追逐多彩夢，初春青州行

沂水縣小學(xué)濟南跟崗學(xué)習(xí)

2022年2月28日，在縣教科研中心領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)海岱名城—青州進(jìn)行為期三天的跟崗學(xué)習(xí)。 　　28日下午，我們先來到了益都示范附屬小學(xué)。學(xué)校位于洋溪湖畔、范公亭旁，已有百年文化積淀，現(xiàn)有57個教學(xué)班，在校學(xué)生2700余人。校園不大，樸實無華，但漫步其中，隨處可見教育者的匠心。 　　師生同練粉筆字，教師引領(lǐng)，學(xué)生跟隨，教學(xué)相長。 　　校園一角，拖把排著隊，整齊有序。 　　學(xué)校圖書角隨處可見，學(xué)生隨時取悅，自主管理，整齊有序。 為推進(jìn)大閱讀，學(xué)校不斷升級閱讀推進(jìn)與評價策略，目前已至3.0版。家委會或班主任每日統(tǒng)計學(xué)生閱讀數(shù)量，升旗儀式抽查學(xué)生讀書情況，設(shè)立閱讀銀行，組織閱讀考級，評選國學(xué)名士、書香家庭……各種舉措營造氛圍，助力學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升。 　　學(xué)校微德育，彰顯大智慧。學(xué)校發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生典型，依此生發(fā)開去，號召更多人向上向善，彰顯正能量，帶動一大片。 　　學(xué)校研發(fā)大樹課程體系，開展“學(xué)教評”一體化教學(xué)研究，以此建設(shè)美麗附小、活力附小、陽光附小、質(zhì)量附小。學(xué)校育人質(zhì)量高，教科研成果豐碩。 　　研學(xué)系列課程，年級不同，內(nèi)容有別。 　　3月1日上午，我們聆聽了附小語數(shù)英三個學(xué)科的課，課一如學(xué)校，樸實無華，但學(xué)科教學(xué)突出學(xué)科本質(zhì)，立足提升學(xué)科素養(yǎng)，課堂評價貫穿始終，訓(xùn)練到位，學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度高。 《魯濱遜漂流記》的教學(xué)，教師從介紹梗概、節(jié)選開始，重點訓(xùn)練學(xué)生梳理梗概內(nèi)容的方法，學(xué)習(xí)魯濱遜辯證地看待困境。目標(biāo)簡單集中，可評可測，長文短教，簡約高效。 數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容為《加法運算定律》（一）。教師創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生列式計算，發(fā)現(xiàn)運算定律的妙處后，讓學(xué)生自己列算式舉例論證定律的科學(xué)性，然后大量練習(xí)鞏固，直至活學(xué)活用。 　　教育不是盆景，更不是栽花種草，應(yīng)沉入深入，精耕細(xì)作。大樹深深植根于大地，方能根深果碩，枝繁葉茂，成為一道靚麗的風(fēng)景。