<h3 style="text-align: center">北流市教育局 陳嘉莉</h3> 2022年3月1日，我聽了徐長青校長的《名師工作室的組織建設(shè)和活動策略》，解答了我心中浮現(xiàn)出來的一些疑惑，也再次提醒我名師工作室的初心和初衷，幫助我從更高的站位、更接地氣的道路去思考名師工作室的活動設(shè)置和人員培養(yǎng)以及與學(xué)校、特別是學(xué)校校長、教研工作、教師成長等的協(xié)調(diào)。 今天的講座最大的吸引力就是徐長青這三個字。說實話講，這三個字是一個想想就有點頭皮發(fā)麻的三個字。我之前參加過一期的培訓(xùn)，印象最深刻的就是“徐長青“和”徐長青工作室”。半天的時間需要完成一期的美篇或者工作簡報，而且對寫作的質(zhì)量還要有要求把關(guān)。完成工作的時候，說實在的有種如釋重負(fù)，但更加有種公開處刑的感覺，因為你所在的小組的文字和別的小組比如何，你所在的小組的圖片和別的小組比如何，你所在的團(tuán)隊成長和別的團(tuán)隊成長對比如何，其實內(nèi)心會偷偷地比較。但是不得不承認(rèn)，正是因為有了那期美篇，那些文章，關(guān)注的公眾號“徐長青工作室”不斷推送的內(nèi)容，打開了培訓(xùn)的另一扇大門。原來學(xué)習(xí)是可以轉(zhuǎn)化為成果的。當(dāng)你打開一個公眾號，當(dāng)你打開你的美篇，當(dāng)你打開你的自媒體工具，看到你產(chǎn)出的成果時，有種滾雪球的快樂。言歸正傳，今天的講座講的是名師工作室的組織建設(shè)和活動策略，干貨滿滿，值得一看，回看，反復(fù)看。而大先生，是我聽著講座時，腦海中冒出的第一個對于徐長青教授的稱呼。其言，其行，其思，其想值得細(xì)觀，琢磨。 首先，其實我看講座的時候是不喜歡看互動和彈幕的，覺得非常的影響培訓(xùn)感覺。可是今天的互動我很喜歡，在問題解答的方面講得很透徹。比如講校級名師工作室，也是講我們目前可能面臨的常見的兩種結(jié)構(gòu)，一種是學(xué)科的拔尖分子，得到市級以上的肯定；一種是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，有著豐富的學(xué)校資源能夠推行活動。這兩者都有一定的影響力和不同的資源，而不同學(xué)段間、不同名師工作室之間也有著影響力和資源的區(qū)別，在資源、支持中可能側(cè)重點也會有所不同，在草創(chuàng)之初盡量多方考慮達(dá)成資源的均衡，在結(jié)項時也會因工作的深度不同而有所差別。如何讓優(yōu)秀的能夠產(chǎn)出更多的品牌效應(yīng)，讓成功變得更加成功，是名師工作室建立初期我思考和與他人討論的話題之一。在調(diào)研中，在培訓(xùn)中，在交流中，不同的人給過不同的建議和方向，而今天的收獲是學(xué)科領(lǐng)頭人和行政支持者的尋找，工作室的高站位、主持人的胸懷、開放性，融入學(xué)校中去，成為學(xué)校的主旋律，成為助力學(xué)校成長、助力教師進(jìn)步、推動學(xué)生全面發(fā)展的有力支撐。我發(fā)覺所有的工作室也好，教師本人也好，對于區(qū)域的品牌，學(xué)校的貢獻(xiàn)，對于學(xué)生的成長等等有所作為，才能有更多的機(jī)會。用成功回饋土壤，想辦法解決我們能解決的事情，做能做的，做能做好的，做有價值的事情很重要。 其次，六個一研修目標(biāo)給我的啟發(fā)很大。一個教師的成長需要一個個核心事件。這六個一給我感受是它把教師成長環(huán)節(jié)中非常重要的榮耀時刻、感動時刻、高峰時刻、高光時刻凝練出來了。無論是六個一里面的哪一個一，做成了對于教師的不管是能力成長、專業(yè)成長還是心智成長、團(tuán)隊協(xié)作都是有很強的作用。 最后，講講活動。在講座中，我聽到這樣的話，“加強痕跡管理”“檔案管理非常好”。在生成的圖片、活動、檔案、材料中，我們能看出教師的成長，感受到團(tuán)隊的力量，看到教育集團(tuán)的實效，感受到時間的力量。在日常中注意積累，注意留痕，善于整合資源，用輸出倒逼輸入，相信慢慢的每個工作室也能有豐富的圖片，深厚的底蘊，亮眼的檔案。 總的來說，名師工作室的建設(shè)要從根源抓起，想清楚你扎根的土地在哪，想清楚你回饋的產(chǎn)出有哪些，找清楚你的支持和資源，盤點好你的家底，定期入庫記賬，在能力范圍內(nèi)做好你能做的事情，想辦法解決你能解決的事情，有規(guī)劃的，長期的堅持，用時間和恒心去改善周邊的環(huán)境。