<p class="ql-block"> 課堂教學(xué)是學(xué)校的生命線！教材分析是教師備好課、上好課的前提。為了使教師全方位把握教材和教學(xué)方向角度挖掘和研讀教材，提升課堂教學(xué)有效性，五都小學(xué)教研室組織了本次的教材分討活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通過(guò)“研讀教參、課標(biāo)、吃透教材”來(lái)提高教師對(duì)教材、課標(biāo)的理解與把握。我們要求每個(gè)學(xué)段的教師,不管是教哪個(gè)年級(jí)的,都要把本學(xué)科的整個(gè)學(xué)段的教材拿到手,對(duì)照新課標(biāo)認(rèn)真研讀,從教材的編排特點(diǎn)、地位及作用、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略等方面梳理了教材。在理解的基礎(chǔ)上勾畫出任教年級(jí)教材知識(shí)結(jié)構(gòu),并寫出教材分析。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教材分析研討會(huì)中，教師們各抒己見，充分發(fā)掘了教材中存在的問(wèn)題和不足，大家積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，積極交流了教學(xué)心得和各自獨(dú)到的方法，使大家對(duì)教材和學(xué)情有了更充分的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備，為進(jìn)一步促進(jìn)教師“上好課”，提升課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)！</p>