我們很能干

周占芬

開學(xué)啦，孩子們長大了一歲，都長高了很多，也懂事了很多，我們一起聊假期生活，發(fā)現(xiàn)孩子們的語言能力、理解能力也均有明顯提高，老師真為你們的進(jìn)步感到高興。看，我們?cè)诟墒裁矗?lt;/p> 每人一塊抹布，擦小椅子。 我：你家的家務(wù)都誰來做？小朋友：媽媽、爸爸。我：他們都做什么家務(wù)呢？小朋友：擦桌子、擦茶幾、擦電視柜、拖地……我：每天都擦嗎？小朋友：不是，臟了才擦。我：經(jīng)過一個(gè)假期，我們的桌子、椅子、玩教具……都臟了，怎么辦呢？小朋友：我們來擦！我：非常棒！那我們需要用什么擦呢？彭藝萌：用抹布擦，把抹布洗濕了。孫宇喆：還得把抹布擰。（他一邊說一邊做動(dòng)作）我：擰什么樣才能擦呢？李軼博：不滴水就可以了。我：非常好，那我們開始吧！ 孩子們都特別樂意做這件事，看看擦得多認(rèn)真。 繼續(xù)擦，哈哈，都不能放過，我們是小小清潔員！ 好累啊，但是孩子們都很快樂！ 《指南》中指出：從小培養(yǎng)幼兒的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，其最終目標(biāo)就是幫助幼兒以健康的方式來生活。這對(duì)于幼兒的健康成長乃至一生的健康都具有重要而深遠(yuǎn)的意義。 接到通知：把去年的攤位搬回班級(jí)。我：誰想去搬攤位？孩子們都積極舉手。我選擇了幾個(gè)小朋友，有的小朋友就很失落。我：我們來猜一猜，老師為什么選擇他們幾個(gè)去搬攤位呢？戰(zhàn)子涵：因?yàn)樗麄兪悄泻?，而且他們高高壯壯?lt;/p>說完估計(jì)覺得不嚴(yán)謹(jǐn)，又補(bǔ)充道：有的男孩個(gè)子小又瘦，女孩也搬不動(dòng)。 孩子們的分析判斷能力還是很準(zhǔn)確的。 于是，桃子老師領(lǐng)著孩子們?nèi)ト龢前釘偽涣恕?lt;/p> 平地上我們無所謂，因?yàn)橛兄鞍徇\(yùn)的經(jīng)驗(yàn)。下樓梯才是最考驗(yàn)孩子們的，遇到了困難，大家七嘴八舌想辦法。 孩子們積極努力的想辦法。 很遺憾，最終沒能搬下來，大家尋求老師的幫助，在桃子老師和我的幫助下，孩子們把攤位搬了下來。孫宇喆：我發(fā)現(xiàn)從樓上往樓下搬，好重。劉冬奇：比從樓下往樓上搬重。我：還是那個(gè)攤位啊？怎么會(huì)變重呢？李軼博：不是不是，往下走不下去。我：對(duì)嘛，我也覺得，不是攤位變重了，是搬著重物往下走，真的邁不開腿。 孩子們的小腦瓜很會(huì)分析問題的。我們成人要相信他們的能力。 孩子們?cè)诟杏X到通過同伴的合作，還是不能完成任務(wù)的時(shí)候，他們選擇了尋求老師幫助。孩子們已經(jīng)具備一定的自我保護(hù)能力。 這一上午可把孩子們累壞了，但累并快樂著，孩子們滿滿的成就感和自信。 對(duì)于我們成人平平常常的勞動(dòng)，對(duì)于孩子來說卻收獲頗多，整個(gè)過程鍛煉了孩子們的生活自理能力、觀察力、專注力、語言表達(dá)能力、人際交往能力、分析推理能力、判斷能力……幼兒的學(xué)習(xí)，滲透于幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中，所以，我們成人要用發(fā)展的、長遠(yuǎn)的眼光看待幼兒的學(xué)習(xí)，而不是只看到孩子學(xué)了幾首兒歌、會(huì)被幾首古詩、會(huì)幾道數(shù)學(xué)題……，“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”，我們要充分認(rèn)識(shí)、理解學(xué)習(xí)的積累效應(yīng)。 相信我們的孩子，相信他們是主動(dòng)的、有能力的學(xué)習(xí)者，您的信任會(huì)讓孩子更加自尊、自信，讓我們充分相信我們的孩子，靜靜的觀察，靜待花開！??！