<p class="ql-block"> 一九五七年夏，我從嘉興三中畢業(yè)，考取嘉興一中，下半年，我就到嘉興一中去讀書(shū)了。</p><p class="ql-block"> 嘉興一中有悠久的建校歷史。它創(chuàng)建于清末的一九0二年，初建伊始，校名為嘉興府學(xué)堂，首任校長(zhǎng)是進(jìn)士出身的錢(qián)駿祥。這所學(xué)校，在歷史上曾幾度易名，民國(guó)初年，更名為浙江省立第二中學(xué)，與當(dāng)時(shí)的浙江省立第一中學(xué)（杭一中），浙江省立第三中學(xué)（湖州中學(xué)），并列為杭嘉湖地區(qū)三大名校?？箲?zhàn)時(shí)期，改名為浙江省立嘉興中學(xué)（簡(jiǎn)稱省中），解放后，到了一九五四年，又稱浙江省嘉興第一中學(xué)，簡(jiǎn)稱嘉興一中，這個(gè)校名，一直沿用至今了。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)時(shí)的嘉興一中：座落於嘉興少年路底，校門(mén)朝西，門(mén)牌是少年路一O五號(hào)。它面朝少年路，北鄰環(huán)城北路，南接天寧寺街，它的東邊，與建國(guó)路貼近。學(xué)校到繁華的商業(yè)區(qū)很是便捷，從一中北端的一扇小門(mén)，跨入環(huán)城路朝東，到建國(guó)路麗橋堍的鬧市區(qū)，僅一箭之地，所以嘉興一中是地處鬧市中的一所中學(xué)。</p><p class="ql-block"> 走進(jìn)嘉興一中的校門(mén)，首先進(jìn)入人們視線的是一座“小山”，說(shuō)“小山”其實(shí)是一亇土墩而已，這亇土墩據(jù)說(shuō)是西漢大臣嚴(yán)助的衣冠塚。土墩不髙，但樹(shù)林茂密，樹(shù)葉蔥郁。這座”小山”環(huán)境幽靜，空氣清新，我時(shí)常到這里來(lái)看書(shū)，復(fù)習(xí)功課，夏季臨近，天氣炎熱，也會(huì)爬到山上去納涼。說(shuō)到一中的校舍，很是一般，似乎與這所老牌中學(xué)不相匹配。全校，除了兩幢前后相連的兩層教育樓和大禮堂比較時(shí)新外，其余的建筑都不很起眼。比如校西的幾處另星的教室 ，比如醫(yī)療室、圖書(shū)室、食堂、房子都很陳舊，是年代久遠(yuǎn)的老房子。學(xué)生的住宿條件也較差，房屋簡(jiǎn)陋環(huán)境不佳。就說(shuō)我住的宿舍吧，高一年級(jí)時(shí)，我住在天寧寺內(nèi)，這座廢棄的寺殿容量很大，能容納三亇班級(jí)的男生入住，高一（1）班、髙一（2）班、髙一（3）班男生當(dāng)時(shí)共寢一室。到了高二，我又住進(jìn)了“馬棚”，所謂“馬棚”，是因?yàn)檫@里被日本人關(guān)養(yǎng)過(guò)軍馬。這座水泥結(jié)構(gòu)的“馬棚”建造簡(jiǎn)單，但面積很大。整座“馬棚”自北到南呈筒子型，中間一條過(guò)道貫穿大棚的南北，南北各有一門(mén)供人進(jìn)出，過(guò)道兩邊再砌水泥墻分隔成小間。每間小間都沒(méi)有門(mén)窗，是開(kāi)放式的，每亇小間能安放上下層兩亇床位。當(dāng)時(shí)，髙二（1）班，髙二（2）班兩亇班級(jí)男生住進(jìn)“馬棚”。到了高三，我又換了宿舍，住入靠近教育大樓的一所西式平房?jī)?nèi)，全班男生共居一室。此宿舍恰與公共廁所相對(duì)，每到早上，起床鐘聲未響，環(huán)衛(wèi)工人就來(lái)清廁所了，聲音嘈雜，臭氣沖天，讓同學(xué)們很難熬。</p><p class="ql-block"> 嘉興一中，曾為國(guó)家培養(yǎng)出無(wú)數(shù)出類拔萃的人才，其中不乏耳熟能詳?shù)拿?。他們?dāng)中有：一代文學(xué)巨匠茅盾、著名作家郁迏夫、英語(yǔ)教育家許國(guó)璋、佛子嶺水庫(kù)總工程師汪胡楨、武俠小說(shuō)家金庸，還有本世紀(jì)初活躍于政壇的黃菊同志等等。說(shuō)到金庸先生，在此文中，我還要多說(shuō)上幾句。這位金庸先生是浙江海寧縣袁花鎮(zhèn)人，早年就讀于嘉興一中，他讀到中途又突然轉(zhuǎn)學(xué)了。其原因是因?yàn)樗麑?xiě)了一篇諷刺小品，將矛頭對(duì)準(zhǔn)學(xué)校的訓(xùn)學(xué)主任，因而被校方開(kāi)除，不能再留校讀書(shū)。當(dāng)時(shí)一中的校長(zhǎng)是張印通，正當(dāng)金庸危難之際，老校長(zhǎng)向他伸出援手，他想出了一亇兩全其美的辦法，通過(guò)私人關(guān)係，給學(xué)生金庸開(kāi)具介紹信，讓他轉(zhuǎn)學(xué)到衢州中學(xué)繼續(xù)讀書(shū)，完成學(xué)業(yè)。張校長(zhǎng)這樣做，既不得罪他的同事----那位訓(xùn)育主任，又替學(xué)生金庸做了好事，讓學(xué)生金庸繼續(xù)讀書(shū)，得以完成學(xué)業(yè)。對(duì)于校長(zhǎng)的幫助，金庸先生始終牢記於心，為了感恩這位老校長(zhǎng)，后來(lái)他出資為校長(zhǎng)塑造銅像，如今，張印通校長(zhǎng)的銅像矗立在一中校園內(nèi)。金庸先生對(duì)母校一中懷有深厚的感情，從上世紀(jì)末到本世紀(jì)初，前后四次到訪母校，在一中誕生百年之際，還應(yīng)邀來(lái)母校參加校慶活動(dòng)。金庸先生來(lái)到母校，神情激動(dòng)，興奮異常，他和校領(lǐng)導(dǎo)親切交談；他和小師弟妹們談笑風(fēng)生；他在母校的墻上題詞留念；他還在老校長(zhǎng)的銅像前鞠恭行禮。但讓人遺憾的是，這位老校長(zhǎng)在解放初，遭到不公正待遇，被政治清洗，回家鄉(xiāng)洪合務(wù)農(nóng)。一位杰出的教育家，一位把自己畢生精力奉獻(xiàn)給教事業(yè)的張印通校長(zhǎng)，如此遭遇，令人唏噓。</p><p class="ql-block"> 嘉興一中，不僅出名人，也出名師。我讀書(shū)那段時(shí)期，就涌現(xiàn)了一批出身名校，學(xué)養(yǎng)深厚，愛(ài)崗敬業(yè)，具有豐富教育經(jīng)驗(yàn)的名師。在此，我向大家介紹幾位：數(shù)學(xué)老師沈保康，他畢業(yè)於浙江英</p><p class="ql-block">士大學(xué)財(cái)經(jīng)專業(yè)，上世紀(jì)五十代初，從海寧中學(xué)調(diào)入一中，任數(shù)學(xué)老師。他長(zhǎng)期擔(dān)任一中數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，還兼任嘉興數(shù)學(xué)理事會(huì)理事長(zhǎng)，浙江數(shù)學(xué)理事會(huì)理事多職。他教育經(jīng)驗(yàn)豐富，常在《數(shù)學(xué)通報(bào)》上解數(shù)學(xué)難題，談教育心得，將自已的教學(xué)成果及時(shí)分享給其他老師。沈保康老師不僅是一中學(xué)生的老師，也是老師們的老師。當(dāng)時(shí)有一部分初中數(shù)學(xué)教師，學(xué)歷不夠，需要“充電”，參加教師進(jìn)修班，沈?？稻褪沁M(jìn)修班的數(shù)學(xué)老師。他的愛(ài)人王雅仙老師，原來(lái)是硤石的一位音樂(lè)小學(xué)教師，后來(lái)成為嘉興三中的代數(shù)老師，這與丈夫平時(shí)對(duì)他數(shù)學(xué)傳授不無(wú)關(guān)係。沈老師上課多發(fā)問(wèn)、善引導(dǎo)，演題舉一反三，觸類旁通，同學(xué)們能聽(tīng)懂，學(xué)生們都喜歡聽(tīng)他上課。他在上世紀(jì)八十年代初，被評(píng)為數(shù)學(xué)特級(jí)老師。再說(shuō)陳美蔥老師，也是一位很優(yōu)秀的教師。他是浙江溫州人，自小聰明過(guò)人，學(xué)?？荚嚦５玫谝幻?，對(duì)數(shù)學(xué)尤其愛(ài)好。在他家附近，出了一位大名鼎鼎的數(shù)學(xué)家蘇步青，陳美蔥常到他家，向他請(qǐng)教數(shù)學(xué)難題。一九五六年，陳美蔥老師從華東師大畢業(yè)，分配到嘉興一中，擔(dān)任數(shù)學(xué)老師。陳老師講授函數(shù)，常用圖解法，在黑板上一面推導(dǎo)公式，一面勾勒?qǐng)D像，便於學(xué)生記億。我現(xiàn)在尚能記住二次函數(shù)的拋物線圖形，記住求二次函數(shù)極值的公式，得益于當(dāng)年陳老師的精心教授。陳美蔥老師后來(lái)不知犯了什么錯(cuò)，離開(kāi)一中，下放到鳳橋中學(xué)去任初中數(shù)學(xué)老師了。后來(lái)他長(zhǎng)期在鄉(xiāng)鎮(zhèn)擔(dān)任數(shù)學(xué)教師。退休后，被嘉興多家民辦學(xué)校聘用，長(zhǎng)期任髙復(fù)班數(shù)學(xué)老師，聽(tīng)人說(shuō)，在他八十八歲高令那年，還在任教。如今的陳老師，繼續(xù)耕耘在數(shù)學(xué)這堍園地上，他使用電腦，為髙考學(xué)生詳解歷年高考數(shù)學(xué)試題，得到廣大考生青睞。又說(shuō)英語(yǔ)老師徐玨珉，當(dāng)年教我們英語(yǔ)時(shí)，已經(jīng)是六十五歲髙令年紀(jì)了，童顏鶴發(fā)，精神矍鑠，是當(dāng)時(shí)一中年令最老的教師。他早年畢業(yè)於上海圣約翰大學(xué)，教令接近四十年，據(jù)說(shuō)，那時(shí)中國(guó)科學(xué)院中多名學(xué)部委員，都是他教過(guò)的學(xué)生。這位徐老師，晚年很是凄慘，在文化革命時(shí)被抄家。因在家中抄到他平時(shí)寫(xiě)的英文日記，因此被紅衛(wèi)兵誣陷成”美特”，他日以繼夜遭批斗，最后因不堪凌辱，投河自尋了，讓人們十分惋惜和傷悲。語(yǔ)文老師何植三，也是一位年令很老的教師。早年攻讀北大文學(xué)系，他擅長(zhǎng)寫(xiě)詩(shī)歌，在上世紀(jì)二十代寫(xiě)作的”小草”詩(shī)集，名噪一時(shí)，他與文學(xué)大家周氏兄弟（周作人、周樹(shù)人）有交集。他臉形削瘦，戴著墨鏡，雙眼近乎失明，上課時(shí)，手提放大鏡對(duì)照課本朗讀，操著一口濃重的諸暨鄉(xiāng)音。校長(zhǎng)陳彬，也是高學(xué)歷，他畢業(yè)于南開(kāi)大學(xué)，陳知識(shí)淵博，口才極佳。他上臺(tái)給學(xué)生作報(bào)告，從來(lái)不用講稿，操著蘇北口音，洋洋灑灑，接連一、二小時(shí)的長(zhǎng)篇演講，全校同學(xué)在臺(tái)下靜聽(tīng)著，沒(méi)有厭倦之感。陳彬校長(zhǎng)后來(lái)從嘉興一中調(diào)入湖州師專，到那里去任湖州師專校長(zhǎng)去了。嘉興一中的名師還有許多，以上說(shuō)到的這幾位名師，都是我較為熟知的，其余的，我不再在此文中一一提及了。</p><p class="ql-block"> 我在嘉興一中讀書(shū)的日子，是處在上世紀(jì)五十年代中后期時(shí)代。那是歷史上一亇特殊的年代，是一亇強(qiáng)調(diào)“階級(jí)斗爭(zhēng)”的年代，也是一亇政治運(yùn)動(dòng)頻頻發(fā)生的年代。在這短短三、四年間，國(guó)家先后發(fā)動(dòng)了整風(fēng)反右運(yùn)動(dòng)、髙舉三面紅旗運(yùn)動(dòng)（總路線、大躍進(jìn)、人民公社）和批判彭德懷反黨反社會(huì)主義反對(duì)大躍進(jìn)的反右傾運(yùn)動(dòng)。由于受當(dāng)時(shí)政治大氣候的影響，由于當(dāng)時(shí)中央制定的教育方針是：”教育為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)；教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合“。所以嘉興一中在學(xué)校教育中很突出政治，學(xué)校政治空氣是十分濃厚的。那些“政治掛帥、思想領(lǐng)先”，”興無(wú)滅資”，”堅(jiān)持無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政，不忘階級(jí)斗爭(zhēng)”的政治術(shù)語(yǔ)成為學(xué)生的”口頭禪”。對(duì)于國(guó)家發(fā)動(dòng)的各項(xiàng)政治運(yùn)動(dòng)，學(xué)生們不作“過(guò)路客”，而是堅(jiān)決擁護(hù)，熱烈響應(yīng)，並積極投入其中。例如在全國(guó)大躍進(jìn)、大辦鋼鐵時(shí)期，學(xué)生們放下課本，走出課堂，造高爐，煉土鋼，敲石子，抬礦石，忘我勞動(dòng)，連續(xù)勞動(dòng)一個(gè)多月。在反右、反右傾運(yùn)動(dòng)中，流行一種“武器”，名曰“四大”（大鳴、大放、大字報(bào)、大批判），當(dāng)時(shí)的嘉興一中也使用此武器。學(xué)校搞”四大”，大字報(bào)滿校飛， 這雖然起到一定政治效果，但也產(chǎn)生一定的負(fù)面。有的學(xué)生借寫(xiě)大字報(bào)，發(fā)洩私憤，同學(xué)間相互攻訐，擴(kuò)大矛盾。有的學(xué)生出言不慎，散佈錯(cuò)誤政治言論，被校方定性為反動(dòng)學(xué)生，因而被開(kāi)除出校。教育為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，學(xué)校教育就必須貫徹階級(jí)路線，學(xué)校為工農(nóng)子弟開(kāi)門(mén)。這項(xiàng)政策，讓那些工農(nóng)子弟出身的學(xué)生很受惠。他們?cè)趯W(xué)校讀書(shū)是免費(fèi)的，每月還享有甲、乙等助學(xué)金，他們參加升學(xué)考試，還會(huì)被優(yōu)先錄取。反之，出身于剝削階級(jí)家庭的孑女很”受傷”。他們讀書(shū)不能免費(fèi)，更不能享受助學(xué)金，他們參加高考，招生辦會(huì)在他們的學(xué)生檔案上填上“不宜錄取”四字，把他們排除在髙校大門(mén)之外。為了貫徹階級(jí)路線，當(dāng)時(shí)的一中還出現(xiàn)一亇”奇葩”現(xiàn)象。那就是把班級(jí)學(xué)生按家庭出身，分成三種類型。一類是工農(nóng)子弟出身，一類是一般勞動(dòng)人民子弟出身，另一類則是剝削階級(jí)家庭出身了。在學(xué)生名冊(cè)的前端按家庭成份注有符號(hào)，工農(nóng)之弟是紅五星，剝削階級(jí)孑弟前面是一亇叉號(hào)。再讓這三類成份的學(xué)生列成三亇組，把三類學(xué)生的考試平均分?jǐn)?shù)結(jié)出來(lái)，列成表格，公佈在教室墻壁上。如果工農(nóng)孑弟出身的學(xué)生平均成績(jī)超過(guò)剝削階級(jí)孑女，這說(shuō)明這位任課老師在教學(xué)上取得成功，反之，如果剝削階級(jí)孑女超過(guò)工農(nóng)子弟，這位老師就要反省了，要撿查自已在教學(xué)上究竟出了什么問(wèn)題？</p><p class="ql-block"> 為了貫徹“教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”方針，學(xué)校大力開(kāi)展勤工儉學(xué)，當(dāng)時(shí)一中的勤工儉學(xué)主要是讓學(xué)生參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。有一段時(shí)間里，一大群一中學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)在嘉北鄉(xiāng)西木橋段公路邊的田野上，他們?cè)谔锢锊逖?，他們?cè)诘仡^上培育桑苗，他們?cè)谶@里開(kāi)展“勤工儉學(xué)”的勞動(dòng)實(shí)踐。除此以外，一中的學(xué)生們還經(jīng)常下鄉(xiāng)支農(nóng)，一年三季農(nóng)忙，到農(nóng)村支援農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是雷打不動(dòng)的。曾記得，一九五八年夏，我們髙一（1）班的全體同學(xué)在?？倓?wù)處張梅英老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到嘉興縣大橋鄉(xiāng)中華高級(jí)農(nóng)業(yè)社支援“雙搶”，同學(xué)們亇亇勞動(dòng)積極，受到當(dāng)?shù)厣鐔T的贊許。為了表彰髙一（1）班學(xué)生“雙搶”中出色表現(xiàn)，中華髙級(jí)農(nóng)業(yè)社贈(zèng)送給我班一面錦旗，錦旗上題詞是“支援雙搶，渾身是勇；一0七0，立下大功?！保ㄒ痪盼灏四?，國(guó)家所訂的鋼指標(biāo)為一千零七十萬(wàn)噸）。曾記得髙二年級(jí)時(shí)，我們到嘉興縣嘉北鄉(xiāng)，下生產(chǎn)隊(duì)，參加支援”三秋”的勞動(dòng)。曾記得髙三時(shí)，在語(yǔ)文老師包蔚萱的帶領(lǐng)下，我們?nèi)ゼ紊瓶h大云寺鄉(xiāng)，在當(dāng)?shù)氐囊粊}生產(chǎn)隊(duì)里，參加支援“早插”的勞動(dòng)。高中畢業(yè)前夕，又到嘉興縣雙橋鄉(xiāng)古塘大隊(duì)參加“雙搶”勞動(dòng)，這是我在校的最后一次生產(chǎn)勞動(dòng)。這次“雙搶”勞動(dòng)結(jié)束，我就從嘉興一中畢業(yè)了。在參加學(xué)校的所有勤工儉學(xué)活動(dòng)中，發(fā)生在我身上的一件事，令我終生感到遺憾。那是我在髙三入學(xué)注冊(cè)那天，我認(rèn)為注冊(cè)完畢沒(méi)其他事，與班里朱錦綺同學(xué)到洋關(guān)做小工，在貨船上卸煤。誰(shuí)知此事被校方知道了，這天學(xué)校正在搞大掃除，因此學(xué)校批評(píng)我倆逃避集體勞動(dòng)，到外面賺外快，批評(píng)我們資產(chǎn)階級(jí)思想嚴(yán)重，還把我倆所掙的三塊多錢(qián)也充公了。在該學(xué)期我的品德評(píng)語(yǔ)上，寫(xiě)上了“對(duì)勤工儉學(xué)有抵觸情緒”的評(píng)語(yǔ)，此條嚇人評(píng)語(yǔ)，在很長(zhǎng)一段時(shí)期里，成為籠罩在我身上揮之不去的陰影。</p><p class="ql-block"> 流光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，三年的髙中學(xué)業(yè)就將結(jié)束了，一中的學(xué)習(xí)已進(jìn)入畢業(yè)考的前夜。在這段日子里，是我三年來(lái)學(xué)習(xí)最緊張的日子，也是學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)最重視的的時(shí)期。學(xué)校讓畢業(yè)班學(xué)生放棄其他一切活動(dòng)，全力以赴，專心致志，復(fù)習(xí)功課，迎戰(zhàn)畢業(yè)考，并向髙考沖刺。老師們也不遺余力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。各位主課老師多次出摸擬試卷，讓學(xué)生考試，用百分法替代常用的五級(jí)分法評(píng)分，給學(xué)生批卷。我記得，試卷題目不難，容易解答，學(xué)生們都能考出好成績(jī)。一連串的模擬考試后，接著就是畢業(yè)考試了，畢業(yè)考試中，我取得理想的考試成績(jī)，順利拿到畢業(yè)文憑。但接下來(lái)的高考不那么幸運(yùn)了，我落榜了。在我班四十多名參加髙考的同學(xué)中，有六人未被錄取，其中一人因犯錯(cuò)誤，受過(guò)批判的原因，其余五人，都是家庭出身的問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 大學(xué)沒(méi)有錄取，自此，我將結(jié)束學(xué)習(xí)生涯，邁入社會(huì)，經(jīng)歷了一叚漫長(zhǎng)的坷坎的人生旅途。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">∵</p><p class="ql-block"> </p>