<p class="ql-block"> 一次偶然的機(jī)會在網(wǎng)絡(luò)上捜索到了一組漫畫版字母的ABC Song ，于是萌發(fā)了可否組織我自己的學(xué)生來演繹一組真人版的ABC Song的想法。為了及時(shí)鞏固學(xué)生的字母記憶和整體性學(xué)習(xí)，防止孩子們邊學(xué)邊忘，要求他們學(xué)習(xí)完26個(gè)字母之后進(jìn)行創(chuàng)作編排自己的字母動(dòng)作，并由家長協(xié)助拍照上傳。因?yàn)榭紤]到全班的參與度，老師根據(jù)班上學(xué)生的校內(nèi)座位編排順序，按字母表順序先布置每個(gè)學(xué)生先完成一個(gè)字母的拍攝，然后按照自己的興趣喜好再自由選擇多張的字母拍攝。由于具有認(rèn)知挑戰(zhàn)性，區(qū)別于傳統(tǒng)的基礎(chǔ)抄寫作業(yè)，學(xué)生更愿意嘗試高認(rèn)知類作業(yè)，認(rèn)知參與程度高。</p> <p class="ql-block"> 在全班家長的合力之下，接著就有了我們的集體MV大創(chuàng)作ABCsong，大家跟著自己的MV來學(xué)順唱和逆唱字母表歌曲，其樂融融，樂在其中。</p> <p class="ql-block"> 下一步開始構(gòu)思利用字母名和字母音結(jié)合的chant的形式來展現(xiàn)我們每個(gè)單元let＇s spell里面的內(nèi)容，你get到了嗎？總共分三個(gè)階段推進(jìn)：第一階段是From Aa to Ii 的 chant.</p> <p class="ql-block"> 請你跟我這樣做。Come on， baby！ </p> <p class="ql-block"> 第二階段是From Jj to Tt。我就跟你這樣做。Let's try！</p> <p class="ql-block"> 第三階段是From Uu to Zz。我們一起學(xué)著做。We feel good！</p> <p class="ql-block"> 最后，我們利用寒假假期自學(xué)了音素歌曲，承上啟下地展示了我們的Phonic Song，我們都能這樣做。We are great. Do you like it？</p> <p class="ql-block"> 很高興能和大家一起見證一個(gè)個(gè)羞羞答答、<span style="font-size:18px;">欲言又止的</span>你們成長為一個(gè)落落大方、表現(xiàn)出彩的你們，期待本學(xué)期你們繼續(xù)戒驕戒躁，繼續(xù)精彩，讓我們的進(jìn)步一起看得見。We are the best.</p>