一路書(shū)香一路陽(yáng)光 ——七溝中學(xué)教師假期讀書(shū)成果分享

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唯書(shū)有色，艷于西子。 唯文有華，秀于百卉。 書(shū)籍記錄人類(lèi)文明，閱讀可以與圣人對(duì)話。走進(jìn)書(shū)的海洋，用它的博大精深充實(shí)我們的世界，洗滌我們的心靈。 在這個(gè)飄著年味兒的假期里，我們的老師也不忘讀書(shū)，充實(shí)自己，大家共讀《憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》這本書(shū)，老師們認(rèn)真研讀，圈點(diǎn)勾畫(huà)，批注文章內(nèi)容，并寫(xiě)了兩千字的讀書(shū)感悟。2月27日我校組織了讀書(shū)分享會(huì)，異彩紛呈，15位教師交流了讀書(shū)心得，為我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)精神盛宴。 　　賈校長(zhǎng)簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白之后，首先登場(chǎng)是四位數(shù)學(xué)老師，張振宇、紀(jì)淑麗、張福來(lái)三位老師談到了要去關(guān)心、呵護(hù)學(xué)生，要注意從細(xì)節(jié)出發(fā)，從小事出發(fā)。用真心與真誠(chéng)去善待每一個(gè)學(xué)生，讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。做學(xué)生的知心人，做學(xué)生愛(ài)戴的老師，做人才的發(fā)現(xiàn)者。李春香老師從處理課堂突發(fā)事件入手，遵循及時(shí)、尊重、公平、寬容的原則，讓課堂教學(xué)變得真實(shí)、充滿活力。 　　年老資深的地理學(xué)科劉云鵬老師，他和三位物理老師馬洪友、程鳳琴、吳素蓮一起分享了教育者最可貴的品質(zhì)，就是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。用自己的真心對(duì)待每一個(gè)孩子，因材施教，使自己變成一名讓學(xué)生喜愛(ài)的老師，做他們的良師益友。用我們的真誠(chéng)贏得孩子的信任和尊重，老師的常識(shí)最容易打動(dòng)學(xué)生。教育是一場(chǎng)愛(ài)與被愛(ài)的修行，愿我們都能在此趟修行中，成為孩子攀登知識(shí)高峰的人梯。 　　語(yǔ)文崔曉翠、姚春榮，英語(yǔ)孟憲嶺、趙輝，美術(shù)王海燕幾位老師，探討了教師應(yīng)該怎樣去做，讓學(xué)生愛(ài)上你，愛(ài)上你教的學(xué)科。要充分了解學(xué)生，讓學(xué)生把話說(shuō)完，多與學(xué)生溝通，換位思考，許多難題都會(huì)迎刃而解；要多讀書(shū)，不斷地來(lái)充實(shí)自己，提升自己；要我們把每一件小事做精，把每一個(gè)教育環(huán)節(jié)做亮，讓學(xué)生信服、折服；要靜下心來(lái)反思，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)；“書(shū)似春風(fēng)常惠我，詩(shī)如澍雨最宜人 ”詩(shī)意的課堂能成就孩子們?cè)娨獾娜松?lt;/p> 　　孫志凱，和非菲二位老師，一個(gè)體育老師，一個(gè)政治老師，都談到了在工作中，要踐行“親其師，信其道”，豐富自己，做一個(gè)有才、有智、有真的人，讓學(xué)生愛(ài)上你。 　　最后賈校長(zhǎng)也帶來(lái)了自己的分享，作為教師，要愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己、愛(ài)自己從事的職業(yè)。要有淵博的知識(shí)、要有敬業(yè)精神、要有家國(guó)情懷。賈校長(zhǎng)倡導(dǎo)全體教師積極參與讀書(shū)活動(dòng)，與大師為友，與知識(shí)為友，用最靜心的閱讀來(lái)填實(shí)自己比天空更廣闊的心靈。 　　“一路書(shū)香、一路陽(yáng)光”，讓一縷書(shū)香伴你我同行。兩個(gè)多小時(shí)的讀書(shū)分享會(huì)，有年輕教師，有老教師，有語(yǔ)數(shù)外政物教師，也有體育美術(shù)學(xué)科教師，他們帶來(lái)了對(duì)待讀書(shū)的熱情，帶來(lái)了對(duì)待教育的責(zé)任。未來(lái)七溝中學(xué)將繼續(xù)開(kāi)展此類(lèi)讀書(shū)交流活動(dòng)，更多的人會(huì)參與其中。 七溝中學(xué)將以本次教師假期讀書(shū)分享活動(dòng)為契機(jī)，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持“五育并舉”總方向，不忘初心、牢記使命，一起向未來(lái)，推進(jìn)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都能找到屬于自己的成功。