<p class="ql-block"> 按照區(qū)委的工作部署，為全面總結(jié)我系統(tǒng)基層黨建工作，總結(jié)交流黨建工作經(jīng)驗(yàn)，正視存在的差距和不足，明確今年工作思路和措施，進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織書記管黨意識和履職能力，不斷提高我系統(tǒng)中小學(xué)?；鶎狱h建工作的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化水平。按照教育局黨組安排，2022年2月28日召開了全系統(tǒng)黨組織書記抓基層黨建工作述職評議會(huì)議。教育局黨組全體班子成員，教育局機(jī)關(guān)黨委全體班子成員，系統(tǒng)黨委，各總支、支部書記和副書記，部分區(qū)“兩代表一委員”參加了此次會(huì)議。</p> <p class="ql-block"> 此次述職采取現(xiàn)場述職和書面述職兩種方式進(jìn)行。會(huì)上，4所初中、1所高中、5所小學(xué)、1所民辦學(xué)校共10個(gè)單位黨組織書記針對抓基層黨建工作進(jìn)行了現(xiàn)場專項(xiàng)述職，總結(jié)了近一年來的黨建工作，闡述了亮點(diǎn)，查找了問題，對今后工作也談了一些很好的思路和辦法。教育局黨組成員及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)逐一進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評。同時(shí)，與會(huì)人員對教育系統(tǒng)20家單位黨組織書記抓基層黨建工作進(jìn)行了量化測評。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)上，韓曰萍同志代表黨組對我系統(tǒng)黨組織書記抓基層黨建工作進(jìn)行了總體點(diǎn)評，并針對下步切實(shí)提升中小學(xué)黨建工作水平，推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提出了相關(guān)要求和殷切期望。她強(qiáng)調(diào):一是加強(qiáng)思想政治建設(shè)。堅(jiān)持黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為首要任務(wù)，學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述。二是守牢意識形態(tài)陣地。發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，講好紅色故事、英雄故事、鶴城故事、大國工匠故事，筑牢意識形態(tài)安全防線。三是推進(jìn)基層組織建設(shè)。堅(jiān)持抓基層抓基礎(chǔ)的導(dǎo)向，以提升基層組織力為重點(diǎn)，突出政治職能，深化拓展黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，探索推行黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，促進(jìn)黨建與中心工作融合，逐級壓實(shí)黨建工作責(zé)任，切實(shí)增強(qiáng)黨支部政治功能和組織力，促進(jìn)基層黨支部建設(shè)水平取得新提升。四是縱深推進(jìn)從嚴(yán)治黨。強(qiáng)化全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，深化落實(shí)黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)。加強(qiáng)警示教育，教育引導(dǎo)廣大干部教師，切實(shí)增強(qiáng)守紀(jì)律、守規(guī)矩的思想自覺、行動(dòng)自覺，以實(shí)際行動(dòng)擦亮教育民生底色，打造風(fēng)清氣正的建華教育政治生態(tài)。五是打好能力作風(fēng)建設(shè)攻堅(jiān)戰(zhàn)，優(yōu)化營商環(huán)境。要深入貫徹落實(shí)全省機(jī)關(guān)能力作風(fēng)建設(shè)工作會(huì)議精神，我們要在深化思想解放上破堅(jiān)冰，在提升專業(yè)化能力素質(zhì)上下功夫，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，以強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)推動(dòng)能力作風(fēng)建設(shè)和優(yōu)化營商環(huán)境建設(shè)取得實(shí)實(shí)在在成效。</p> <p class="ql-block"> 這次會(huì)議在大家的共同努力下，開的很成功，取得了很好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目的。讓我們立足推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展大局謀劃推動(dòng)黨建工作，推動(dòng)黨建工作融入主責(zé)主業(yè)，凝聚推動(dòng)黨建工作高質(zhì)量發(fā)展強(qiáng)大合力，為實(shí)現(xiàn)六個(gè)新建華的目標(biāo)貢獻(xiàn)教育力量。</p>