員：王曉英（被訪者），張文清呂永富（保安），胡翠玲（來訪者）】 應急處置流程 　　1.報告：根據(jù)“一人一檔”要求，開學當天，在校園大門口收集師生居家期間健康登記表和承諾書，了解師生返校前健康狀況及行程動向，了解其外出史、接觸史、疾病史等相關(guān)信息，填好情況登記表，堅決杜絕師生帶病返校。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人，值班老師或班主任立即學校疫情防控領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組啟動應急處置流程，綜合協(xié)調(diào)、疫情監(jiān)測、現(xiàn)場處置、對外聯(lián)絡、消毒防疫、宣傳教育各組當班教職工迅速進入崗位，按照職責分工開展工作。(疫情監(jiān)測組) 2.隔離：迅速將患病學生帶到隔離室觀察，穩(wěn)定學生情緒后，再次測量體溫，并對疫情學生進行初步救治?；疾W生所在班級其他學生停止校內(nèi)常態(tài)活動，等候檢查結(jié)果再通知下課或隔離，消毒防疫組對該班教室進行消毒。(現(xiàn)場處置組、消毒防疫組) 3.送醫(yī)：立即通知學生家長，由家長自駕接學生去醫(yī)院就醫(yī)；如果家長不能及時趕到就撥打120；如120遇突發(fā)情況不能及時趕到，學校迅速指派專人將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。(綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡組) 4.排查：排查發(fā)熱學生的活動軌跡、上學所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者;同時對患病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。(疫情監(jiān)測組) 5.上報：如學生被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領(lǐng)導小組，由領(lǐng)導小組第一時間上報縣教體局和疾控中心。(綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡組) 6.消毒：立即對隔離觀察區(qū)、疫情學生活動區(qū)域進行應急消毒處理。(消毒防疫組) 7.評估：綜合上級教育主管部門和疾控中心的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告學校疫情防控領(lǐng)導小組，由領(lǐng)導小組最終決策。(綜合協(xié)調(diào)組) 8.善后：加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和發(fā)布相關(guān)視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準；積極做好患病學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導；對所在班級其他學生也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻次。(宣傳教育組、疫情監(jiān)測組) 　　演練結(jié)束后，各工作小組梳理總結(jié)，對演練現(xiàn)場體溫檢測、發(fā)熱學生留觀等待區(qū)觀察、學校應急響應、疫情處置規(guī)范化工作和各部門間的協(xié)調(diào)能力等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，提出意見或建議。針對具體問題，學校領(lǐng)導小組進一步優(yōu)化流程、完善預案、增強配合、積累經(jīng)驗，全面提高學校應急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，確保開學后疫情防控工作萬無一失。 通過本次演練，我校進一步規(guī)范了防控流程，提升了應急處置能力，對突發(fā)事件做到鎮(zhèn)定、反應迅速、避免恐慌，促進學校防控制度化、科學化、規(guī)范化。